『壹』 中班的学生适合学5以内的相邻数吗
中班的学生不适合学5以内的相邻数。虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成回相关的相邻数的练习答，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
『贰』 怎么样能让小朋友快速的学会5以内的相邻数
你好，幼儿园小朋友学算术，打好基础是比较重要的，你可以听听我的分析。
因为小朋友做计算时往往先想到自己的5根小指头，比如 3+1 ，1+2 ， 2+3 ；
但是碰到像 4+3 ， 5+2 ，这些和超过5的情况，他一个手的手指不够数，这时可以让他用两个小手一起算；比如算4+3，让他左手用4个小指头，右手用3个小指头，然后放在一起数，发现一共有7个小指头，他就知道 4+3=7 了。
我这里再讨论个深一点的问题，就是培养小朋友对数字的敏感度；其实如果小朋友对数字越是敏感，他算算术就会越熟练，要让他对数字感兴趣，培养好的话甚至可以打开他未来的数学天地。
我讲一个自己小时候的事情吧，我妈妈小时候画了一张从1到100的数字表，一共10行，每行10个数字，我就经常看这张表。我妈妈当时是无意之举，然是我现在回过头觉得，这张表对我的数学意义非凡。因为这样一张数字表，能让我小时候就感受到数字之间的距离。比如算4+3 ，我看表中的数字4，然后往后数3个，就到7了，所以3+4=7我就能理解了；甚至算8+5，往后数一下，就数到13了，这对数字感觉的培养是非常好的。我自己现在研究生数学系毕业了，很感激小时候的那张数字表。
说了有点多了，希望对你有帮助~
『叁』 5以内的相邻数
比如 1和2 是相邻数，2和3 也是，4和5等等
『肆』 认识5的相邻数
中班数学活动：认识5以内的相邻数活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。3、通过游戏对数学活动产生兴趣。活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、小猴、小熊图片各一和老虎的图片一张 。
3、标有1—6的数字卡片三套。4、用来布置自助餐的食物若干种。活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系。我们每个小朋友都有自己邻居，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：
（一）教师讲述并表演故事
1、讲述并表演故事后提问：
（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？
（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？
2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？
4有没有相邻数，它们是谁？
得出结论：2、3、4、5都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。理解相邻数之间的关系是多1和少1的关系。
1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“
2、接着往下数，一直说到数字6。3、现在请你来找一找相邻数之间有什么秘密，并把自己发现的秘密告诉大家。三、品尝自助餐，巩固相邻数的概念提出要求：先领数字卡，根据数字卡上数字取相邻数的食物。
『伍』 中班数学活动《相邻朋友在哪里》教案
幼儿园优秀中班数学教案：相邻朋友在哪里（相邻数）
教师：屈老师
活动目标：
1、学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、喜欢和同伴合作共同游戏。
活动重点：
学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动准备：
幼儿掌握5以内的数序，5以内的大数卡各两张，幼儿画册。
活动过程：
一、复习认读数字1~5。
游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友，请他们拿着数卡站成一排。教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声的念“我是数字几”。
二、学习5以内的相邻数。
1、理解“相邻”一词的含义。提问：每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两个？我们可以说XX和XX诗我的相邻朋友。请个别幼儿说说，自己的相邻朋友是谁和谁。
2、理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友，想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3。
3、讨论3和4的相邻朋友是几和几。学说：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5。
4、理解相邻两数间的关系。出示1、2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多，多多少？2和3笔谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。
三、游戏“相邻朋友在哪里”。
教师把1~5的数卡发给5个小朋友。教师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，并回答：你的相邻朋友在这里。
四、幼儿做相关练习。
幼儿做《幼儿画册》上的练习：用点子或写数字的方式表示数字的相邻朋友。（来源：屈老师教案网）