❶ 幼儿教师如何在具体的工作中坚持勤俭节约的优良传统
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，随着人们生活水平越来越高，铺张浪费现象也越来越多，而勤俭节约的优良品德似乎离我们越来越远。为了唤起人们的节俭意识、养成节约习惯，必须从娃娃抓起，从幼儿园做起!所以说，培养幼儿勤俭节约的良好习惯是我们幼儿教师义不容辞的责任和义务。在幼儿园里，可以通过教师的榜样示范，从生活中小事做起，废物利用、变废为宝等方法和途径，让幼儿养成勤俭节约的良好习惯。
❷ 在幼儿园教育中如何教幼儿节俭
幼儿园主要工作内容： 1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故版的发生。 2、依据权幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
❸ 幼儿园中班说课稿《节约能源》
尊敬的老师，亲爱的同学
能源资源是人类生存和发展的重要物质基础。节约能源资源和保护生态环境是我国的基本国策，低碳节约型校园是构建节约型社会的重要组成部分,作为高校，我们应该认识在先，行动在前，走在社会的前面，以实际行动为国家的能源资源和生态环境建设贡献自己的一份力量。在全国节能宣传周和低碳日到来临之际，学校向全体师生发出倡议：
1.养成节约习惯。离开办公室、教室及其他公共场所时养成随手关灯、关空调、关电脑、关饮水机的良好习惯。
2.倡导低碳出行。自觉践行“135”出行方案，即1公里内步行，3公里内骑自行车，5公里内乘坐公共交通工具，实现低碳、环保、健康出行。
3.适度使用空调。夏季室内空调温度不低于26℃，冬季室内温度不高于20℃，开空调时不开门窗。
4.不开灯，开少灯。天气晴朗、光线充足时，教室、办公室、会议室尽量利用自然光照，减少照明设备能耗。晚自习时，教室人少应集中就座，开少灯，最后离开者应关灯，杜绝“长明灯”。
5.开展节水行动。用水时，水龙头不要开大，流量适宜，人离水停；发现公共场所“长流水”现象应主动作为或向后勤管理部门及时反映；衣物尽量集中洗涤，洗涤液等应适量投放，避免过量用水，大力倡导废水利用。
6.推广“无纸化”办公。具备“无纸化”办公条件的，尽量不使用打印纸，不具备的，请节约纸张，提倡双面使用打印纸。
7.坚持“光盘”行动。养成健康科学、节俭文明的饮食习惯，节约每一粒粮食，让“光盘”成为一种习惯。
8.妥善处理废品。不乱扔废纸、塑料袋、饮料瓶、电池等废品，生活垃圾应主动投入回收箱，促进生活环保、健康、节能。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。老师们，同学们，让我们一起加入“美丽中国，我是行动者”的行列中来吧，从现在做起，从自己做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米的点滴小事做起，为建设美丽中国，打造绿色低碳示范校园贡献自己的力量！
❹ 幼儿园德育课和勤俭节约教学有哪些
在幼儿园，根据孩子年龄的不同，开设的课程也是有很大区别的。
幼儿园小班、中班、大班有语言、科学、教学、体育、美术、音乐、舞蹈、手工、表演、游戏等课程表。
❺ 求关于节约粮食的童谣！~~~~
节约童谣 四(1)魏佳怡 节约用水，从我做起。 节约用水，从一滴水开始。 节约用水，人多力量大。 个个动手，个个参与。 不要小看一滴水， 一滴水，可使草木葱翠。 一滴水，可使荒漠变绿州。 一滴水，能让生命复苏。 节约童谣 四 （1）陆雨欣 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用！ 见无人，把灯关， 不把废物随处扔！ 大家一起手牵手， 共同宣传护资源！ 节约童谣 四(1)荣婉婷 小朋友，要注意， 养成节约好习惯。 节约一滴水， 洗完手，关笼头， 淘米水来浇花。 节约一度电， 大白天，把灯关， 家里的风扇随时关。 节约一粒米， 吃饭不挑食， 不把干粮随地扔。 小朋友，要记牢， 节约，要从小做起， 这样才是好孩子！ 节约小儿歌 四 （1）施维仁 小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。 小米粒，一粒粒， 堆成粮堆高千米， 小水滴，小米粒， 积少成多了不起， 小朋友要记牢， 一滴一粒要珍惜。 节约歌 四 （1）王凡 （一） 一个宝宝很大方， 给人洗澡又刷牙。 告诉我们要节约， 不能白白浪费它！ （二） 小铅笔，用短了， 不要扔，给它戴个小帽子， 好看好玩又好用！ （三） 用过的纸，不要丢， 翻过来，打草稿， 写满了，放起来， 把它送进回收站。 （四） 我是一粒米，来自田野里， 六月种，十月收，吸阳光， 喝汗滴，我的成长不容易， 请你珍惜每粒米。 （五） 同学们，要记住， 珍惜粮食很重要， 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 顿顿米饭要珍惜， 从小养成好习惯！ 节约常识 五 （1）傅昱彪 晨风吹，阳光照。 红领巾，胸前飘。 同学们，要记牢， 节约资源不过可少。 排队做操请关灯， 不惯蚁酸吓一跳。 人人节约一度电， 国家建设有保障。 龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节约一滴水， 积少成多也是宝。 珍惜粮食别乱倒， 农民伯伯最辛劳。 人人节约一粒米， 全国人民十三亿。 废品最好变成宝， 环保节俭都做到。 请你动手来创造， 自娱自作乐陶陶。 节约常识要记牢， 从我做起最重要。 