Ⅰ 幼儿园小河狸语言教案评价与反思
湖上的冰终于融化了，河狸们都游出来，又涌进了森林里。他们的窝在长长的冬季过后，需要好好的修理，因此他们需要木头，需要很多木头。河狸们拼命地啃着树干，喀喀喀……喀喀喀…… 只有一只河狸一动不动。 “你真是没有用的河狸，一点用处也没有。” 河狸们气得大声骂，然后喀喀喀……喀喀喀……继续啃木头。 “没有用” 河狸只是悠闲地看着他们工作。 “哼，我才不喜欢啃木头！”丢下这一句，他拍拍屁股走了。 他心里想的是别的事。 他一路走过森林，脚步轻松愉快。 这儿，他碰碰香菇。那儿，他逗逗小鱼。他惊讶地看蜘蛛结网。他追着蜗牛跑，觉着蜗牛背上的小房子好可爱。 如果其他河狸不要天天来骂他，“没有用” 河狸的生活就太完美了！ “没有用的家伙！一事无成的懒惰鬼！哈哈！”他们有事没事就来挖苦，“没有用！没有用！如果你再不把牙齿磨一磨，它们很快就会长过你的手指了！” 可是，“没有用” 河狸就是不喜欢磨牙齿。 “没有用” 河狸生气地走开了，他不想再听那些话。 突然，他在一棵奇怪的树木前站住了。那棵树的树干中间有一个大洞。 树上有一个洞。一个洞在树干上。这到底是什么意思呢？他歪着头好奇的想。 “没有用”河狸觉着树干上那个洞很有趣，他高高地跳起，把头伸进洞里头。 眼前的景观让他高兴得大叫：“嘿，从这里可以看得很远啊！” 他绕着树干转了三圈，突然有一个念头。 喀喀喀……喀喀喀……他啃起来，在树干上啃出了第二个洞，他看看成果觉得好高兴。 喀喀喀……喀喀喀……他又啃出了第三个洞。 看看成果，他更高兴了。现在，喀喀喀……喀喀喀……喀喀喀……随着心情和喜好，在木头上啃出各种形状。 “没有用” 河狸啃了又啃，啃了一整天。 他看着自己的作品，露出满意的微笑。许多动物都跑来看，纷纷赞美。 梅花鹿说：“哇，我从来没看过这么美的东西！” 野山猪称赞地说：“虽然很奇怪，但是很棒！” 狐狸惊讶地说：“哇，太完美了！” 兔子说：“好有趣啊！” 河狸们突然冲过来。 “什么玩意儿！”其中一个开口就骂。 “无聊！”另一个也跟着大骂，“这种东西有什么用？” “有什么用？有什么用？这个问题问得好！没有用！没有用！一点用处也没有！”“没有用” 河狸坦白地说，“可是它带给我乐趣！而且它好美啊！” 河狸们摇摇头走开了。 “你真是没有用啊！”最后一个河狸还在嘀嘀咕咕地说。 “我才不告诉你们！这事至少对我的牙齿有用！”他小声地补了一句。 “没有用”河狸虽然累了，可是很满足。 “啃树干果然是一件好玩的事。”他笑眯眯地说，“明天我要让他们都大吃一惊！”
Ⅱ 幼儿园大班教案甜蜜的微笑
活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏《爬山》导入 老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱） 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 3、鼓励幼儿说说开心的事。 幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的 笑？ 小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 （1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 （2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 （3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！ 大家评课： 1、 幼儿常规好。 2、 老师的语言舒服，教态自然，亲切。 3、 活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 4、 结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 5、 老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。 建议： 1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 2、 《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好
Ⅲ 大班语言教案桃花笑了
活动目标：
1、理解并初步完整的讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备：
1、故事图片四幅，内容分别为：（1）小鸟唱歌，大象干活，小兔送信，小蜗牛着急。（2）蚂蚁搬东西，小蜗牛微笑。（3）小蜗牛把信交给小兔。（4）朋友们高兴的看信。
2、投影仪。
3、背景音乐。
4、各种笑脸图片。
活动重点：
理解并能够完整讲述故事内容。
活动难点：
能够大胆表述自己的想法。
活动过程：
一、放笑脸课件，并谈话导入：
师：小朋友，刚才你们看到的图片都是怎样的图片？（引导幼儿讲出都是微笑的脸）当你们看到别人微笑的时候心里感觉怎麽样？
小结：微笑能让朋友们快乐、开心。
二、分段欣赏故事：
1、“森林里的小动物们都想把快乐带给别人，我们来看一看它们是怎样让别人快乐的好吗？”（分段欣赏图片）
2、看图一：老师讲述并提问：
（1）小鸟、大象、小兔子都说了什么？
（2）小蜗牛为什么心里着急？
大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带给快乐的办法。
3、看图二，老师讲述并提问：
（1）小蜗牛对小蚂蚁们做了什么？
（2）小蚂蚁是怎样说的？
（3）如果你是小蚂蚁，你会怎样夸小蜗牛？
4、先设疑问：小蜗牛要为朋友们做的事是什么？它是怎样传递它的微笑？
先利用关键中断法，让幼儿根据故事情节展开想像，设想出各种办法，发展幼儿的扩散性思维，和解决问题的能力。老师再出示图三讲述。
5、出示图四，老师先读信，然后设问：
“朋友们看到信后会怎样夸小蜗牛？”