幼儿园小鹰学飞教案

① 幼儿园大班早读书教案《小鹰学飞》

【教学要求】 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 【教学时间】 三课时。 第一课时 一、 引导看图，揭示课题。 1、出示幻灯片。 （1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？ （2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？ 2、设计悬念，引出新课。 小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第9课。 3、出示课题。 （1）板书：9 小鹰学飞 （2）教学生字：鹰 二、 初读课文。 1、自由轻声读课文。 （1）出示自读要求。 ①读第一遍，在生字下做记号。 ②读第二遍，碰到生字重点拼读。 ③读第三遍，在难读的句子下面画上“～～” ④读第四遍，标上自然段序号。 （2）引导学生按上述要求自读课文。 2、检查自读情况。 （1）检查生字字音掌握情况。 ①出示小黑板。 小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指 急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 ②指名看拼音读词语。 （2）重点检查几个难读的句子。 ①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 ②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！ （3）检查课文朗读情况。 ①指名说说本课共有几个自然段？ ②指名分自然段读课文。 读后师生共同评议。 3、教师范读课文。 学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 三、 作业。 1、练读生字。 2、练读课文。 第二课时 一、 复习 1、抽读生字卡片。 2、给生字选择正确读音。 3、指名正确、流利的读课文。 二、 细读训练。 1、学习第1、2自然段。 （1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。 （2）指名读第1、2自然段。 （3）了解有关词句。 ①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ ②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？ 我们应该怎样读小鹰的话？ ③“还不算会飞”是什么意思？ 老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。 ④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。

② 小鹰学飞是一篇什么故事

一只小鹰跟着老鹰学飞。
小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！

这个故事的道理是：不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理。

③ 小鹰是如何学习飞翔的

一导入

今天我们来继续学习——《小鹰学飞》。还记得上节课学习的生字词吗？谁能读准它们。（课件）

已经 真的 总算

鼓起劲 拼命 急促 喘着气

摇摇头 头顶 盘旋

指名读，开火车读（重点检查“摇摇头”、“拼命”是否读准）

二．学习一、二部分。

1．小朋友生字词掌握得真不错。我们的小鹰学飞行啊也和小朋友一样积极呢，让我们继续陪小鹰去蓝天学飞吧。

2、上节课我们初读了课文，知道了小鹰在学飞行的过程中和老鹰有三次对话，老师现在考考大家，（出示课件）这两句话是谁说的，对，分别是小鹰在第一次和第二次对话中说的。

请小朋友们细细读读这两句话，发现这两句什么地方是相同的。（会飞了）

3、对，说这两句话时，小鹰都认为自己会飞了，那么有什么不一样的地方吗？（指名，课件相机出示点“已经”、“真的”）

你心真细，一下子就发现了。我们先来看第一句，小鹰是在什么情况下说这句话的？它的心情怎样？请小朋友打开书，自由读读第一自然段。（小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦。”）

4、“已经”是什么意思？（指名 表示事情做完了）

5、小鹰觉得自己把“飞”这件事情完成了，从不会展翅到飞得比大树高，心情好极了，它不禁高兴的喊起来。

6、小鹰这么高兴，谁愿意做小鹰把你的高兴通过朗读告诉大家？（指名读 2-3个）

7、第二次小鹰说“我真的会飞啦！”是在什么情况下说的呀？请小朋友读读第三自然段

8、这次小鹰飞得比大山还高，比上次进步多了，认为自己应该真的会飞了，它又是多么高兴啊，谁来试着读一读小鹰的话？（指名2+女生）

9、可是老鹰是怎么评价小鹰第一次飞行的呢？（出示老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”）“只”说明什么，老鹰认为飞得比大树高一点可不算会飞，谁来学着老鹰的样子说一说（指名2-3）

评：你真是一只耐心的老鹰。

11．老鹰又是怎么说的呢？。

（老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”）飞得比大山高已经是一个很高的高度了，其实此时小鹰可以算掌握了飞行的本领了，为什么老鹰说还不算会飞呢？（老鹰是希望它能飞的更高）

谁来读读老鹰的话

评：真亲切呀。你的朗读中饱含着期望

三．学习第三部分

1．小鹰这回还是没有得到老鹰的肯定，但它有没有灰心，而是更加刻苦地继续开始练习飞行了，你从哪里看出来的。 “鼓起劲”“拼命”。（课件出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。）我们一起来读这句话。

2．（师接读）飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。可见小鹰现在飞得要比大山高得多了，这是小鹰是怎么说的？（ “现在……我总算……会飞了吧？）（课件出示三次对话）（添幻灯三次对话）

