案例抄是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
『贰』 初中英语教案范文
八年级下英语Unit6 Section A(1a-2c) 第一课时
学习目标；1.掌握本课的单词
2.能用新句型进行对话，了解完成时态的用法。
3.培养学生们的交际能力，以及相互帮助和合作的能力。
学习重点； 1.现在完成时态的构成及用法，标志词.
2.have /has been and have/has gone 的区别.
预习任务；
任务一：自主完成以下词汇
收集___________ 贝壳____________ 一双 __________ 溜冰鞋 ________ 自从____________-
马拉松赛跑 ___________ 一双溜冰鞋 ___________在马拉松赛中_______________
任务二：自主预习1b,2a,2b的听力
1；译一下的句子I’ve been skating for five hours.
I skated for four hours.
2;以上两个句子有什么区别_________________
3;拓展练习
a. 自从八点开始，我就已经滑冰了。____ ______________________
b. 我读过这本书._________________
c. 我收集贝壳已经两年了。_________________________________
4;自主区别for /since用于现在完成进行时的用法__________________________
任务三：how 的相关词组:
How____多少（钱） how ____多少(人)
How_____多远 how ____多久一次
How____多大 how ____ 多久以后
任务四：自主归纳现在完成时态的构成及用法，标志词
构成；______________
标志词;_________________________ （1）
用法; ________________________________ _________________
预习质疑；在预习中那些地方不明白或不理解
——————————————————————————————
『叁』 初中英语 教案
能说详细点吗？
『肆』 初中英语优秀教案
初中英语优秀教案内容包括：
牛津初中英语教案
初中英语教案设计
初中七年级英内语教案
初中英语教学容教案http://mianfeiyibgyu123.blog.hexun.com/26428271_d.html
初中一年级英语教案
初中三年级英语教案
初中英语说课教案
初中二年级英语教案
人教版初中英语教案
『伍』 求：人教版七年级英语下册全部的教案课后反思。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=141
新目标英语七年级上册全册教案[七年英语教案]
新目标英语七年级上册教案全集七年级英语上全册学案及典型例题七年级英语上册全册要点讲解与练习新目标英语七年级上册优课展评教案及反思Unit1Myname’sGina.Unit2Isthisyourpencil?Unit3Thisismysister.Unit4Where’smybackpack?Unit5Doyouhaveasoccerball?Unit6Do...
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2008-04-24 12:14:06 外研版七年级英语下全册备课资料[七年英语教案]
英语(新标准)2学生用书(初中起点)ithUs!(I)Mole7LostandFoundMole8W...
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2008-04-21 11:24:05 牛津英语7A全册教案[七年英语教案]
牛津英语7A全套教案StarterUnit1Gettingtoknowyou逐渐认识你一Greetings问候★重点词汇Hello喂nice令人愉快的meet遇见goodbye再见this这thank谢谢★语法聚焦1．一般现在时的用法；2．系动词am,is的用法；3．副词too的用法。课文英汉对照LookandsayHello,I\'mBen．你好，我是本。...
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2008-03-30 15:20:05 新目标初中英语七年级下全英教案[七年英语教案]
《新目标初中英语》?TeachingGoal:Topic:Countries,nationalities,andlanguagesGeneralaims:A.TalkaboutwherepeoplearefromB.Talkaboutnationality,nationandlan...
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2008-02-24 08:44:12 牛津英语教案7B全册[七年英语教案]
/5I.Languagefocus:1.Using‘goingto’..Usingformulaicexpressio...
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2008-06-19 16:21:38 新目标《Where's your pen pal from?》全英文教案[七年英语教案]
新目标七下Unit1Where’syourpenpalfrom?全英文教案Period1:(SectionA1a—2d)一、Teachingaims:1.Learnthecountriesandcities.2..二、Teachingpoints:1.Vocabularies:t...
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2008-05-28 15:58:27 《Friends from other countries》教案[七年英语教案]
牛津iodLanguageTargets:1...Usingnumeralstosho...
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2008-05-04 12:28:35 冀教版七下英语Unit 4全单元教案(全英文版)[七年英语教案]
初一(七年级)冀教版(book2)unit4全单元教案Lesson25Good-bye,BeijingTeachingcontent:1.masterywords:begin,never,every2.adialogueaboutleavingBeijing3.It’stimeforsb.todosth.4.Whatabout…?Teachinggoals:...
