① 如何做好一名幼儿园教师心得体会
走进孩子的世界。老师要主动和学生打成一片，了解他们的生活习性，除了在生活内上给予他们无微不至的关怀外容，更重要的是要了解他们的特长与爱好，积极参与到学生的课外活动中去，既做他们的良师，更要做好他们的朋友；尊重孩子的人格，学会宽容。宽容是做人的美德，做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道；以人格魅力赢得学生。老师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，要求学生做到，老师必须先做到；要求学生不做，自已带头不做；老师、家长要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家访工作，与家长紧密联系，互通学生情况，就能及时掌握学生的思想动态，有的放矢的开展教育；及时和班主任联系。生活老师及时将学生在宿舍的表现与班主任进行定时沟通，共同关注学生的思想和行为发展，对突发事件与班主任共同协商处理。
② 幼儿园老师教学心得
在我园生抄态式主题教育袭的引领下，带领孩子走进大自然，走进社会，走进社区，使教育来源于生活并回归到生活。我们做了幼儿园小班教育随笔报告！短暂的踏青活动，使我们的教育更加生动，更加充满活力！今 天，小班全体幼儿和老师，迎着和煦的阳光，来到小东门 广场和人民公园，感受春天的气息。一路上，孩子们新奇欣喜的目光、欢喜兴奋的表情、尽情呼吸大自然气息的惬意，感染着每一个人。他们边走边欣赏盛开的迎春 花、含苞的桃花、冒出绿芽的柳树 孩子们叽叽喳喳交流着内心的感受。这是我们努力做得幼儿园小班踏青教育活动笔记！
③ 幼儿园儿教师教育感言
幼儿园儿教师教育感言应该从对教师责任的认知、对幼儿园教育的看法、对幼儿园教师工作的感想这三个方面来谈。
④ 幼儿园教师如何写教案心得体会
幼儿园教案编写培训心得
参加了学校组织的《如何编写教案》的学习，阅读了无数的教学设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了如何撰写一个比较像样的教学设计，
教学设计就是在上课之前，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切准备工作，学习《如何编写教案》心得体会。准备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施就越有效。那么如何进行课前准备呢？
1、熟悉教材。这一环节非常重要。
2、确定目标。根据教材的特点、教材的要求，结合学生已有的基础知识和学习能力，从知识与能力，技能与方法，情感、态度、价值观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教什么。从学习过程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你要重点明确，抓住主要任务。
3、选用方法。这一步主要是解决“如何教，如何学”的问题，围绕教学目标你要设计教学思路，选用教学方法。教学中每一环节的安排、每一个问题的提出、甚至是请哪个学生来回答，你都要尽可能地想好。而所有的一切都是为实现你的教学任务服务的。
也许你曾听到过这样一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的老师会有不同的方法；即使是同一个老师，面对不同的学生也会用不同的方法去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有利就好。
如果你觉得这些方法都可行，那么你在选用的时候就要考虑教学成本。这个成本不仅仅是你的付出，还要看学生的付出。如果你的付出只是让部分学生得益，那么你以牺牲其他学生的利益为代价，显然是不经济的。比如小组讨论，由于话题不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使后来有学生汇报，但汇报的内容往往不是大家的智慧，若是这样，那么损失的不只是你的几分钟，而是全班学生每人的几分钟！这个成本就太高。
再有，环节的安排也不可小视，哪个先讲，哪个慢做也有讲究。课堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推进中要有自然的衔接、要有前进的助力、要有结束的余韵。
总之，要设计好一节课是很不容易的，你不仅要熟知你的学生，更要有对教材的独特感悟，对教学方法的了然于心。
⑤ 如何评价幼儿园教学活动学习心得
（一） 活动是否体现“以人为本”的理念
教师在活动中，要注意角色的转换，要从过去的主导、主角的地位向孩子学习的伙伴、朋友、知己的角色转换；教学过程要从过去的教师说向师生间讨论、生生间讨论转化；教师要充分尊重幼儿的学习权及主观能动性的发挥，及时给孩子鼓励性和表扬的话语，真正让孩子成为活动的主人。在我们这次观摩的活动《运水》中，教师完全让孩子做主人。在最后的比赛时，让孩子自由分组，并且在其中用引导者的角色让孩子知道8个人可以分成几组？每组几个人？还让孩子自己制订游戏的规则。可以看出，孩子在这次活动中非常自主，玩得也非常尽兴。
（二） 看活动中的“生成性”如何