3．小朋友们看，小鹰第三次说的话和前两次有什么不同？

①！→？可以看出小鹰说话时的语气发生了什么变化？（！表示小鹰开始是很高兴的，？表示现在的语气是不肯定的，有征求老鹰看法的意思，变得虚心多了）

从哪个词语中还能看出小鹰变得虚心了？（总算）

②…… 省略号表示说话断断续续，小鹰说话怎么会变得断断续续呢？

（小鹰说这句话时是“急促地喘着气说的” 小鹰把力气都用在了飞上，没有力气去讲话，急促地喘着气讲的，所以断断续续的。你在什么情况下急促地喘着气谁来试着读一读这句话？

评：老师听出来了，你用尽了浑身的力气。

4．听了小鹰的话，老鹰向头上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头（引读 课件出示六节）

（老鹰向头上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋！）

5．小鹰看到白云上面飞翔的几只鹰会想些什么？（还有比我更厉害的，我还有继续练习飞翔）

6．你们说的真好，你们的话让我想起了几个成语：人外有人 天外有天 学无止境

（课件出示，领读。）

总结：老鹰一次次的向小鹰提出新的要求，是希望小鹰虚心学习，永不止步，小鹰也是一步步认识到人外有人，天外有天，学习是没有止境的。

7．从小鹰学飞的故事中你得到了什么启发？

8．小朋友们说的真好，你们真的读懂了这篇故事，最后让我们来分角色朗读课文吧！

四．教学生字。

命 促 吧

1．命 范写 “人”字在上方，“一”字中间藏，左下一个“口”，右边单耳旁。

2．促

3．自学吧

④ 读了《小鹰学飞》的故事，我明白了什么道理

人的潜能复在最危险的制时候才会被激活，尤其是学生，学生具有极大的潜力。要感激鞭策你不断学习的人，包括家长，老师，同学，朋友等等。
小鹰学飞的故事
这是一个童话故事：一只鹰蛋不知道什么原因落到了鸡窝里，和鸡蛋混在一起，母鸡不知道，于是，把鹰蛋和鸡蛋一起孵化，小鹰出生以后，一直和小鸡一起生活，它只会在地上走，当然，它很羡慕在天空翱翔的鹰，它不知道自己本来是一只鹰。终于有一天，鹰妈妈找到了小鹰，告诉小鹰, 它本来就是一只鹰，它也有能力在天空中翱翔，它也有机会飞到山顶去欣赏壮观的景色，将来有一天，它完全有能力用爪子抓住老鼠和蛇而不是被老鼠和蛇欺负。可是，小鹰已经习惯了小鸡的生活，它不相信鹰妈妈的话，它害怕高飞，怕摔下来。后来鹰妈妈把小鹰带到山顶上，让它看看壮丽的景色，这才是鹰的世界。可是小鹰还是不敢飞, 最后, 鹰妈妈下狠心把小鹰推下悬崖. 一开始，小鹰象石头一样往下掉，在快要掉到山谷的时候, 小鹰奋力挣扎，就在那一刻，它学会了飞翔。

⑤ “小鹰学飞”是一篇讲什么的故事

山崖边住着一只老鹰和她刚出生没多久的两只小鹰，一只小黑鹰，一只小灰鹰，两只小鹰在鹰妈妈的精心照顾下一天天长大。

一天，鹰妈妈跟两只小鹰说：“孩子们，现在你们成长了，以后妈妈也不可能一直在你们身边，做为我们老鹰家族的后代，你们一定要学会在高空飞翔，才能更好的独立生活。”说完后，鹰妈妈带着两只小雄鹰来到了窝旁边的一个空地上，一边向小鹰们讲解飞翔的要领，一边不停地比划着自己的翅膀，小鹰在一旁看得仔细。

“好了，现在你们看明白了吗?”鹰妈妈做完一套动作后向小鹰们问道。 “嗯，看明白了。”小鹰兄弟异口同声回答道。 “那好，现在我带你们去试飞一下。”鹰妈妈带着小鹰兄弟来了一个的山崖边上。 “你们两兄弟，谁想先来试飞一下呀?”鹰妈妈转身说问。 两只小鹰往下望了望，心里有些慌，往后退了两步。 “妈妈，这样子跳下去真的能飞起来吗?”这时小灰鹰似乎有点心虚了。

