❶ 小鬼显身手看看我有多能干教案
幼儿园中班主题教案：小鬼显身手
主题来源：
在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。
预设目标：
1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。
2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。
5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。
主题环境：
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。
2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。
3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。
4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。
活动区域：
美工区：
1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。
2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。
3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。
4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。
益智区：
1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。
2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。
建构区：
1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。
2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。
语言区：
1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。
2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。
3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。
家园共育：
1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。
4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》
5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。
活动安排：
第一周
1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡
2、语言:百人糕
3、健康:谁的姿势好
4、数学:哪里一样
5、儿歌:过节吃点心
6、英语
7、科学:大灰狼该不该救
8、数学:点心屋
9、歌曲:勤快人和懒惰人
10、泥工:我来做 糕点师傅
第二周：
1、体育:送货忙
2、社会:不浪费水水
3、音乐:加油歌
4、美术:我是建筑师
5、歌表演:我来自中国
6、数学:数数圆形有几个
7、数学:数三角
8、语言:曲里拐弯
9、诗歌:我们的妈妈是祖国
10、科学：民族娃娃在一起
第三周
1、诗歌：我们的节日
2、科学：沙漠里的骆驼
3、打击乐：大中国
4、故事：快乐的阿嘟
5、健康：我会擦屁股
6、数学：做并干
7、线条画：一瓶花zhao
8、英语
9、六一汇演
10、水果冷餐会
活动一、故事：快乐的阿嘟
活动目标
1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的快乐。
活动准备：图片
活动过程：
一、啊嘟有份快乐的工作
1、 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟！你们好！
2、 虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。
3、 教师操作角色形象，模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快乐！
二、啊嘟的故事
1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。
2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？
他喜欢他的工作吗？
漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？
最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗？
当漂亮火车头道歉时，啊嘟是怎么说的？（再次讲述故事）
3、工作着是快乐的
你喜欢小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》
活动反思：
当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得十分有趣。
刚张贴在黑板上，孩子们就开始猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌，沸腾起来。
我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；不请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足。就在准备“惊天动地”的时候，一个小朋友举手了。不得已，为了遵守自己的诺言，我强压心头之火，勉强点头示意他发言。（只要小朋友举手，我就必须尊重他听他说话。——这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。）
“苏老师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。
这时候，小朋友都自发安静下来。看来，他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨，帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道，“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。
既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不是汽车呢？请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下，聪明的孩子早就领会了并得意起来：这是火车！这是火车！
这是火车，但它只是个火车头，并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢？“啊嘟”
“啊嘟”？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。
啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。
于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快乐。
小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了……
活动二、语言：百人糕
活动目标：
1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。
2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。
活动准备：图片
活动过程：
一、好吃的糕点哪里来
你们知道这好吃的糕点是怎么来的？
二、“百人糕”的故事
