① 幼儿园大班科学(垃圾分类我最行)教学反思
目标：
1.懂得\"垃圾分类\"的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的\"江山\"和\"贺村\"，其中\"贺村\"里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选\"卫生城市\"1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选\"卫生城市\"。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识\"回收利用\"标志。
①出示\"回收利用\"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解\"回收利用\"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计\"不能回收利用\"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似\"x\"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
② 幼儿园大班科学优质课垃圾怎么分类
教学目标： 1、使学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3、使学生懂得垃圾分类后可以回收再利用。培养学生正确的价值观。 教学重点： 1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2、认识垃圾分...类的必要性。 3、增强学生的环保意识。 教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。 垃圾的种类 1、可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、织物和金属等。 2、厨余垃圾：主要包括剩饭剩菜、骨头、菜根和菜叶等食品类废物。生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4、其他垃圾：是指暂时无法回收利用的垃圾。
③ 大班科学 垃圾分类知多少 教案
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和内分类搬运，从而容转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾分类将垃圾按“可回收再使用”和“不可回收再使用”的分类法为生活垃圾进行分类处理。人类每日的日常生活都会产生大量的生活垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。进行垃圾回收，可以节约资源、减少环境污染，还可以变废为宝，让我们的城市变得更加的美丽。
④ 幼儿园大班科学(垃圾分类我最行)教学反思
活动目标 1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2．尝试给垃圾分类。 3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。 活动准备1.经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验2.物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾...桶、录像机、纸和水彩笔活动过程实录一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾 ①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?