1. 蒙氏数学五色水彩笔中班教案
活动准备：
教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《版小画笔》的磁带
活动重点权：能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
活动难点：能理解儿歌的内涵。
活动过程：
一、出示各色水彩笔，直接导入课题。
教师提问：这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?
二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?小帆船和山是什么颜色的笔画成的?为什么说祖国是个大花园?祖国大花园是怎么画成的?
2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;
三、幼儿学习朗诵儿歌;
1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。
2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。
3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。
2. 蒙氏数学大班涂涂教案
教案来的形式不拘一样自,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
3. 教案:蒙氏艺术水彩笔画(勾线)
教材分析;体裁题材、内容形式|、结构背景。
教学目标：
教学目的：
教学方法：引导法等。
教学准备：cAI等多媒体课件。
教学重点、难点：
教学过程：一、组织教学;a.课前准备。B.师生问好
二、导课、情景展示图片、学生观看思考回答想象。
三、进行新课、a.出示课题
b.教师采用图片法、启发式、引导法、讨论法、谈话法、示范法、叙述法、讲解法、练习法等多种教学方法
c.学生个别先掌握内容、分组掌握内容、全班掌握内容、学生在教师引导配合中进一步掌握全部知识内容
d.本节课内容丰富难易安排合理、形式新颖不拘一格、结构紧凑不拖沓分层分部分板块
e.学生在教师引导配合中掌握本节课全部知识内容、实现本节课教学目标达到本节课教学目的
f.拓展延伸
四、二度创作
五、小结反思
4. 中班蒙氏阅读识字《画》教案
活动目标：
1、培养幼儿对识字的兴趣，学会认读日、月、星。
2、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代象形文字发展而来的。
活动准备：
操作卡片：日、月、星的图片、象形文字、现代汉字的卡片各一套。
看图连字卡片幼儿人手一份。
活动过程：
1、幼儿认读汉字直接导入 教师出示图片引起幼儿注意提问：“你们认识他们吗？”和幼儿一起看图，一边出示汉字卡片：日、月、星。
教师：“这些卡片上所有的符号有一个共同的名字叫做汉字，这是我们中国主要的文字——汉字。
2、教师与幼儿一起阅读教师带领幼儿一起认读，在幼儿认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。同时引导幼儿进一步理解字义，懂得日就是指太阳，月就是指月亮……3、围绕阅读重点开展活动——猜字游戏（1）出示“日”的象形文字提问：小朋友们猜猜，这个符号和我们的那个汉字呢？你是从哪里猜出来的？
（2）出示月、星小结：这就是我们的象形文字，跟我们画的画一样。它是古代劳动人民根据物体的形象创造出来的，慢慢的就变成了我们现在的汉字了。
4、归纳阅读内容——连字游戏出示连字卡片教师：小朋友们看，这是我们刚才认识的汉字，但是它们没有跟它们的好朋友“图片”在一起，现在请小朋友们将是一对的好朋友连在一起吧要求：要轻轻的搬小凳子在连线的时候不要看旁边小朋友的，要自己做自己的。
5、活动延伸为每位幼儿准备一份材料，上面有一个刚认识的空心字，让幼儿采用涂涂画画的方式感受汉字的结构。
5. 蒙氏日常生活剪纸一字剪教案
教具：两个小框子，橱柜上准备一个容器，用来盛放裁成细长条的纸片，回两把幼儿答专用的小剪刀。一个托盘。
基本操作：
用食指，拇指和中指从放在橱柜上的容器中抓一些长条纸条，把纸条放到一个小框子，放在托盘的左边。把一个空的小框子放在托盘的右边。
将托盘放到桌子上，用左手拿起靠近刀刃的地方，将右手的拇指伸进剪刀较小的洞里，中指和食指伸进较大的洞里。
将剪刀和身体平行，放在前面，慢慢地演示怎样开合剪刀。
将剪刀的刀刃部分打开，把纸条放到两个刀刃上。
演示怎样剪纸，让剪下的纸落到空的小框子里。
剪完一张纸后，剪刀合上并放入托盘里。
将已剪的纸片放回放在橱柜的容器中。
把剪刀放回到架子上。
错误订正：
纸片剪的不均匀，或者是撕纸而不是剪纸。
6. 幼儿园蒙氏关于粗糙和光滑的教案
活动目标：1、喜欢阅读儿歌，能指认图中的字精灵“小象”。专2、初步懂得小属朋友之间要团结友爱。活动准备：大范例、字卡等。活动过程：一、导入部分师：（出示大范例图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友猜一猜这两只小象的鼻子勾在一起做什么？（引导幼儿猜测）二、学习儿歌。刚才小朋友猜了这么多，那么到底这两只小象为什么把鼻子勾在一起呢？听完儿歌你们就知道了，儿歌的名字就叫《两只小象》1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。儿歌的名字叫什么？儿歌里是怎么说的呢？引导幼儿回答。2、进一步帮助幼儿理解儿歌内容。两只小象在什么地方走？（出示字卡“小象”）两只小象的鼻子在做什么？（出示字卡“鼻子”）两只小象勾着鼻子像什么？3、带领幼儿学念儿歌。幼儿跟随老师学念儿歌若干遍。4、幼儿边看大范例边朗诵儿歌。三、游戏：两个好朋友。1、小动物怎么走。请幼儿分别学小象和其他动物的走路姿势。2、怎样交朋友。一只小动物自己玩多可怜啊！找个朋友一起玩吧！怎样交朋友呢？你喜欢和谁交朋友就向他笑一笑，两人拉拉手吧！
7. 蒙氏阅读《水彩笔》教案
活动过程：
一、出示各色水彩笔，直接导入课题。
教师提问：这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?
二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?小帆船和山是什么颜色的笔画成的?为什么说祖国是个大花园?祖国大花园是怎么画成的?
2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;
三、幼儿学习朗诵儿歌;
1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。
2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。
3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。
四、幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。
1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。