1、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？
2、师完整讲述故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？
3、出示挂图，再次欣赏故事。
4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？
5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农民种稻子时需要什么？
三、感谢“百人糕”
1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。
2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说“百人糕”做好了。
活动反思：
本周轮到我们准备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。这样的教材，不正是我一直想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜欢吃；当我看着他们还在互相扔衣服，对我的善意提醒丢在一旁；当我一直教育孩子节约用水，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，最后也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不肯努力学的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了，孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。
《百人糕》的故事，真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神秘的星空、海底 ，一切都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕，他的经历是如此不同凡响。从稻子——米——米粉；从甘蔗、甜菜——糖……需要很多很多人的劳动，加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着，图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友，就借题发挥道：瞧，日本小朋友多爱学本领呀！听的是那么认真，我们跟他比一比，好不好？这么一说，小朋友都挺了挺身子，专注地看着我。
我想：如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好？亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番，当他有了这样反差极大的经验，肯定会更懂得珍惜。
活动三、美术：我是建筑师
活动目标：
1、大胆、创造性地“设计”建筑。
2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
活动准备：
收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。
活动过程：
一、说说看到过的建筑物。
1、出示建筑图片或照片，引导幼儿欣赏、讲述。
2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。
二我是建筑设计师。
1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？
2、请幼儿大胆说说自己的构想，如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
3、幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。
4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料，然后再“设计”
三、谁是最佳设计师
1、幼儿互相介绍自己的设计作品。
2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。
活动反思：
随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越盖越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼拨地而起，人们的生活水平也越来越高。
《我是小小建筑师》这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地“设计”不同的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考欣赏，接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方？见过哪些建筑？从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富，葛婧小朋友说：“我看见过华西的金塔，很高很高，站在上面能看到很远很远的地方呢。”赵渝希说：“我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看到有的房子造在树上的呢……”被他这么一说，一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷议论开了。
经过一番讨论，我又提出了新的问题：“今天，设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了，但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙，看看哪个小朋友设计的房子最有创意，最特别！”赵欣怡说：“我要设计蝴蝶房子，我的房子它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说：“我要设计一幢变色房子，它会变出各种各样的颜色。”等等。
瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。高衡周小朋友设计的是水陆两用房子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦设计的是蜗牛房子，既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子，当肚子饿的时候还能当食物呢！……
从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力是非常丰富的，关键在于教师如何去引导他们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！
活动四、手工：我来做糕点师傅
活动目标：
1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。
2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。
活动准备：
橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等辅助材料。
活动过程：
一、小小糕点师
1、糕点店里的师傅真能干，会做各种各样的糕点，让我们吃的很开心。今天，我们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。
2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。
3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加上辅助物，模拟“巧克力豆”、“奶油”等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。
4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。
二、瞧！我做的糕点
