A. 小鸟长大了
在一个茂密的树林里，住着小鸟一家，它们过着自由自在的幸福生活。
一天，小鸟红红、花花和丁丁又嚷开了：妈妈，什么时候能让我们飞到别的鸟巢去住啊？我们都饭来张口、衣来伸手的，快受不了啦！是啊，是啊！妈妈，你就让我们自己去到处飞翔找食物吧！鸟妈妈无可奈何地说：好吧好吧！但在你们离家出去之前，我先给你们上一堂安全知识课。
鸟妈妈叼来一块木板，在上面画了鸟笼和弹弓，再找来一根木棍。小鸟们说：这是什么啊？鸟妈妈一边指着一边说：左边的是鸟笼，一般，猎人们都会在里面放食物，只要你们飞进去吃东西，门就会自动关上，你们就有去无回，永远失去自由了！小鸟们都惊讶地张大了嘴巴。右边的是弹弓，顽皮的孩子就用小石子放在橡皮条上面，用力一拉，‘砰’的一声，就会击中你们的身体，有时会受伤，有时还会因为这颗小石子而丧失生命呢！花花说：妈妈，谢谢你的安全知识课，我们会提高警惕，随时注意自身的安全。
鸟妈妈张开翅膀欢快地舞动，表示赞同它们的要求。红红、花花和丁丁齐声高喊：我们明天去飞翔啦！
B. 小鸟长大后还认识它母亲吗
好像禽类都没那么人情味吧
但我知道要是小鹅出生的时候看见的是你 那他就认为你是他妈妈 走哪跟哪 看《迁徙的鸟》知道的
C. 小鸟为什么会长大
因为长大了进大洞洞的时候才舒服，太小了就算是一下子进气也不会有啥感觉
D. 小鸟是这样长大的教案中班
一、活动目标：1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.二、活动准备：1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容.2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一.3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干.4、幼儿用书27~29页.5、挂图《小熊长大了吗》.6、语言磁带.三、活动重点：激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.五、活动过程 ：1、情景表演,激发幼儿兴趣.（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作.（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!2、结合挂图,欣赏故事.（1）教师结合挂图讲述故事一遍.（2）小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情.（3）小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了.（4）播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事.
E. 幼儿园小班小鸟长大了
通过故事让孩子们了解妈妈生宝宝的辛苦，，知道妈妈对宝宝的爱。
F. 看图写话小鸟长大了怎么写
“五一节”我们全家一起去上饶亲戚家里玩。他们家住在一个小山坡上，房子周围有许多参天的大树。每天，树上有很多不知名的小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，各种各样的声音好听极了，好像在开小鸟音乐会。
一天下午，我和邻居家的小哥哥、小弟弟在房间里下棋。突然，飞进来一只漂亮的小鸟，我们赶紧关上门窗去捉小鸟。受了惊吓的小鸟在房间里不停地飞来飞去，它终于累得飞不动了，停在了桌子上。我悄悄地走过去，小心翼翼地一把抓住它。小哥哥马上找来一根绳子，绑住了小鸟的脚，我们怕小鸟飞走，还在绳子的另一头绑了一根小铁棒。然后，我们把小鸟放在院子里，可是它拖着铁棒怎么也飞不起来，着急地朝着天空直叫。
这时候，爸爸、妈妈从外面回来了，爸爸问:“亮亮，你在干什么?”我对爸爸说:“爸爸，快来看我们抓到了一只小鸟。”爸爸走过来一看说:“亮亮，你连小燕子都不认识啦!”我奇怪地问:“那它为什么不跟大燕子长得一样?”爸爸笑着说:“燕子小的时候是这样的，等它长大了，身上的羽毛就慢慢地变得和它爸爸、妈妈一样了。”
这时，天空中有两只大燕子飞过来，冲着小燕子大声地叫着。我想:一定是它的爸爸、妈妈来找它了。于是，我解开它脚上的绳子，让它飞走了。
G. 鸟妈妈辛苦细心的照顾小鸟 小鸟长大会照顾鸟妈妈吗
不会的，等小鸟长大了，鸟妈妈也老了，他们会找一个地方自己照顾自己或者死掉，
H. 有关“有两种飞翔:一种是小鸟长大……”
心灵升华
I. 中班科学小鸟是怎样长大的教学反思
孩子们懂得鸟类来是人类的好朋自友，是树木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保护鸟类，做它们的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下来的绘画中，有的画了禁止打鸟、有的画了放飞小鸟、还有的画了给小鸟做鸟窝，希望小鸟看到了会回来，呼呼国还能恢复成美丽的家园。在这个活动中孩子们对鸟产生了深厚的喜爱之情，更在孩子们的心中种下了爱的种子，以及初步的生态环保意识。虽然主题活动已经结束，但我们的爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。
J. 小鸟一点点长大母鸟是怎样让小鸟自由飞翔
自己长大以后，翅膀变硬了，然后就可以自由飞翔了。