教学目标：
知识与技能：1、知道基本的情绪类型，增强对情绪的体验能版力。
2、了解调节情绪的必要性，初步掌握权控制不良情绪的有效方法。
过程与方法：通过故事引入、案例分析、情境体验等方式，让学生较好地学习调节与控制情绪。
情感、态度与价值观：教育学生做情绪的主人，保持乐观、开朗的心情，做一个快乐的小学生。
教学重点、难点：
知道面对不同的情境、不同的事件会产生不同的情绪。学会调节和控制不良情绪。
❷ 在思想品德课上，同学们学习了“学会调控情绪”一课后，分别介绍了自己调节情绪的方法。小旺说：“每当我
| （1）小旺：注意力转移法 小莉：合理发泄法 小丁：理智控制法 （2）提示：曾经有过回的情趣→调节方法答→调节后的体验 如：有一次，我考试没考好，很苦恼，然后我就去找我的好朋友玩，并向他倾诉了一下，心里就觉得痛快多了。 |
❸ 小班社会指导《情绪变化的我》教案
《纲要抄》指出，4~5岁幼儿在自我意识方面，开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，现在幼儿都是独生子女，娇生惯养，身边总有许多大人主动取悦他们，缺乏同龄人之间的平等交往，为培养他们自信、勇敢和开朗的性格，我设计了本次活动。
本活动分为三大环节，首先，玩“表情变变变”游戏，使幼儿放开紧张情绪，投入到开心的活动中，接下来，《孤独的小老虎》故事结构简单，层次清楚，情节有趣，动物形象也是幼儿熟悉，所述之事与幼儿实际生活相吻合。最后结合身边伙伴照片对比，结合幼儿自身体验，使之能够体会孤独与快乐的情绪。三个环节由浅入深地帮助幼儿理解内容，做到听讲结合、动静交替，幼儿在活动中自然地学会并掌握一些与朋友交往的方法，从而培养开朗、活泼的性格，逐步建构和谐的伙伴关系。
❹ 管好自我情绪，维护战友情意 教育教案
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学回目答的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
❺ 谁影响了我的情绪小学生心理健康教案四年级
老年人要过街,我们便可以去搀扶他（她）,帮助这些老人一起过马路.盲人在走专路时,万一
碰到什么东西属,你便可以上前去提醒他（她）一声：“老伯伯,你的前面有一个东西,小心撞到!”于是
,去当他（她）的拐杖,当他（她）的扶手.在过中秋节时,我们班的每一个同学都带了一片心意—一个
月饼,然后由中队长,班干部去敬老院分发给老人们,带去我们的心意,让敬老院的中秋节不再寂寞.还
有小朋友们,他（