1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。
2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？
3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。
活动反思：
糕点是中国传统文化美食之一，它不仅色彩鲜艳、形状奇特，而且特别的好吃。像我们华士有名的糕点是马蹄酥；无锡有小笼包；天津有麻花；苏州有酥糖、麻饼、雪片糕等都是非常有名的。现在随着科技的不断发展，一些糕点店里的糕点更是让人看了眼花缭乱，吃了赞不绝口啊！
糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物，每个小朋友都吃过不同的糕点，但是让他们来做糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听说要做糕点兴奋的不得了。在活动前我给他们准备了不同颜色的橡皮泥，有红的、黄的、蓝的、绿的等等，还给他们准备了一些不同的材料，有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，要开始做了，在做以前我先请部分幼儿上来介绍：“你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想发明什么样的糕点？”经过一番介绍后，孩子们就进入了紧张的制作过程……
孩子们的想象出乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出了不同的糕点。不仅色彩搭配的漂亮，而且形状各异：有的做了以前吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕点等等。
在开心而又愉快的介绍中，我们结束了这次活动，孩子们不仅学到了不少知识，更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣。
❷ 幼儿园小班教案《我来当妈妈》
［活动目标］ 1.让幼儿学会穿脱衣服的方法。 2.培养幼儿自理能力，增强自我服务和帮助他人的意识。 ［活动准备］ 故事《秋克的故事》，衣服（开衫，套头衫） ［活动过程］ 一、导入 1.教师讲述故事——《秋克的故事》 2.师幼共同讨论，认为秋克的做法不对。 3.鼓励幼儿做一些力所能及的事情，学习自己解决遇到的问题。 4.教师提出问题：“穿脱衣服应该自己做还是需要他人帮助？” 5.今天我们学习如何穿脱衣服。 二、学习穿脱衣服的方法。 1.教师展示衣服（开衫），带领幼儿认识衣服的领子，袖子，扣子，底边和衣服的里外。 2.教师展示穿脱衣服的方法。（边示范边讲解） 1）穿开衫“盖被子”就将衣服顶在头上；“小老鼠出洞”两只手分别从袖筒中伸出来；底边对齐扣扣子（从下到上）。脱开衫；“解扣子”“小老鼠出洞”衣服放平整。 2）穿套头衫：“宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞”；两手抓住衣服的边，将头套进衣服内。脱衣时，“小手出小洞洞，脑袋钻出中洞洞”，整理好衣服。 三、穿衣服比赛 教师在每位小朋友的小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫，请幼儿跑到小椅子旁边迅速穿衣服，先穿完的小朋友举手示意教师，然后教师让大家说一说哪个小朋友穿衣服方法正确？哪个小朋友穿得最整齐。 四、游戏：《我来做妈妈》 1.把幼儿分为两组，一组做“妈妈”，一组做“宝宝” 2.进行“妈妈”为“宝宝”穿衣服的游戏。 3.转换角色游戏重新进行。 ［活动延伸］ 1.平时指导幼儿正确穿脱衣服。 2.在娃娃家投放娃娃和符合节令的衣服，让小朋友扮演“爸爸”或“妈妈”，帮助“孩子”穿脱衣服。 3.请家长指导孩子在日常生活中学习独立的穿脱衣服，能够将衣服穿戴整齐。 ［活动反思］ 1、经过教学活动和平时的引导，幼儿都能主动的自己穿脱衣服，有部分幼儿穿的不整齐，今后家园配合，逐渐提高。 2、穿衣训练，使幼儿养成自己的事情自己做的好习惯，提高了他们的自理能力；同时，特别是游戏《我来做妈妈》，渗透帮助他人做些力所能及的事情，体验做妈妈的辛苦，从而产生不再麻烦妈妈的想法。 附：秋克的故事 秋克要去看外婆，妈妈怕他肚子饿，在他口袋里放了两个煮鸡蛋，让他在路上吃。 走了一会，秋克的鞋带散开了。他走回家，叫妈妈帮他系上，系好鞋带，跨着大步走了一会，秋克想起该吃鸡蛋了，有走回家，叫妈妈帮助剥鸡蛋。吃了鸡蛋，秋克大步走过电影院。哗！下雨了。秋克没带伞，又回家去拿。 妈妈帮秋克换上干净的衣服，撑着伞在路上走着。没过多久，雨停了，太阳出来了。秋克抬头看天空，脚一滑，又摔倒了，秋克爬起来，一阵风似的跑回家：“妈妈！我在外婆家楼下摔倒了！” ［设计意图］ 阳春三月好天气，这个季节孩子入园、离园时需加外套。我班大部分孩子没有积极主动自己穿脱衣服的意识，而是需要老师或家长帮助；个别孩子吃饭需要老师喂；鞋子穿不好……。他（她）们的年龄四周岁左右，应该培养他们自理能力，教育他们做一些力所能及的事情。
❸ 中班下学期周计划我来显身手
第 11 周工作计划 2014 年 4 月 23 日——2014 年 4 月 27 日
主题活动 《小鬼显身手》 1、开展新主题《小鬼先身手》让幼儿懂得珍惜物品，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。 本周活动目标 2、继续做好“手足口病”的预防工作。 内容 日期 周一 晨间活动 一、 教学活动： 《点心屋》 上午 教 学活动 二、手工 周二 桌面游戏 一、 教学： 《我 》 二、 教学： 《懒 惰人和勤快人 》 周三 晨间活动 一、体育 周四 图书 一、教学《送 货忙 》 二、计算活动 师》 周五 晨间 活动 一、教学活动 《会有谁来住》 二、 《我是建筑 晨间活动 们开店了 二、美术活动 《我来做糕点师傅》 下午 体育活动 数学 数学活动 户外活动 户外活动 早期阅读 区域活动 评小红花 早期阅读 环境创设 1、将有关不同行业的工作调查表，布置在主题墙中。 1、美工区：提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。 区角活动 2、益智区：收集各行各业劳动者与所用工具的卡片 3、语言区：提供幼儿用书《百人糕》的故事，幼儿看图讲述、表演。 1、在户外活动时注意不过多奔跑，动静交替。 常规培养 2、养成即时擦汗，多喝水的好习惯。 1、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。 家长工作 2、做好预防“手足口病”工作。
❹ 幼儿园中班艺术教案《糕点不见了》的教案怎么写
中班音乐活动设计《泡泡不见了》教案 活动目标： 1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控制不唱。 2、通过回忆、模仿、吹泡泡游戏情绪，掌握间奏。 3、大胆参与歌唱活动，体验间奏处等待的乐趣。 活动准备： 吹泡泡工具一套 活动过程： 1、导入（激发幼儿的兴趣） “小朋友们有没玩过吹泡泡啊？” “今天新老师带来了吹泡泡的工具！小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的？让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的？” “一样大吗？” “吹出来后泡泡怎么样啦？”——飞上天了。 “刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了？——破了，不见了。” 2、改编儿歌 “吹泡泡好玩吗？那今天新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。” “那小朋友跟着新老师一起来念一遍！” 3、把儿歌放在了一首好听的音乐里 “今天，新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧！”（有歌词的地方不加动作） 4、小朋友跟唱 “现在小朋友跟着辛劳是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。” “刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢？我们一起来听听看。” “这是音乐休息的地方，这叫着间奏。” “那刚才新老师在不唱的时候都做了什么动作？” “那间奏的时候可以干什么啊？” “咦”泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊？“泡泡不见了是不是很奇怪啊？那怎么表示很奇怪啊？声音上也要表现出很奇怪。” 5、边唱边和泡泡做游戏 “你们来变成我们可爱的泡泡” 6、全班一起唱3—4遍