携手共创新未来， 祖国明天更美好！ 祖国明天更美好！ 节约好处多 义庄小学五 （2）班 刘高燚 你来我来大家来， 养成节约好习惯。 节约要从我做起， 从不浪费水、电、米。 看见龙头没关紧， 伸伸手， 往下按； 看见米粒掉在桌， 抬抬手， 放进嘴； 看见空房亮堂堂， 举举手， 按开关。 节约好处多又多， 节省能源为大家。 家家水电没问题， 处处都是水乡情。 每人节约一粒米， 沧海桑田谷天下。 每人节约一滴水， 碧波绿水天天见。 每人节约一度电， 千家万户灯火明。 节约要从我做起， 大家快快来行动。 你省一滴水， 我俭一粒粮， 他节一度电， 节约靠大家， 生活永美满！ 节约歌 义庄中心小学二 （1）班 陈菡心 小米粒，似珍珠， 变成米饭跑进肚， 开开心心翻跟头， 边翻边唱节约歌： 小朋友，吃不了， 别扔我，不浪费， 藏进冰箱下次吃 节约拍手歌 义庄中心小学 四 （1）朱镛达 你拍 一，我拍一，不能随地扔垃圾。 你拍 二，我拍二，上街买菜用竹篮。 你拍 三，我拍三，节约用水在今天。 你拍 四，我拍四，随手关灯要牢记。 你拍 五，我拍五，不能浪费一粒谷。 你拍 六，我拍六，废旧电池要回收。 你拍 七，我拍七，纸笔用完才废弃。 你拍 八，我拍八，爱护小树和鲜花。 你拍 九，我拍九，要和动物交朋友。 你拍十，我拍十，保护环境从我起。 小学生节约童谣 作者：未知 文章来源：科学导报 点击数：398 更新时间：2006-9-21 节约真的很重要， 人人都应做得好。 要想知道怎节约， 那就听我细细道。 节电需要做得好， 教室电灯要关好。 电脑不要开太久， 尽量做到用电少。 节水也得做得好， 用完水后水关好。 抹窗抹门少用水， 多余废水去浇草。 节粮其实也重要， 小小粮食种出难。 每顿都要吃干净， 不要剩下菜和饭。 父母血汗换钞票， 消费节约要记牢。 不能随便拿来花， 少吃零食别比俏。 节约路上奔小康， 节约人人要做好。 从小养成勤节约， 生活变得更美好。
❻ 如何在幼儿园开展勤俭教育
①调动学生学习的主动性；
②善于提问激疑，引导教学步步深入；
③注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识；
④发扬教学民主。
❼ 幼儿园勤俭节约播音稿50字
勤俭节约是中华民族的传统美德，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，提醒我们要节约资源，拒绝浪费，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
❽ 怎样幼儿节俭的培养论文
幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务，养成勤俭节约的好习惯是培养的内容之一。勤俭节约在词典里的意思是：勤劳而节俭。从古至今，勤俭节约始终是我们中华名族倡导的优良美德，古有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，今天我们提倡“节约光荣，浪费可耻”。随着建设“节约型社会”的理念不断深入，作为教育的启蒙阶段，我们幼儿园老师应该从幼儿生活、学习的点点滴滴做起，逐步养成其勤俭节约的良好习惯。那么，如何养成呢？在此，我想抛砖引玉，谈谈粗浅的认识和见解。
一、 建立规范，坚持贯彻。
“没有规矩，难成方圆”，任何一个集体、一种行为都应有一定的规范。勤俭节约是一种良好的行为习惯，对于刚踏入社会的幼儿而言很难做到，教师应该将其细化到各行为规范中，并督促幼儿坚持贯彻，从而逐步养成其勤俭节约的好习惯。
对于不同年龄阶段的幼儿，勤俭节约的培养重点是不同的，与其相对应的行为规范也是不一样的。小班幼儿年龄小、各方面能力都比较弱，培养的侧重点应放在“节约”方面，指导幼儿从自我的小事做起，初步养成节约的良好习惯。如进餐时不挑食、不剩饭菜；洗手时不玩水；知道爱护公物，用两手轻搬轻放椅子，玩玩具时能做到轻拿轻放等。进入中班后，幼儿的动手能力明显增强，我觉得培养的重点应在“勤”字上。除了爱护公物、不拖拉桌椅、不浪费水以外，更多地应培养其初步的生活自理能力，如穿脱衣裤、系鞋带、叠被子、帮助大人做力所能及的小事等。大班的孩子经过两年的幼儿园生活、学习，各方面能力都有所提高，对集体、社会的关注也越来越多，除了巩固前两个阶段的内容外，还应将勤俭节约的良好习惯辐射到班集体中、家庭中。幼儿轮流当值日生，为班级服务；在家告诉爸爸妈妈洗完手及时把水龙头关紧，用完电灯就把开关关掉，看完电视、用完电脑就关掉电源，上街如果路途近就尽量步行……
规范制定后就应长期坚持贯彻，不要“三分钟热度”，忽冷忽热。而且所制定的行为规范，全班工作人员要人人皆知，了然于心，做到统一标准同监督。这样，勤俭节约的良好习惯才能很好地培养起来。
二、 抓住契机，循序渐进。
幼儿良好行为习惯的养成是一个漫长而曲折的过程，需要成人的反复督促、幼儿的不懈努力，勤俭节约的良好习惯也同样如此。在幼儿园生活、学习的点点滴滴中，到处都有“勤”和“俭”的体现，教师要做个有心人，抓住每一次的教育契机，不断巩固幼儿“勤”、“俭”的意识，使勤俭节约逐步成为幼儿自觉的行为习惯。
晨间来园时，我们会鼓励幼儿和老师一起整理活动室、照料自然角。有的孩子来园比较早，他们能主动和老师一起劳动：给自然角的植物浇水、给小鱼换水、擦拭桌椅、摆放玩具等，忙得不亦乐乎。对这一积极行为，我会在全班幼儿面前加以表扬，从而巩固他们爱劳动的情感，同时激励其他幼儿向他们学习。积极行为要加以肯定，不良表现也应及时纠正。如区域游戏中有个别幼儿不爱护玩具，乱扔乱放，有的甚至破坏玩具材料；喝水环节中，有的幼儿因和同伴说话而将水泼洒在地上，有的幼儿将喝剩的水倒入水池，等等。针对这些情况，老师应及时制止，并可以组织全班幼儿进行评议。通过大家的讨论达成共识，知道哪些行为是不应该的，从而纠正个别幼儿浪费的不良行为。
