A. 大班下雨的前兆的教案反思
幼儿园教案：下雨的前兆
教师：屈老师
活动目标：
1、知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。
2、学习将气象预报的知识和经验在日常生活中加以运用。
活动准备：课件、CD、图片。
活动过程：
一、引出话题。
1、播放响雷的声音，引出话题。
——“小朋友听到了什么声音？”
——“电闪雷鸣是会发生什么事情？”
——“夏天里经常有雷阵雨，要是出门没带伞，就有可能被淋湿，看来我们还真该了解一下天气预报。”
2、请幼儿交流经验。
——“我们可以从哪里事先了解天气情况呢？”
——“小动物会不会给我们预报天气呢？”
3、给幼儿交代任务。
——“小动物究竟会不会给我们预报天气呢？我们来听一下故事就知道了。”
二、播放课件。
1、边听故事，边提问来理解故事内容。
——“电视台的叔叔阿姨是怎样知道每天的天气情况的？”
——“有哪些动物能告诉我们天要下雨了？”
——“它们是怎样告诉我们的？”
——“这些小动物为什么在下雨前行为发生变化呢？跟什么有关系？”
2、教师小结动物预报天气的多种方法。
三、迁移经验。
——“还有什么现象也会告诉我们天要下雨呢？”
——“指导天要下雨，我们应该做哪些准备？”
四、表演游戏，巩固知识。
1、每人拿一张图片贴在自己的胸前，根据老师的指令作出相应的动作。
2、小结：小朋友们真棒，不仅了解小动物在下雨前的现象，而且还能表演，我们都了解了下雨的前兆，以后出门就不会淋雨了，老师还希望小朋友在平时多注意观察，一定还会有更多的发现。
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B. 晴天好还是雨天好教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案回：教案（教学设计）答是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
C. 中班看图讲述晴天和雨天活动反思
活动过程复：
一、情景导入
1、（制播放视频）哎呀，发生什么事了？（下雨了、小朋友淋到雨了）
2、衣服淋湿了会感冒的，你们快帮帮他呀？（幼儿交流讨论）
3、小结：下雨的时候我们会用到雨伞、雨鞋、雨披…有了这些用具我们就不会被雨淋湿了。
二、分一分、理一理
1、娃娃家里有许多的东西放得乱七八糟，妈 妈设计了一张整理的图，要宝宝看着这张图的意思去整理。（幼儿人手一份操作材料）
2、妈 妈设计的这张图是什么意思？
小结：原来妈 妈是要宝宝把晴天用的东西放在太阳的图中，把雨天用的东西放在下雨的图中。
3、那么你们是怎么分的呢？
4、提出疑问：伞应该怎么分？我们什么时候会用到伞？
小结：晴天撑伞可以挡太阳，雨天撑伞可以挡雨。
5、那么伞应该放哪儿呢？引导幼儿找到共同的家。
6、大家互相检查有没有分对。
小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
D. 托班科学《晴天》《阴天》教案
活动目标
让幼儿知道阴天是怎么回事。
明白水蒸气如何才能蒸发。
活版动准备
利用自然权天气情况
活动过程
一、幼儿的疑问，引出活动。
幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊？
师：因为外面阴天了啊！
幼儿：老师外面为什么会阴天啊？
师：这个你们就不知道了吧！老师讲给你们听。
E. 中班社会学做天气记录教案反思
中班社会活动《应该怎么做》教案与反思 活动目标： . 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。 2. 增强自我保护意识。 活动准备： 1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。 2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。 3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。 活动过程： 1. 情境导入： 播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像 ——“在录像中，你看到发生了什么事情？” 2. “击鼓传花游戏”： 方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。 教师就图片内容设问，引发幼儿讨论： “听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？” “能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？” “能不能站在窗台或阳台上？为什么？” “能不能随便开煤气？为什么？” “能不能随便碰电插座？会有什么危险？” “能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？” “上下楼梯应该怎么走” 活动反思： 到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。
F. 中班教案《天气变化我知道》
首先写教学目来标，现源在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
G. 幼儿园中班健康天气冷怎么办教案及反思
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问回题的方法答；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
H. 中班科学空气变变变反思
活动目标：复
制1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。
2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3.激发幼儿探索空气的兴趣。
活动准备：皮球，粉笔若干，卡纸，蜡烛，玻璃杯，打火机，碎纸屑若干，一盆水，充气玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、气球一个，塑料袋若干与幼儿人数相等。