幼儿园科学技术制作类详细教案

㈠ 小中大班的科学类的手工制作有哪些

小孩子组科学类的手工是比较难，利用惯性原理做一个会翻跟斗的利是封吧。

材料专：一个属小号的长方形利是封，一个玻璃球，双面胶。

做法：把玻璃球放在利是封里，用双面胶封口，粘牢。然后把四个角45°反捏，粘在长边上，让利是封变成一个长方体，如图：

科学原理：玻璃球在斜坡上滚动，由于惯性与加速度，能把较轻的利是封带动往下滚，产生翻跟斗的效果。

温馨提示：做的时候要有家长或老师在场，因为怕小孩把玻璃球放到嘴里发生意外。

这是原创，希望能帮到你。

㈡ 幼儿园科学教育活动四种类型的科学活动分为哪4种

这是一道概念问题

幼儿园科学教育方法具体方法指：

1. 实验法

2. 制作法

3. 展示法

4. 讨论法回

5. 游戏法

五法就答是实验具体方法。

展开谈一下：这种方法主要是结合了科学技术，比如教小朋友吹泡泡，自己动手制作，叫实验法。制作吹泡泡的圈，叫制作法。在小朋友面前吹泡泡，引起他们注意。叫展示法。让小盆友全场观察你的制作过程，留给他们自己讨论自己思考怎么吹泡泡，叫讨论法。最后让他们自己动手制作，自己制作成功后自己吹泡泡玩，教游戏法。

这就是寓教于乐

——————————作者：-王凌宇

附原文出处：上海宏星保育员培训-知识点滴

㈢ 幼儿园技术制作类科学教育活动教案

设计背景
在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。
活动目标
1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；
2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力；
3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；
4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
重点难点
重点：
1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；
2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力
和大胆尝试、探索的能力；
难点：
1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；
2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
物质准备：
(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备：
(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣
。
1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），
让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：
(1)
冰淇淋都有哪些味道?
(2)
冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）
2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。
3．小结观察结果：
(1)
冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
(2)
冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。

㈣ 幼儿园制作面点类食品时,小班一两做成几个

幼儿园制作面点类食品时，小班儿一凉可以做成四个。

㈤ 幼儿园科学教育活动四种类型的科学活动分别是哪四种

这是一道概念问题抄

幼儿园科学教育方法具体方法指：

1. 实验法

2. 制作法

3. 展示法

4. 讨论法

5. 游戏法

五法就是实验具体方法。

展开谈一下：这种方法主要是结合了科学技术，比如教小朋友吹泡泡，自己动手制作，叫实验法。制作吹泡泡的圈，叫制作法。在小朋友面前吹泡泡，引起他们注意。叫展示法。让小盆友全场观察你的制作过程，留给他们自己讨论自己思考怎么吹泡泡，叫讨论法。最后让他们自己动手制作，自己制作成功后自己吹泡泡玩，教游戏法。

这就是寓教于乐

——————————作者：-王凌宇

附原文出处：上海宏星保育员培训-知识点滴

㈥ 幼儿园教师在手工制作中可使用的材料种类有几种

纸类：纸巾，彩纸，折纸，皱纹纸
泥类：轻粘土，纸粘土，橡皮泥，陶泥
植物类：瓜果蔬菜，树叶，树皮，各种豆子

㈦ 怎样制作符合幼儿年龄特点的教玩具

一、自制教玩具须遵循一定的原则 1、自制教玩具应与幼儿年龄特点相匹配 幼儿园自制的玩具也有其分类，有体育类、语言类、数学类、科学类、艺术类、表演类等等，不同类型的自制教玩具制作一定要符合幼儿的年龄特点，应与自己正在进行的主题教学的内容相呼应，成为自己教学过程中的辅助教具和幼儿探索学习的操作材料。例如：我制作的《多功能栅栏》见图（2）， “栅栏”是利用废旧的纸筒绘制树干、然后缠绕绿疼制作而成，如果在小班的数学课中运用它，我在上面可以放上自制的蝴蝶、小鸟、等小动物，数量分别在他们认知的范围内，让幼儿找一找、数一数、然后说出总数，同时还能让幼儿做简单分类，比比动物谁多谁少等等。如果把《多功能栅栏》放到大班，老师则要提供大班幼儿认知范围内的动物数量，同时提供与其匹配的计数卡、点卡、运算转盘等等，给幼儿探索关于数的守恒等等。这个栅栏还可以放到活动区做区域隔断，也可以放到语言区，并提供正在进行的主题活动中的故事人物、动物于其中，幼儿可以演示道具讲述故事，表演故事。总之，在制作玩具时我们要考虑玩具所蕴含的知识、原理幼儿是否能接受，是否符合幼儿的年龄特点、领域要求等等。尽量让自制的教玩具能一物多用，能发挥它的最大功效。 2、自制教玩具应与艺术审美和创新相连 这一点要求很高，不仅需要教师具备一定的审美素养、动手操作能力，还要有独特的想象与创造，制作出来的玩具才有创新性，构思才新颖，同时还要具备引导幼儿自制教玩具的能力，要能引导让幼儿自己去创造，充分发挥其想象力，不要去模仿老师或其他玩具，要使制作出来的玩具在外形、结构等方面都具有独特的创新性意识。

㈧ 大班幼儿科学类自制玩具及制作方法是什么

工具：剪刀、针线。

材料：不织布、魔术贴。

方法步骤：

1、认识左内右手

认识左手、右手时容，老师要正面示范。