㈠ 高一化学必修一教学计划
高一教学进度计划表
周次 起讫日期 计 划 进 度 备注
1 9、1—9、6
《化学1》 第一章
第一节 化学实验基本方法………约3课时
2 9、7—9、13
第二节 化学计量在实验中的应用………
约3课时
3 9、14—9、20 练习、测验、评讲、学生实验…约3课时
4 9、21—9、27 第二章第一节物质的分类……约2课时
5 9、28—9、30 练习、讲评……约1课时
6 10、1—10、8 国庆放假
7 10、9—10、11 第二节 离子反应…约3课时
8 10、12-10、18 第三节 氧化还原反应…约3课时
9 10、1-10、25 练习、检测、评讲、学生实验…约3课时
10 10、26-11、1 前两章内容复习…约3课时
11 11、2 —11、8 期中考试与试卷讲评
12 11、9—11、15 第三章第一节 金属的化学性质………
约3课时
13 11、16-11、22 第二节 几种重要的金属化合物…约3课时
14 11、23-11、29 第三节 用途广泛的金属材料…约1课时
练习、评讲…约2课时
15 11、30—12、6 练习、评讲、学生实验…约3课时
16 12、7—12、13 第四章 第一节硅……约2课时
17 12、14-12、20 第二节 氯…约3课时
18 12.21—12、27 第三节 硫和氮的氧化物…约3课时
19 12、28—01、3 第四节 氨、硝酸、硫酸……约3课时
20 1 、4-1、10 练习、测验 评讲…约3课时
21 1、11-1、17 练习 讲评 复习
22 1、18-1、24 练习 讲评 复习
23 1、25-1、31 期末考试
㈡ 高一化学教学计划
高一化学抄教学计划现在的语言生活发生了很大变化，用字技术也有不小的改变。目前已经基本完成研制阶段工作的《规范汉字表》将依据这两个方面的改变进行规范。”进入信息化社会后，语言文字应用产生了许多新情况，《规范汉字表》将在大量语料库基础上进行整理，根据用字统计，区分常用字和通用字用字大户广泛征求用字情况，经过整理研究，编入《规范汉字表》。
高一化学教学计划
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高一化学教学计划
㈢ 化学实验教学计划
1、根据学校整复体计划，统制筹安排，并认真执行。
2、首先做好实验室的各项卫生工作，坚持清洁。
3随时迎接省市检查。
4、进一步加强实验室管理工作。
5、做好实验室整理仪器和维修工作。
6、为本学期实验工作造好购买计划。
7、为保证学校实验的正常进行，为教师实验做好准备。
8、联系教师了解有关问题，及时补充和调整。
9、做好仪器上账工作。
㈣ 初中化学第二课堂教学计划！
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
㈤ 高一下学期化学教学计划有哪些
我现在可以把下学期化学的一些学习内容进行分割，然后呢，在，对学生呢，制定一些合理的教学计划。
㈥ 如何正确书写化学方程式教学计划
一、教材分析 本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。基于以上的分析，我将本节课的教学目标设计如下： 知识与技能目标：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应 过程和方法目标：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。 情感态度与价值观目标：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。 二、学生情况分析 学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。上述知识就是奥苏贝尔在有意义学习理论中提到的学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。