“傻孩子，只要你们按照妈妈刚才说的去做，你们肯定可以飞起来的，记住你们是我们老鹰家族后代，要相信自己一定可以飞起来的……”鹰妈妈细心地讲解道。 这时小黑鹰走到山涯边上，跟鹰妈妈说道：“妈妈，那我先来吧。”

小黑鹰学着刚刚鹰妈妈所讲的方式，努力地拍打着翅膀，从山崖边跳了下去。小黑鹰越飞越低，眼看就要撞到地上，这时他了想起了妈妈所讲的话“孩子，你是老鹰家族后代，一定可以飞起来的”，小黑鹰再次用力拍了拍翅膀，在离地不到一米的地方，他飞了起来，并越飞越高，越飞越稳，站在山涯边上一直看着的鹰妈妈也很高兴。

等小黑鹰飞回来后，鹰妈妈对一旁的小灰鹰说：“小灰，你看小黑按照妈妈说的去做，慢慢飞起来了，现在轮到你飞罗。” “嗯…嗯…”小灰鹰吞吞吐吐，心里还是有点怕，但看到鹰妈妈期待的眼神，还是走到山涯边上，学着拍打着翅膀跳了下去。 小灰鹰越飞越吃力，身体不由自主地往下掉，还好山涯并不高，摔在地上时只是擦破了一点皮。

之后，鹰妈妈把两只小雄鹰带回家了，在回家的路上，小灰鹰偷偷地跟妈妈说：“妈妈，我们以后能不能不要飞得那么高了，刚刚摔得我好痛哦。” “孩子，有一天妈妈也要离开你们的，你们要学会独立生活，如果你不把高空飞翔学会，以后就没有办法得到更多食物。”一路上，小灰鹰低着头听着……

小黑鹰学飞时因为比较用心，肯吃苦，学会了鹰妈妈所说的高空飞翔，后来，他每次出去捕猎总能获得很多食物。而我们的小灰鹰在学飞时每次因为怕痛，没飞几下就不飞了，所以没能学会高空飞翔，他也就只能在低处飞翔寻找食物，有时找了一天，一点食物也没能找到。

告诉我们，想要成功必须修好内功，吃的苦中苦方为人上人。每个人都有第一次成长的机会，我们要学会不放弃修炼，我们不能一直依靠爸妈的怀抱，总要学会自己独立生存，总要离开爸妈去创造属于自己的蓝天。第一次的起飞总是那么苦，有过第一次的苦后面就不会那么苦了，小鹰不在爸妈的帮助下学会起飞，不断地试飞最后取得成功。

⑥ 谁知道《小鹰学飞》的故事就是那个老鹰把小鹰从高处扔下去的那个.要原文

小鹰长大了,该学来怎样飞了.老鹰自带着小鹰到山上去,站在石头边,让小鹰自己向山下飞.小鹰很害怕,站在那儿,眼睛向山下看着,一动也不敢动,也不敢把翅膀展开.老鹰知道小鹰有飞的本能,就一下子把它推下去.这样一来,小鹰不得不展开了翅膀向山下飞去.它这时也知道自己有飞的能力了.如果遇到有什么危险,老鹰就会飞下来,赶快把小鹰抓住.经过很多次的努力,小鹰飞得很好,一点也不怕了.看那儿!它们飞得很高很远,穿过白云,看见蓝蓝的天空.这就是它们最快乐的时刻.

⑦ 小学二年级语文小鹰学飞，学了这个故事，明白了什么道理

不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断专进取的道理。
相关知识：属
1、《小鹰学飞》这个故事主要讲：有一只羽翼刚丰的小鹰，它想学习飞翔。它分别向乌鸦、麻雀、公鸡和大鹰请教，问它们自己要飞多高才合适呢？
2、这个故事告诉我们：我们不能像乌鸦、麻雀和公鸡那样，骄傲自满，总是低头看着不如自己的人。我们眼界要开阔，要有高远的志向。要找一个优秀强大的榜样，在榜样的激励下，人们内心深处的志向会被诱发出来。只有向着比自己更优秀的榜样学习，才能飞得更高更远。
我也要向小鹰一样，找一个最优秀的榜样，不断地学习，不断地挑战自我、超越自我。我的明天才会飞得更高更远。

⑧ 小鹰学飞的寓意

这篇寓言故事描写了小鹰跟着老鹰学飞翔本领，老鹰向小鹰不断提出新的目标，小鹰也在学飞的过程中增强了飞行本领，提高了自我认识。蕴涵了学无止境，必须虚心好学、不断进取、奋力攀登的道理。

⑨ 《小鹰学飞》讲述了什么道理

不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。专