① 南京大小多少幼儿园小羊迷路了（中班社会教案）
幼儿园中班社会教案：小羊迷路了 教师：屈老师 【活动目标】 1.使幼儿知道要向故事中的羊姐姐学习，听爸爸、妈妈的话，外出时不乱跑。 2.教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。 【重点难点】知道要向故事中的羊姐姐学习，玩游戏时要遵守集体规则。 【活动准备】 1.木偶羊爸爸、羊妈妈、小羊各一个，小舞台一个，背景图一幅。 2.教师能熟练地操作木偶。 3.看幼儿操作材料"小羊迷路了"。 【活动过程】 一、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。 1.幼儿边看，教师边讲故事。 2.提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应该怎么做？ 二、引导幼儿讨论迷路了会出现什么后果，应该怎样做才不会迷路。 三、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？ 四、教师总结。 与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。 教后反思：活动中，孩子们故事听得比较认真。当听到样弟弟找不到羊爸爸时，孩子们脸上露出着急地神态，都埋怨羊弟弟不听话，比较淘气。所以我觉得这个故事对孩子们比较有帮助，让他们知道要听大人的话。并且在平时生活中，孩子和父母外出能起到良好的作用。（来源：屈老师教案网）
② 幼儿园大班我是小小兵教案看图学习
"逻辑狗"的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系，逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系，逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维逻辑性上，所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而"逻辑狗"学具从发展思维逻辑性为切入点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力，发展创造力、动手能力等，让儿童在游戏中智慧活动，从而开发儿童的智慧潜能。在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了充分了解和认识之后，我园于2004年8月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究，孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具，更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下：大班下学期：6本彩图教材＋十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。四月学习《数量游戏》通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。六月学习《发现、联想与判断》通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。七月学习《货币游戏》通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。九月学习联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力
③ 幼儿园小舞台搭建方案
你好，一般幼儿园的搭建方案比较简单 看室内还是室外，具体你可以留个联系方式详聊
④ 幼儿园周末小舞台的微信平台怎么写
就介绍一下舞台脚本，然后写明一下主办方，然后，叫没有时间地点，然后邀请家长背这些东西应该没有什么难度啊，还是你想说平台的代码怎么写？
⑤ 幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写
言《我是最棒的》 一，半日活动 1、 理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长， 2、 表演故事并能大胆说出自己的专长和优点 3、 培养幼儿的语言表达能力。 二、生活活动 1、鼓励幼儿在大家面前大胆展示自我。 2，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 三，指导区域活动 阅读区《我是最棒的》 四，主题教育活动 活动名称：《我是最棒的》 活动目标： 1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长， 2、表演故事并能大胆说出自己的专长和优点 3、培养幼儿的语言表达能力。 活动重难点： 理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长， 活动准备：图片 幼儿用书（三）P40 活动过程： （一） 谈话导入，讲述第一部分。 师：小朋友今天我们一起去找小老鼠玩好吗？咦？快看小老它在干什么？（出示图片）照镜子，它好像不太高兴，一直叹气，咱问问它为什么叹气？哦，原来他并不喜欢自己，它说大象本领大，大象有什么本领呀？（有长鼻子，可以帮助大家冲凉，）（出示大象图片），老虎呢？（老虎有锐利的爪子，可以保护大家）（出示老虎图片）长劲鹿有长脖子，可以采树上的果子（出示图片）可是我呢？能做什么？小朋友们小老鼠这么不开心，你告诉它你喜欢小老鼠哪里？ （二），看图讲述第二部分 师：不好了不好了，熊妈大婶的戒指看到洞里了，她不知道怎么办，大家快去帮忙呀，（出示图片）看谁来 ？（大象来了，）它是怎么做的？结果呢？接着谁来了？老虎是怎么帮的？结果呢？长劲呢？它是怎么做的？结果呢？最后谁帮助把戒指拿上来了，？为什么它能呢？小老鼠棒不棒？最后小老鼠对着镜子怎么说的？ （四）教师小结：每个人和每个动物都有它的特长和本领， （三）表演故事 （五）以小舞台的形式让幼儿说说自己的本领和特长是什么并展示给大家 五，户外活动 1，游戏《趣味运动会》 游戏内容：A，蚂蚁搬豆，企鹅搬蛋{双腿夹沙包}小袋摘果子（跳跃） B，传球，托球接力等 2、 分散活动 分散排球 六、离园活动 1、听故事 2、洗手进行餐前教育
⑥ 幼儿园托班奶打呼噜教案
活动目标：
1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
2．尝试用不同的形式朗读儿歌。
3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。
活动准备：
打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。
《叔叔睡觉打呼噜》图片
活动过程：
（一）听“呼噜”声导入活动。
放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。
（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。
1．完整图片。
教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？
2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。
（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？
（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。
（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？
（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？
3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。
师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）
我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。
4．给儿歌取名字。
5．完整朗诵儿歌
（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。
1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？
教师：老师在这儿准备了2组物品 我一起来看看，有什么？
2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。
3．请幼儿表演不同的儿歌读法。
（四）创编。
教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。
（五）小结
教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。
活动延伸：
活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。
游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。
⑦ 幼儿园小舞台开场白台词
家长朋友你好！谢谢您抽出宝贵的时间，来观看孩子的演出！为了这次活动，老师和小朋友们都做了精心的准备！小班中班的小朋友，年龄较小，无论节目表演的是否成功，孩子能站到台上表演，我们都应该给于肯定的鼓励！小班中班的家长请往后排坐，以免孩子看到的你激动的不想上上场，保持一定的距离欣赏孩子，也是一种美！小班中班演出完之后，请家长朋友静悄悄的接孩子！谢谢大家对孩子锻炼和成长的支持！（开场前十分钟说！）
⑧ 幼儿园设置中班小舞台会给小孩带来什么好处
多数孩子是喜欢到舞台表演的，当他知道自己要表演都是十分兴奋的，家长可以趁热打铁，告诉他：“为了让更多的叔叔阿姨和小朋友们喜欢看你表演，你要练的更熟，更好听才对。”这种正当的压力对促进孩子学习积极性是有益的。对于胆小怯懦的孩子来说，这种当众表演就更为重要了，否则很难摆脱拘谨的状态。如果孩子怯场，也要鼓励孩子，最初先给家里人表演，然后可增加一些亲朋好友、邻居，再由小型演出扩大到大型演出，这样由熟人到不认识的人，由人少到人多，由家庭到舞台，孩子由个适应的过程。特别是在头一次上台之前，一定要在各方面做好充分的准备，加强孩子的信心，让他有一个好的开头。即使打的不太好，也要鼓励他为主，否则孩子由于害怕父母的批评，更加怯场，对于当众表演会产生一种不正常的条件反射。 当然，在多次的表演之后，要警惕孩子在赞扬声种容易滋长骄傲情绪。因此，鼓励和指出不足之处二者缺一不可。既要恰当的表演，又要关起门来从严要求，踏实练习，不断进步。