教师在活动中提出的问题，有没有设置一些“生成性”的问题，启发孩子的发散性思维，培养学生的创新精神，这是评价一次活动是否是好活动的一个重要标尺。在《竹子运水》这次活动中，教师设置的难点是怎么样让水通过竹子流到盆子里，并且给孩子发挥自己的创造性提供了许多材料。事实上，这是一个让孩子有很大生成性的任务，但是教师似乎不太敢放手让孩子去研究和探索，她急于想给予孩子们完成这个任务的正确方法，每次只要发现孩子尝试出一点苗头时，就马上过去帮助他们完成任务，整个活动在教师“辛辛苦苦”的指导下，似乎是很顺利，两组孩子顺利完成了任务，即使是失败的一组也很快就找到的窍门，解决了问题，顺利地“运”好了水。但孩子真正地研究了吗？确确实实地了解了竹子运水的窍门了吗？可能还没有，因为他们都是在老师为主的前提下来进行活动的，自己尝试、思考、动手的机会不多。因此这次活动中孩子自己生成的东西不是很多。
（三） 活动的教学效果是否让孩子易于、乐于接受
孩子在活动的过程中，是否乐于学，易于接受教师的话语，是衡量新课程与老课程的一个重要标志。也就是说，教师在教学过程中要充满激情，要保持一颗“童心”，用饱满的情感激发孩子的情感，使学生在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理，快乐成长！在观摩的录象中，三次活动中，每个老师都能运用自己特有的方式，或语言的魅力，或材料的吸引，或游戏的乐趣……各显神通，但都达到了一个目的——吸引了孩子的目光、激起了孩子的兴趣。每个孩子都乐在其中，这是最基本的，也是最重要的。
（四） 活动中是否关注不同层次的孩子
在每次活动，特别是对外开放的活动中，作为教师，不能为了这次活动的成功，而在提问和布置任务时，只照顾能力强的孩子，而把能力差的孩子冷落在一边。这样做会影响一些孩子的情绪，甚至是心灵。可以看出，三位老师都是很关注孩子的，在她们眼中每个孩子都是很棒的，并且也为了适应不同层次孩子的需要，教师设置的难点、重点都是面向每个孩子的，会根据孩子能力的不同，对他采取不同的方法和内容，这样，在活动中，每个孩子都会觉得自己是主角。
（五） 我们在设计活动时，还要突显课堂教学的人文性和生成性，为孩子的终生可持续发展服务，这样的活动就一定不会很差。
同样，我们在评价一次活动时，也要站在孩子可持续发展的角度，不能离开孩子来评价这次活动。
⑥ 幼儿园的教育心得
标题：幼儿园教学心得体会 让孩子在爱的海洋里茁壮成长 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日 常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 学习体会：幼儿园教学心得体会来源中国范文网，转载请注明！ 托班教育心得九月，草长莺飞，一年之中生机最盎然的一月，正是万物滋生滋长的季节，所有一切都拼命吸取万物精华，努力孕育下一代。 我们也正是最忙碌的时候，因为我们要迎接这里新的小主人。迎来——培养——送走。这是幼儿园的神圣使命，而我能作为其中新的一员，来执行这个神圣使命，是我最大的荣幸。 托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来带领这群2—3岁的新孩子，然而就组成了一个大家庭——托二班。我爱这个大家庭。班主任老师是我们班的主要负责人，我们在班里对孩子的那种呵护和耐心的护理，无不承担着做妈妈责任，自然就成为了孩子的“妈妈”。而把孩子当成了我们的“宝贝”。 我们的活动室，色彩鲜亮，明快，正是孩子健康成长的摇篮。我们用心布置的环境，正符合了孩子童真的特点，表现的活泼，卡通，向上。来到这个充满温馨的班级里，我付出了，但同样也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排斥感，而我用我耐心的护理，微笑，以及童心。打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，愿意让我抱抱，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏。 在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。有些孩子刚来时，身心都处在一种紧张的状态下，又不愿意睡觉，不愿听老师的话，更不愿意和别的小朋友玩耍，完全把自己封锁起来，然而在这短短的时间里，我们用心良苦，更多的费劲脑汁地哄孩子，亲近孩子，更努力的为孩子多做些东西，等等。 到现在黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所进步，基本上消除了这种障碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，现在孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的，有了这样的成绩，所付出的再多，也满足。
⑦ 幼儿园从幼儿的学习特点看幼儿园教学学习心得
新的评价指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维回、情感等方面的发展程度来评价答教师教学质量的高低。而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学习过程之中