三个和尚音乐教案反思

① 读了三个和尚的故事有什么感想

故事简介
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼内，给观音菩萨案桌上容的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自 三个和尚
在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的中央，两人才心安理得。这 样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

感想：办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事．三个和尚为什么没水喝？因为三个和尚属同一种心态，同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在取水的问题上互相推诿．结果谁也不去取水，以致大家都没水喝。

② 三个和尚挑水喝给我们的启示是什么

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”给我们的启示是如果人们做事互相推诿，结果只能是一事无成；社会需要相互合作，需要每个人承担一定的社会责任；每个人都应该对自己所从事的事业负责。

《三个和尚没水喝》的故事：

从前有一座山，山上有座小庙，有一天庙里来了个小和尚。他每一天挑水、念经、敲木鱼，给菩萨案桌上的水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，庙里又来了个瘦和尚。他一来就喝掉半缸水。小和尚叫他去挑水，瘦和尚最初去挑水了，但是之后看到小和尚在庙里清闲自在心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一齐去抬水。

两个人只能抬一只桶，而且水桶务必放在担子的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。而两人的关系也僵化了。

之后，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和瘦和尚叫他自我去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，到最后干脆把菩萨面前的净水瓶里面的水抢着喝干了，也没人添水，花草枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从那以后，三个和尚都勤快起来，齐心协力，轮流着去挑水，日子过的很不错。

这个故事透过三个和尚没水吃、寺庙失火、三个和尚齐心协力救火直至之后三人合作吊水的情节，既批评了“三个和尚没水吃”这种社会上存在的落后思想，又提倡了“人心齐，泰山移”的社会新风尚。

(2)三个和尚音乐教案反思扩展阅读：

《三个和尚》影片没有停留在原意上，而是把主题定为“人多心不齐，就要坏事，而只要心齐，劲往一处使，就可以办好事”。该片没有对话，音乐起到了叙事和解说人物个性的作用。三个和尚的造型设计兼具幽默、朴拙、善良的美感。

由三个和尚没水喝，到三个和尚通过不同的办法达到共同的目的，关键在于不局限于固有的思维，发扬了团结协作，良性竞争，开拓创新的精神。

参考资料：三个和尚-网络

③ 请从音乐的角度分析《僵尸新娘》与《三个和尚》的关系，各位大神这周三之前欢迎各位来解答

。。。。《僵尸新娘》。。。。和……《三个和尚》么。。。。
瞎了，彻底瞎了。只感觉我版的音乐观，权不，世界观，轰然倒塌了。。。。
除了知道这两个都是音乐，我再也找不出它们之间的关系~~一架西洋黑钢琴诠释深色阴郁的成人童话，若干中国快板砸出活泼欢快的孩童寓言~~这能有什么联系。。。。
同等楼下大神见教一下。

④ 幼儿园大班音乐教案

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⑤ 三个和尚蕴含什么品质

美术片《三个和尚》，是根据中国有一句谚语：“一个和尚挑水喝,两个和版尚抬水喝，三个和尚权没水喝”，这个古老的民间讽刺性故事创作的，这部精彩的作品不但没有配音，连音乐都被精简至几声木鱼声代替。人物设计造型更是别具一格，具有强烈的个性，寥寥几笔就完全表现出了三个人物的不同性格，既具有幽默感，又给人以朴拙、善良的美感。在场景造型上，参考了一些中国传统的绘画技法，如绘有山、水、庙的大全景具有水墨山水画造型的味道，影片还把西方动画片的现代漫画表现手法，巧妙地结合并融化在民族风格之中。生动活泼的画面形象中蕴含着深刻的道理。
影片通过三个和尚没水吃到不用挑水而有水吃的过程，讽刺了那些相互依赖、相互推诿、斤斤计较、唯恐自己吃亏的人，并启发我们只有团结合作，互谅互让、齐心协力、勇于承担责任，把个人的智慧融入到集体之中发挥集体的智煮和力量，才能克服困难，取得成功，才能换来幸福生活的道理。

⑥ 三个和尚的中班语言教案

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可专能包含有解决这些的属方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

⑦ 三个和尚这首歌曲说什么意思

歌曲名为《游子吟》
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意内恐⑷迟迟归容。
谁言寸草心，报得三春晖！
作品译文

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

⑧ 儿童歌曲《三个和尚》，歌词“几千的奥妙谁也不会说破”中的“奥妙”是什么

应该是指工作效率，还有人说是团结力量大。

⑨ 小班音乐三个和尚课后反思

在本节音乐来欣赏教学自中，我坚持以“听”为核心（因为音乐是一门听觉艺术），让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式，使原“听而不闻”为“听而有感”。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力，而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。这首较长的民乐合奏曲，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点，利用打击乐器的独特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。启发学生想象乐曲所描绘的情景，并用动作表演出来，在老师的引导下，有的学生表演念经，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿态各不一样。在这个快乐的创编表演过程中学生由“心动”到“行动”，师生共同参与音乐活动，与音乐融为一体。使整个创编和表演的过程更具艺术性和审美性。

⑩ 幼儿中班数学《数数游戏三个和尚》的教案

活动设计背景 请幼儿观看黑板图，看看黑板上的小和尚在做什么呢？并放小和尚的歌曲、、、、教师拿出水桶扁担，小朋友！你们想知道他们发生了什么事吗？下面我们一起来看看吧、、、、、、 活动目标 1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。 2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。 教学重点、难点 幼儿学会讲这个故事，并且学会这首歌游戏 活动准备 1 黑板画 2一个水桶扁担 3三个和尚的音乐 活动过程 一、听《三个和尚》的音乐，边看边讨论故事。 1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？ 2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。 小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？ 3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？ 你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。 小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。