A. 动物的叫声是语言吗语言是人类 特有的吗
应该说能够发声的都是动物，而人类是高级动物。“使用语言”应内该不单单是表达，还容应该含有利用吧，人类的生产生活中还有利用语言啊，动物的叫声可以表达一定
的意思是人类所赋予的一定意思，比如人将动物的叫声的高低不同赋予的不同的意思表达
B. 小班《小动物的叫声》教学反思怎么写
听觉的训练在音乐课中非常重要，如果能在游戏中进行会取得意想不到的效果回。我把全班学生分成三答个角色，听到四分音符时请第一组学生扮演小狗，听到八分音符时请第二组学生扮演小鸡，听到二分音符时请的三组学生扮演小猫。我分别用这三种节奏击鼓让学生听辨鼓声分角色律动。“小动物们来了，听听是谁的声音？可能是小猫，也可能是小鸡、小狗，我也不知道，你的耳朵会告诉你。”我适当地引导和点拨：“他的耳朵很会听音乐节奏”、“他的动作和别人的不一样”等等。接下来我让孩子们自己说说谁表演得最好，为什么？有的孩子说：“我最喜欢邓清桦的表演，因为她的表情很好”“有的说我最喜欢翟豪森的表演，因为他很大方”等等，还有的孩子会为别人提出建议，比如“如果他更仔细听音乐会更会听出来”等等。学生学会在互评中发现别人的优点，从而产生成功感。
C. 写出动物的叫声
龙（吟）牛（哞）鼠（吱）蛇（嘶）鸭（嘎）
D. 急求中班语言《森林里的动物》教案
希望这篇教案对你有帮助，后附教学反思。
大班语言活动教案：森林里的动物
【活动背景】
大多数幼儿对动物特别感兴趣，他们在书上、动画片里或故事中都听过很多有关动物的故事，积累了一些有关动物的知识，因此，我选择了讲述动物的这一主题。在活动中，主要通过让幼儿听录音，辨别不同动物的叫声，产生谈论动物的愿望，谈论森林里的动物；然后通过有重点地倾听和教师有层次地提问，引导幼儿集中地比较深入地用一段话讲述某一种动物，从而达到培养幼儿大胆地、清楚连贯地讲述能力的目的。
【活动目标】
1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。
2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。
3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。
【教学重点、难点】
培养幼儿听说能力及幼儿大胆地清楚连贯地讲述能力和想象能力。
【活动准备】
1、录有森林里动物叫声的磁带一盒。制带的方法可以是：从口技表演录音中选择或从电视片中录取，甚至可到动物园实录。注意动物的叫声不必太多，可选择几种性情温和的小动物，如小鸟、松鼠、小鹿、小马等，再选择几种凶猛的野兽，如老虎、狮子、熊、狼等，应注意所选的动物要符合幼儿的生活经验。
2、录音机一台。
【活动过程】
1、幼儿听录音。
在放录音之前，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的，确认这些动物的名称。听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出正确判断。
2、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。
3、教师选择录音中的某一段，例如老虎或狮子，让幼儿重点听这种动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。教师可以提出下列问题：
(1)老虎的叫声和别的动物有什么区别？可以用什么样的词来形容它的叫声？
(2)听老虎的叫声时，我们好象看到老虎在什么地方，它是什么样子的？
(3)听着老虎的叫声，你觉得老虎正要干什么？什么事情可能会发生？
在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的讲述做归纳总结，也可以示范性的讲述。
4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。可以将幼儿分成若干小组，每一个小组讲一种动物。最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。
教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容。
【教学反思】
动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐于谈论动物的生活习性。因此，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自己编的故事。在自由宽松的氛围中，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。（来源：屈老师教案网）
E. 动物叫声动物名称都要
一、动物叫声
咩咩羊、哞哞牛、汪汪狗、笃笃、呱呱青蛙、知了知了知了
咪咪、喵喵猫，蝈蝈蝈蝈、唧唧、叽叽小鸡、嗷呜老虎、吱吱老鼠
嗯啊嗯啊-驴、喔喔用来写公鸡的声音、咯嗒、咯咯嗒用来写母鸡的声音
叽叽用来写小鸡、小鸟的叫声。
瞿瞿（加上口）qū蟋蟀的叫声。
啾唧用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
嗡嗡用来写昆虫飞动的声音。呦呦鹿叫、咿呦——山鹿叫、咿喔——喔鸡叫
嘶马鸣、虫幽咽凄切叫声、哮——嗥兽吼叫、嗒嗒——马蹄声、嘶噪——马鸣声
咿咿虫叫、豚鸣
狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音
二、其它鸟的叫声
1、画眉的叫声
嘎叽如果鸟没有立毛，表示想叫有不敢叫出来；如果鸟立毛了，表示鸟已经怕到了极点。
科.科.科画眉连续叫表示害怕示弱。
奥.奥.奥画眉摆头并叫起来，表示威胁。
呜.呜.呜画眉并张开双翅，是在说我要打架。并张开双翅并叫着，那是它在说我爱你，见到你真高兴。它见到母鸟也会有此动作的。
谷.谷.谷画眉并尾巴上下摆动表示我想要个女孩的声音；并在原地打圈或在栖棒上摆头是在说这地方是我的。当心我咬你哦。
秋.秋画眉提醒我害怕的声音
娃.娃画眉提醒同类有危险的声音
2、其它鸟儿叫声
喳喳喜鹊的叫声。
啁[zhōu]啾[jiū]鸟叫的声音。
呖[lì]呖形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。
嘤[yíng]嘤形容鸟叫声。
噌麻雀飞的声音。
哇哇、咻咻、哑哑形容乌鸦叫声。
嘎[gā]嘎形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。
咕[gū]形容斑鸠等的叫声。
戛然多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。
啾[jiū]啾形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。
刷啦形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
扑棱形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。
忒[tēi]儿（方）形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。
砉[huā]形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。
布谷布谷鸟的叫声
chionk-chionk长尾夜鹰，大声响亮有如铁器相敲
tiyu-tiyu蓝雄鹌鹑的叫声
苦恶苦恶白胸苦恶鸟的警告声，连续性，另一种叫声是ruak-ruak-ruak-ruak-ruak
Kideedeedeedeedeeee金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音
嘟嘟嘟红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。
咕哚斑头绿啄木鸟的大声连续的叫声。
咕咕姑珠颈斑鸠的叫声，第三声较重且拉长。
可恶可恶噪娟雄鸟的声音
啭鸟婉转地叫
邕邕（yongyong）象声词，形容鸟叫声
萧萧形容鸟叫声
唼喋（shazha）形容成群的鱼儿和鸟等吃东西的声音
刷啦象声词，形容迅速擦过的短促声音
忒（tei）儿象声词，形容鸟儿急促地振动翅膀的声音
噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳
F. 动物的叫声是语言吗语言是人类 特有的吗
这个语言不是指那种广义的交流，正确的解释应该是通过后天学习得来的一种可专以按照一定的节律来属进行思想传达传播交流的语言。
如果广义的，人的交流是人的语言，动物的交流是动物的语言，但是动物的交流按照特定方式进行的很少一般都是本能或者某种习惯，它只能威慑或者恐吓，表示亲昵，无法把自己会的或者懂得知识传授给同伴，失去了语言的传播信息能力，但是微观上说这也算是一门不太成熟的初级语言吧！
G. 各种动物叫声和家的词
鸟(巢)
虎(穴)
狗(洞)
鸡(笼)
兔(窝)
龙(潭)
龙(吟)
虎(啸)
犬(吠)
狮(吼)
马(嘶)
鹿(鸣)