另外，勤俭节约的良好习惯不是一日养成、一事促就的，而且幼儿年龄小，行为习惯反复多变，所以针对幼儿的行为表现给予及时的反馈是非常重要的。勤俭节约的养成是一个循序渐进的过程，老师应善于发现教育的契机，帮助幼儿从小事入手，不断巩固良好行为。
三、 借助媒介，正面诱导。
勤俭节约是一种行为习惯，是人的主观思想在行动上的体现。要养成勤俭节约的良好习惯只凭老师的说教是不够的。学龄前的幼儿理解能力还不强，对于这种理性的行为习惯更是难以理解。我们应该针对幼儿的年龄特点，借助他们感兴趣的事物，如儿歌、故事、游戏等，从正面诱导幼儿养成勤俭节约的良好习惯。
幼儿刚入园时我们都会教他们如何正确洗手，经常采用的方法是配上儿歌《洗手歌》：“拧开龙头冲冲冲，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干净。”幼儿一边念儿歌，一边洗手。儿歌念完了手也洗好了，这不但控制了幼儿洗手的时间，还潜移默化地培养了幼儿节约用水的良好习惯。“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古老的诗我们都会背诵，从诗作中我们看到了农民劳作的艰辛，懂得了每一粒粮食的来之不易。我们可以教幼儿吟诵这首诗，并借助相关图片向幼儿介绍诗中所描写的情景，从而达到教育幼儿爱惜粮食的目的。另外，通过幼儿最感兴趣的游戏也能养成其勤俭节约的好习惯。如体育游戏“蚂蚁搬豆”、生活游戏“给娃娃穿衣服”、手工游戏“纸盒制作”等。
❾ 幼儿园大班国学勤俭教案
设计意图： 勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。 活动目标： 1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。 2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。 3.使幼儿从小养成节约的好习惯。 活动准备： 1.收集废弃的牙膏管若干。 2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。 3.自制教玩具。 活动过程： 一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。 二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。 讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答） 三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。 过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。 （一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。 提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述） （二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。 提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述） （三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。 提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述） （四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。 四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。 1. 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。 2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。 3. 教师对节约行为进行统计，小结。 六、活动延伸：“争当节约小能手 活动反思： 这节社会性活动我主要通过： 1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。 2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。 3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。 4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。” 另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。 勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。 在组织社会性活动中我也有许多的困惑： 1.提供对照的画面能否增强活动的有效性。 2.像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。