❺ 幼儿园大班教案范例 主题课《食物变变变》
幼儿园说课教案：食物变变变 教师：屈老师 一、说教材。 本节课选自《幼儿园综合活动课程》教师指导用书托班下学期教材。在书的第57页，它是一节综合课。食物是幼儿生活中每天都见到的东西，对幼儿来说，好吃的食物最能引起他们的兴趣。 二、说目标。 1.能说出食物的名称。 2.观察、品尝改变外形或煮熟后的食物，感知食物的味道有很多种。 3.知道很多食物都很有营养，从小要做个不挑食的好宝宝。 三、说重点和难点。 重点是：幼儿观察变形前后以及煮熟前后的食物的形状、颜色、味道等的变化，并能用自己的语言表达出来。 难点是：了解食物的营养，知道要做个不挑食的好宝宝。 四、活动准备。 1.橘子、苹果、香蕉、鸡蛋、虾若干。 2.煮蛋器一个、锅一个、水果刀一把、刀板一块。 五、说教法。 1．直观法： 这里的直观法就是演示法，通过演示各种实物的改变，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，幼儿能很直观地观察到食物的变化。 2．谈话法。 活动中让幼儿回答变形前后的食物的不同之处的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿学习，以及培养幼儿语言表达能力。 3.观察指导法： 此教学方法是针对幼儿在观察食物改变过程中出现的情况，采取随机指导的方法，帮助幼儿更好地进行观察。 此外我还适时采用了交流讨论法，提问法以及操作体验法等教法帮助幼儿学习。 六、说学法。 1．多渠道参与法。活动中让幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝等环节中培养幼儿动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作、交流与分享。 2．体验交流法： 在活动中，让幼儿大胆地进行观察、想象，并能勇敢大方地说出自己的想法。 七、说教学过程。 1.出示实物，引导幼儿观察。 教师在宝宝的小桌上放上橘子、苹果、香蕉等水果，请幼儿看看、摸摸、闻闻，并说说他们的名称、颜色及形状。 2.比较变形前后的水果。 （1）、师幼共同讨论各种水果的营养价值。 （2）、幼儿观看教师将水果剥皮、削皮、剥成瓣、切成块的过程。 （3）、教师引导宝宝观察变形前后的水果，尝试说说它们的变化。 （4）、宝宝品尝，说说水果的形状及味道。 3.教师出示鸡蛋和虾，幼儿紧闭双眼并用手摸一摸，猜猜是什么。 4.比较煮熟前后的鸡蛋和虾。 （1）、教师将鸡蛋打在碗中，虾放在小盘里，引导幼儿观察并说说未煮熟的鸡蛋和虾的形状与颜色。 （2）、师幼共同讨论鸡蛋和虾的营养价值。 （3）、师：宝宝们，未煮熟的鸡蛋和虾能吃吗？请幼儿猜一猜煮熟后的鸡蛋和虾会是什么样子？ （4）、教师出示煮熟的鸡蛋和虾，请幼儿剥开蛋壳，比较并说说生熟鸡蛋和虾不同的形状和颜色。 （5）、幼儿品尝煮熟的鸡蛋和虾，说说它们的味道。 5.教师小结，教育宝宝做个不挑食的好宝宝。 八、说构思。 本节课开始部分大约用2分钟来引导幼儿观察并说说水果的名称、颜色及形状；比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状、味道等大约为10分钟，结束部分大约为3分钟。第一步我首先引导幼儿观察水果引起幼儿的兴趣，第二步请幼儿比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状和味道。第三步让幼儿明白食物都有其自身的营养，教育幼儿做个不挑食的好宝宝。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
❻ 小班 手工活动：幼儿园，我来了教案
幼儿园教案：我来了 教师：屈老师 目标：鼓励孩子大胆说话。 玩法： 1．师：“XX小朋友来了。” 2．幼儿：“唉，我来了。”（一只小胳膊举起，小手晃动） 3．师：“你今天是怎么来的。” 幼儿：“我是自己走来的。” 师：“你真棒。” “我是奶奶抱来的。” “我是坐爸爸汽车来的。” 师：“你坐的是什么汽车？”“汽车是什么颜色的?” “我坐的汽车是——” “……” 幼儿：“我是高高兴兴来的。” 师：“呀！你真棒！你说了一个非常好听的词，再说一遍，然后请全班小朋友说一说。” 点评： 1．应答游戏锻炼孩子大胆说话。这种形式孩子喜爱，兴趣较浓。 2．培养了孩子的观察力，学习了新的形容词。 3．孩子在听别人应答时也向同伴学习了口头语。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
❼ 中班小小糕点屋教案视频
活动目标来：
1、 大胆地设源计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。
2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。
活动准备：
彩色油泥、模具以及泥工板
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
教师：今天老师想开一个糕点店，可是我店里的糕点太少了，老师想请你们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点，好吗？
请幼儿讨论：
糕点店里可以卖些什么糕点呢？糕点可以怎么做？
二、幼儿用彩色油泥尝试制作糕点。
教师根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹或压印花纹，加上辅助物，模拟“巧克力豆”、“奶油”等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。
三、瞧!我做的糕点。
1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。
2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？
3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。
四、糕点店开张了。
教师请幼儿把自己做好的糕点送到老师的糕点店里。
❽ 幼儿中班科学蛋糕是用什么材料制成的教案
活动目标： 1、 大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。 2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。 活动准备： 彩色油泥、模具以及泥工板 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 教师：今天老师想开一个糕点店，可是我店里的糕点太少了，老师想请你们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点，好吗？ 请幼儿讨论： 糕点店里可以卖些什么糕点呢？糕点可以怎么做？ 二、幼儿用彩色油泥尝试制作糕点。 教师根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹或压印花纹，加上辅助物，模拟“巧克力豆”、“奶油”等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。 三、瞧!我做的糕点。 1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。 2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？ 3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。 四、糕点店开张了。 教师请幼儿把自己做好的糕点送到老师的糕点店里。