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2008-05-04 12:26:42 冀教版七下英语教案 Where did you go?[七年英语教案]
教案标题Wheredidyougo?教案所属学科英语适用年级七年级对应教材冀教版初中英语第二册覆盖范围第七单元51课所需时间45分钟概述本单元主要谈论的话题是体育与健康。是冀教版七年级第二册的内容，我选取另外其中第51课的内容进行了课堂实录。本节课的教学目标让学生通过游戏、讨论达到用用语描述过去的所见所闻。教学过程是用探究、体验、参与的方式让学生掌握语法“一...
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2008-04-24 12:20:23 外研七下Mole 1 School Life全模块教案[七年英语教案]
Mole1Unitone1．教材分析：本单元以Schoollife为话题，经过一篇交流学生所写的文章的学习后，使学生了解英国校园生活的一些基本情况及中英两国校园生活的不同之处；学习并能运用表示校园设施的一些基本词汇（wordpower）；在初中初步了解定语从句的基础上进一步学习定语从句的基本概念及关系代词‘which,that,,who,whom,who...
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2008-04-24 11:57:45 NSE 7B教案 Mole 1[七年英语教案]
NSE7BMole1Peopleandplaces一．教材内容分析本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.二．学情分析本单元是7下的...
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2008-04-24 11:54:26 外研七下Mole 1 Unit 1教案 外研[七年英语教案]
教学内容Mole1Peopleandplaces上课时间课题Unit1We’rehavingagreattime重点1..2..课型难点.Torec...
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2008-04-24 11:39:14 外研七下Mole 1 Unit 2教学设计[七年英语教案]
Mole1PeopleandPlacesUnit2They’regoingtotheopera.(外研社初一下册)一．课型：readingandwriting二．教材分析：本节课是一节阅读课，本单元是整个模块教学的第二单元。从话题上讲，本单元以世界不同地方人们的生活为话题，课文教学通过阅读材料使学生了解不同时区的时间差，以及不同地方人们在同一时间的活动。...
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2008-04-24 11:38:04 外研版七下Mole 1 Unit 2教案[七年英语教案]
Mole1PeopleandplacesUnit2They'regoingtotheopera.ⅠⅡTeachingmethodBottom-upapproachⅢTeachingaimsKeyvocabulary:car,puton,atthemoment,thing,leave,work,a...
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2008-04-23 15:35:53 外研版七下Mole 2 Unit 3教案[七年英语教案]
班级：初一(7)班教材处理：本课时是对整个模块学习的总结，归纳，通过完成模块任务来熟练掌握使用现在进行时态，并要求学生能够区别与使用一般现在时态与现在时态来描述春节。在进行教材处理时，将前面练习作为一个热身活动来带动模块任务的开展。模块任务在设计时，利用一系列的口头问答使学生对现在...
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2008-04-23 14:00:26 外研版英语七年级下教案 Mole 2[七年英语教案]
外研版新标准(NSE)七年级下MODULE2SpringFestival教案一、教材分析1、主题SpringFestival2、题材内容本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家中重要的节假日及其...
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2008-04-23 13:54:23 外研七下Mole 5 Unit3教案[七年英语教案]
Unit3Mole5Lifeinthefuture本单元教学内容分析:本单元主要话题是“谈未来”，内容主要设计人类对今后生活环境的想象，猜测和思考。本单元所涉及的要点是：（1）回顾历史，认识现在，展望未来，激发学生的想象力（2）学习使用有关预测和猜测的表达方式。（3）学习过去分词作定语和状语的用法。（3）运用所学英语写出具有丰富想象力的短文.The1st...
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2008-04-23 13:49:47 外研版英语七下Mole 4 Unit 3教案[七年英语教案]
外研新标准初一必修2AteachingplanforUnit3，Mole4AteachingplanforUnit3，Mole4一、Teachingmaterials:Unit3Languageinuse(Mole4Lifeinthefuture)二、Targetsforthisperiod:Thestudentscanuse“will”toex...
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2008-04-23 13:45:16 外研版英语七下教案 Mole3-Mole4[七年英语教案]
?（一）【教学目标】：1功能：计划、打算、意图的表达与询问。2语法：begoingto的意义和用法。3语音：含有begoingto的句子的读音及L系列辅音组合的发音。4任务：(1)begoingto句型介绍自己对一周学习或其他活动的计划安排。(2)词汇：1plan...
