『壹』 幼儿园大班语言看图说话树上的鞋子
在一个星期四的下午，小呆在家里接到了一个电话，原来是他的好朋友光光打来的，他说:“我们去踢足球吧!” 这时，小呆开开心心的抱着他心爱的足球来到了绿茵茵的草坪上开始踢足球了，他们玩得可开心了。 小呆想把足球踢飞，他就用他的无影旋风脚来踢足球，他一下子踢过去，鞋子却飞了，足球在原地一动不动地睡觉了。 小呆在草地上找呀找都找不着鞋子，旁边的小朋友都在笑他了，看他还用不用他的无影旋风脚了，小呆哭了，很伤心。 正在这时，一只小鸟飞过来问:“小呆，你为什么哭呀?”小呆说:“我的鞋子不见了。”小鸟说:“我看看你的鞋子是不是在树上。”小鸟就帮着小呆去找鞋了，原来他的鞋子真的是在大树上。
『贰』 中班看图说话公开课教案
活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。
2、通过故事知道以后再内做事前容，要动动脑筋，不能图省力。
活动准备：大图书
活动过程：
一、 图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？
二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。
1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
3、三猪怎样想的，这样想法对吗？
三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？
1、 谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？
2、 二猪的房子怎样了？它们怎么办？
3、 最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？
4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？
四、完整听故事一遍。给故事取个名字
五、幼儿自由讲述，想一想，你们喜欢那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？
『叁』 幼儿园《乌鸦喝水》看图说话教案
一、教学分析 （一）教学内容分析 1、本课教学内容是由南师大出版的幼儿园活动整合课程幼儿用书大班（下）第三大主题《小工具，大妙用》中的故事。 2、《乌鸦喝水》源自中国经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难，能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。本节语言活动《乌鸦喝水》则是在经典故事的再一次升华和飞跃，它不仅保留了"叼来小石头放进瓶子，使瓶子里的水升高了"的情节，还增加了"叼来芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水"，以及利用身边的各种工具来帮助乌鸦喝到瓶子里的水，丰富幼儿的想像力，发展幼儿的扩散思维，使幼儿在探索、发现中快乐成长。 3、为了提高幼儿学习的兴趣，我在活动中充分利用各种软件配合白板功能来调动幼儿的积极性。喜欢传奇，我觉得这个故事本身就是一个传奇，让孩子讲述且喜欢上这只传奇的乌鸦，并懂得遇到事情只要肯动脑筋、想办法，就会成功的道理。 （二）教学对象分析本课教学对象为大班幼儿，经过两年的幼儿园生活孩子们的探索欲很强，在他们的世界里，挑战无处不在，这个故事一定会受到欢迎。从一开始"乌鸦为什么喝不到水"开始，让幼儿带着挑战听故事，想办法，解难题。 （三）教学环境分析这节课我采用"活动单导学"教学模式，运用电教手段，帮助幼儿突破重难点，以及解决问题后白板给大家一个"惊喜"的美好氛围。 二．教学目标 1.理解故事内容，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。 2.掌握"叼"、"吸"、"转来转去"等动词，并能在故事中熟练运用。 3.通过各种特定的"随意"材料帮助乌鸦解决困难，体验成功的快乐。 三．教学重难点引导幼儿寻找喝水工具，并巧妙运用工具帮助乌鸦想出喝水的办法这一环节是本课的重难点。 四．教学准备 1、《乌鸦喝水》课件 2、《乌鸦喝水》活动单 3、华师京城电子白板五．教学过程 （一）教学流程图
『肆』 幼儿园语言看图说话自然晴雨表教案
目标： 1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。 2、培养幼儿的创造性和动手能力。
『伍』 幼儿园小班语言教案看图说话路在嘴边
《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉……
『陆』 幼儿园小班语言看图说话缺少什么教案
占优势勒徘 huanrang9217
『柒』 幼儿园大班，看图说话教案 荡秋千
你加这个号
他有
很全的
，看谐音
一把伞伞一灵起儿儿儿