⑴ 幼儿园大班热胀冷缩教案评价反思
活动目标：
1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣
2、初步感知生活中的热胀冷缩
3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题
活动重点：
培养幼儿对科学的兴趣
活动难点：
热胀冷缩现象的认识
活动准备：
1、烧杯10个；
2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一
3、平口玻璃瓶11个
4、扁乒乓球11个
5、充气气球11个
6、开水两瓶
活动过程：
一、激趣导入
小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）
好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪明。
二、进入新课
（师出示热水瓶）
问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）
师：对，是很热很热的水（板书：热re ），为了让小朋友看的清楚，老师就用 来表示温度高的热。（画图 ）
（出示水槽）
问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）
师：不错，（板书：冷leng），我们用 表示温度低的冷。（画图 ）
今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。
三、示范演示
1、演示实验（一）
在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。
（出示气球）
问：看，老师手上拿的是什么？（气球）
（再出示平口杯子）
问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）
看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣喜状：好的，谢谢你告诉我。）
（往平口杯里倒开水）
教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。
（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球成功，幼儿雀跃）
2、解释现象
（1）提问：
小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？
引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。
（2）解释现象
小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）
老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。
3、演示实验二
我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿自由说，激发幼儿的科学幻想）
现在看看老师是怎样做到的。
（加热玻璃瓶）
问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在 下画大气球）
再 问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿自由说）
（往玻璃瓶上倒冷水）
问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在 下画小气球）
4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌： 世间物，真奇妙，遇热大，遇冷小。）
四、幼儿操作实验
现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。
五、总结发现
1、指导填写观察记录表
（电脑课件出示记录表）
2、结论：通过这个图画表，我们可以看出
东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da 小xiao）
这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀 缩）
六、拓展延伸
1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪明的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：（视频）
问：小朋友，热胀冷缩是不是很神奇。（板书：神奇的）齐读题目：神奇的热胀冷缩
2、小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？
3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。
七、结束语
通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪明。
⑵ 中班科学教案会跑的空气
你好
本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿通过各种感官感知空气www.jy135.com的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动重难点】
重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
2、自制多媒体课件
【活动过程】
（一）导入：气球导入
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
（二）展开
1、实验一：
杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？
2、实验二
教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气
教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？
请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气
请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？
小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5、播放课件
讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
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