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2008-04-23 13:42:05 外研版英语七下Mole 7 Unit 1教案[七年英语教案]
AteachingplanforUnit1，Mole7一、Teachingmaterials:Unit1Tonyhasthelongestjourney.(Mole7Planes,boats,andtrains)二、Targetsforthisperiod:...
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新目标英语七年级上册优课展评教案及反思10篇[英语教学反思]
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=6176
七年级新目标英语教学反思 上册Unit 10[英语教学反思]
七年级英语上Unit10教学反思-听力教学《新目标英语》设计了大量的听说材料，而现在这些听力材料正成为学生学过程中的一个难点。那么，我们如何改变现状呢？1、首先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后...
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新目标英语七上教学反思 Unit9[英语教学反思]
七年级英语上Unit9教学反思——阅读教学现在我们流行这样一种说法：一节课老师最多讲15分钟，剩下的要么是开展活动，要么就是让学生自学。《新目标英语》中每单元至少有两篇阅读材料，我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟应该怎讲？叶圣陶先生曾说过：讲当然是必要的，问题可...
『陆』 全英文初中英语教案
http://www.stu163.com/jiaoan/english/Index.html
『柒』 初中英语课堂教学教案
科目 English 年级 Grade 2 班级 时间 年 月 日
课题 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time. 课型 New
（知识、能力、情感）
教 学 目 标 (1) Listening and speaking methods.
(2) Communicative approach.
（重点、难点）
教材分析 Key Points : let in
Difficulty : Learn the key structures.
时序 教学操作过程设计（重点写教师怎么教及学生怎么学，
要创造性设计课堂结构和教学模式，要明确呈现教师活动与学生活动）
Step 1. Greeting and Revision
Greeting the class as usual and check the homework.
Step 2.New words
Show the new words on the board.
Teach the new words . Read the new words to students and ask students to repeat.
Let in 允许进入，允许参加
Jeans: 牛仔库
Consequence: 结果，后果，因果关系
Read the first two words to the class and ask them to repeat.
For the last one, tell Ss in this unit we’ll learn to talk about consequences.
Step3 Section A
Draw some pictures on the board and ask Ss to talk about what they see in them.
T: What is the boy doing in the first picture?
S1: Walking.
T: That’s correct. He’s walking to school. What are the other students doing?
S2: They’re taking the bus to school.
T: What’s happening in the second picture?
S3: He’s late.
T: That’s correct. The boy is late.
T: (Pointing to the first picture.) I’m going to talk to this boy.
Andy, you should take the bus. You shouldn’t walk to school. If you walk to school, you’ll be late.(Class repeat, if you walk to school, you’ll be late.)
And write this sentence on the board.
Step4 1a
Activity ia introces key vocabulary and provides reading practice using the target language.
Firs point out the four pictures and get Ss to tell what they see.
Then ask two students to read the conversation in the speech bubbles in the first pictures.
Sa: I think I’m going to go to the party with Karen and Ann.
Sb: If you do, you’ll have a great time.
Then have Ss look at 1a. Ask them to match the statements and responses.
Check the answers. 1-4: d a b c
Ask Ss to read each pair of sentences in groups.
Write the second pair on the board:
I think I’m going to wear jeans to party.
If you do, the teachers won’t let you in.
T: The phrase “let sb. in” means “let sb. come in”.
They won’t let people in without a ticket. (Write the sentence on the board.)
Step 5 1b
This activity provides listening practice using the target languang.
T: Listen to the tape. You’ll hear four conversations. Each conversation will give you the matching responses for one of the four statement.
(Play the recording. Students listen.)
Step 6 1c Pairwork
This activity provides guided speaking and listening practice using the target language.
First ask Ss to look at the pictures and then make conversations.
Then have two students read the sample dialogue.
Sa: I think I’m going to stay at home.
Sb: If you do, you’ll be sorry.
T: Work with your partner please. Make a converstion using the things that are happening in the pictures.
(At the end ask one or two pairs of students to say their conversations to the class. They are given little presents if they do the work well.)
Step 7 Summary and homework
Today we have learnt to talk about consequences. We’ve learnt the sentence: If you…, you’ll … Do you like to go to the party? Do you like to have a party in your house? If nobody comes to your party, you’ll be sorry. Right?
Practice the target language and preview the next page.
教 学 反 思
『捌』 人教版初中英语教案
哪一册的？