1. 幼儿园中班健康教案：“戴口罩”知多少
【活来动目标】
1、纠正自孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
2、了解选择与佩带口罩的正确方法。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。
【活动准备】
各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）
2. 如何正确佩戴口罩教案幼儿园
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活动目标：
1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
2、了解选择与佩带口罩的正确方法。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“疫”心态。
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活动准备：
各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）
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活动过程：
(一)、 导入活动、引起兴趣：
1、猜谜。（谜底为口罩）
2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）
(二)、集体讨论：
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”
4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%— 80%的细菌，但是疫情的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”
5、重点讨论：
（1）“一直戴口罩对身体好吗？”
（2）“什么时候需要戴口罩？”
（3）“戴过的口罩怎样收放？”
(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。
（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
（2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
（3）演示讨论收放口罩的方法。
（四）、扩展孩子预防“疫情”的经验 帮助孩子了解预防“疫情”其他重要的方法：“戴口罩是预防疫情的一种重要方法，其他还有什么预防疫情的方法呢？”
（五）、活动延伸： 日常活动中密切关注孩子预防“疫情”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
3. 大班辩论活动:戴口罩好还是不戴口罩好
当然是戴口罩好啊，因为疫情期间特殊对待，也是对自己和别人一种负责任的体现。
4. 如何戴口罩幼儿园教案
疫情当前，父母和复孩子制都尽量减少外出。如果不可避免要外出，戴口罩是必须。
小孩不喜欢戴口罩，这不怪孩子，大人谁又喜欢戴口罩呢，还不是因为明确知道口罩和传染病之间的利害关系。但是两岁半以上的孩子其实可以说通一些道理，明白简单的利害关系了。
我们要做的就是在戴口罩这件事上，对孩子进行正确引导，一遍遍重申其利害关系。在面对孩子的质疑和发问时不厌其烦的告知，温柔而坚定的执行。我儿子三岁了，道理都懂，前几天出门有时戴口罩还是难免烦躁，但稍一强调就又继续戴了。我直观感觉，在疫情这事上，有时对孩子来说吓唬、科普、调侃这几者可以多管齐下，边界相对模糊，只要能达到让他们配合戴口罩的目的也就行了。
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5. 幼儿大班健康《如何佩戴口罩》详教案
幼儿大班健康，你想知道怎么佩戴口罩？那现在疫情不要紧了，在公交车上带上口罩就行了，去学校用不着戴口罩
6. 大班辩论活动戴口罩好还是不戴口罩好
最好还是戴口罩，不管是对自己还是对别人都是一种保护