1. 幼儿园大班笔画竖钩的教案怎样写
教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上
2. 笔画横应该怎么书写幼儿中班教案
（1）写“点”重如石，形断而意连；
（2）写“横”要稍斜。一字有两“横”版上“横”要仰势，权下“横”写俯势；
（3）“竖”画粗而壮，写直不要歪；
（4）“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬；
（5）“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。
初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。
3. 幼儿园中班认识基本笔画横的教案
（1）写“点”重如石，形断而意连；
（2）写“横”要稍斜。一回字有两“横”答上“横”要仰势，下“横”写俯势；
（3）“竖”画粗而壮，写直不要歪；
（4）“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬；
（5）“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。
初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。
4. 笔画的写法(七)(横,竖)折教案
横折 拼音：【héng zhé】 横折是中国汉字组成的笔画，是“口”字的第二专笔。
写法：
下笔从左到右写横属，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
竖折 拼音：【shù zhé】竖折也是中国汉字组成的笔画，是“山”字的第一笔。
写法：
下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
5. 幼儿园认识横，竖教案怎么写
活动目标： 1、喜欢欣赏儿歌《加横歌》，理解儿歌的内容 2、认识笔画横的特点。 3、认读汉字“变成”、“灭”。 活动准备： 1、录音机、字卡、大范例 2、笔画“—”卡片 活动过程： 一、导入：出示字卡“—” 你们认识这个笔画吗？今天这个“—”要来变魔术。我们来看看它会变什么魔术呢？我们先来看看大范例 二、阅读图画 1、出示第八课大范例《加横歌》。我们找一找这个“—”藏在哪里？这些字加了“—”以后变成了什么新字？（认读字词“变成”） 2、老师出示“二”，然后请幼儿说说“二”字加横变什么？ 3、除了“二”字可以加横以外还有哪些字加横会变成什么字？我们来欣赏诗歌 三、欣赏诗歌 1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。 2、提问： （1）、诗歌的名称叫什么？ （2）、“二”字加横变成什么字/ （3）、“日“字加横变成什么字？ (4)、“火“上加横变成什么字？（认读“灭”） （5）、“牛“下加横变什么字？ （6）、“人“中加横变成什么字？ （7）、“大”字加横变成什么字？ 3、老师带幼儿边欣赏边指读诗歌。 四、阅读诗歌、 1、发书，请幼儿翻开第八课 2、放录音，幼儿集体跟读诗歌《加横歌》。 3、集体朗读诗歌。 五、复习诗歌《加点歌》 六、收书结束本次活动
6. 幼儿园小班笔画横教案
活动目标： 1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。 2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。 3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。 2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。 活动重点：体验油画棒的绘画技巧。 活动难点：学习画不同方向的曲线。 活动过程： 1.魔术"变变变"导入，激发幼儿的兴趣。 ⑴出示魔术箱，讲述魔术箱可神奇了，它能变出好多东西，小朋友猜一猜能变什么呢？ ⑵请小朋友闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了（小花蛇），我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？ 幼：扭来扭去跳的。 师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体模仿）⑷师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 （老师明确的提出了要求：从手臂的模仿--手指的模仿，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。） 2.曲线。 （1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎油画棒给大家跳一个！（拍手欢迎） （2）教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。 师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？ 幼：竖着跳扭扭舞的。 师：它竖着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像高山、像小草等 。（幼儿边回答）师拿起蓝色的油画棒 （3） 在纸上画横曲线，一边画一边说："我来横着扭一扭"。 师：什么颜色的油画棒来跳舞了？ 幼：蓝色的。 师：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：横着跳扭扭舞的。 师：它横着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像蓝天，像水等。 （幼儿回答）3.展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（弹簧小兔、彩带……）4.出要求，幼儿绘画，教师巡视。 （1）师：这些油画棒跳得真漂亮，后面还有许多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。 （2）看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？ （3）幼儿作画，教师巡回指导。 5.示幼儿作品，交流点评
7. 幼儿托班认识笔顺笔画竖的教案
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。 所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。 活动目标 （1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。 （2）、会读写生字“六”和“七”。 （3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 教学重点、难点 通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 活动准备 （1）、CAI课件。 （1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。 （3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。 活动过程 1、情景导入 （1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象） （2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教 师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点） 2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容 （1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。 （2）师：动画片中的这些阿姨在干什么？ 幼：动画片中的这些阿姨在摘果子。 师：数一数，有几个阿姨呢？ 幼：有七个阿姨在摘果子。 师：我想问一下孩子们，这些阿姨的手里为什么都提着一只篮子？ 幼：因为阿姨要把摘下来的果子装在篮子里。 师：孩子们真聪明！那她们一共提了几只篮子呢？ 幼：她们每人提一只，一共有七只篮子。
8. 幼儿园大班笔画横折钩的教案怎样写
教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横折钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。