省委党校教学计划

1. 中国学信网上可以查到中央党校函授学院的文凭吗

不可以的。中共中央党校的函授学历，在学信网上无法查询到的，可以到所在省（市）的省（市）委党校官网上查询。

以河南省的函授学员为例，查询方法如下：

1、打开河南省省委党校的官网首页http://www.dangxiao.ha.cn/

2、在右侧的快速通道里点击函授学历查询，如下图：

拓展资料

关于中央党校函授学院

1985年3月，在老一辈无产阶级革命家王震和著名教育家蒋南翔倡导下，中央党校校委决定创办中央党校函授教育。 中央党校函授学院集面授、函授、电教、远程、网络教育于一体，以广大在职党员干部为主要培养对象，设行政管理、经济管理、工商管理、法律等专业，有大专、本科和研究生三种班次，满足广大学员不断更新知识的迫切需要。

中央党校函授学院按照联合办学、分级管理的原则，建立起完整的党校函授教育体系。目前，它具有遍布全国3000多所党校、军校的教学和管理网络，具有1400余个远程教学网站，8万余名稳定的专兼职相结合的优质教师资源和6万余名经验丰富、治教有方的管理人员队伍，具有由全国著名的专家学者组成的教材主编队伍和总数达130余种、门类齐全、不断更新的完整教材体系，以及近300万平方米教室、6万台微机等完备的教学基础设施。

二十年来，中央党校函授学院在统一学制、统一专业和课程设置、统一招生、统一教材、统一教学计划、统一考试考核等前提下，实现了对在校学员的有效教学与管理，为国家培养了近200万名党员干部和合格人才，包括中央委员、中央军委委员和省、部、军级领导干部200多名，地、厅、局、师级干部4000多名，县、处、团级干部50000多名，涌现出孔繁森、崔大庆、张金垠等一大批英雄模范人物。

（参考资料：网络：中央党校函授学院）

2. 关于省委党校颁发的《研究生毕业证书》的学历承认问题，具体的文件规定是怎么样的

党校颁发的研究生毕业证书是学历证书，没有硕士学位。
该学历不属于国民教育序列，一般国家是不承认的，社会认可度更低。

3. 省委党校研究生学历教育部承认吗

省委党校研究生学历教育部不认定为国民教育系列的学历，而属于党校学历。

1995年7月,原国家教委在《关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函》中指出,党校学历不应等同于国民教育系列学历,不作为报考国民教育系列专科升本科和研究生教育的学历依据。

所以一般无法以党校学历报考要求国民教育学历的公务员考试、上一级的国民教育学历如考博、要求国民教育学历的国家司法考试等。

1985年11月5日，中共中央批转《全国党校工作座谈会纪要》和《关于中央党校培训对象问题的请示报告》，明确规定：“中央党校开办的函授学院和省级党校开展的函授教育，对于加快干部的培训是有利的，一定要保证教学质量，不断提高。”

会议认为：“党校的学历和主要反映文化程度的国民教育学历不尽相同，它是一种包括理论文化水平、党性要求、领导素质和业务能力的综合性的学历。”

综上所述，省委党校研究生学历教育部不认定为国民教育系列的学历，而属于党校学历，与其他地方大学研究生学历性质不同。

(3)省委党校教学计划扩展阅读：

根据《中国共产党党校工作条例》第十九条规定：党校学员按照教学计划要求完成学习任务、经考核合格的，取得党校学历。因故未按规定参加党校培训轮训或者未达到培训轮训要求的，应当及时补训。补训合格的，取得党校学历。

党校学历，俗称“党校文凭”，指的是党校函授本专科文凭及在职研究生文凭。

中共中央组织部组通字[2002]21号文件《<干部任免审批表>填写指南》指出：党校学历，在研究生、大学或大专学历前加“中央党校”或“省（区、市）委党校”。

党校的学历和主要反映文化程度的国民教育学历不尽相同，它是一种包括理论文化水平、党性要求、领导素质和业务能力的综合性的学历。

4. 省委党校的在职研究生学历承认范围

为本科学历。

以山东省为例，报名条件要求具有本科学历；中共党员（含预备党员）。符合回报名基本条件且已答取得硕士学位、研究生毕业证书或具有正高级专业技术职务的，可免试入学。

实行计划招生，报考人员经所在单位同意，组织人事部门审核（各区市报考者必须经所在区市组织部审核），参加山东省委党校（山东行政学院）统一入学考试。山东省委党校（山东行政学院）根据考试成绩，确定录取分数线，择优录取。

(4)省委党校教学计划扩展阅读：

省委党校在职研究生的相关要求规定：

1、由山东省委党校（山东行政学院）统一管理。山东省委党校（山东行政学院）负责制定教学计划、教学大纲，确定研读书目，编写辅导材料，录制教学视频，组织全省统一的教学、面授辅导、考试和论文答辩。青岛市委党校负责该班的教学组织与日常管理工作。

2、山东省委党校（山东行政学院）在职干部研究生，按教学计划学完规定课程，经考试、考核成绩合格，论文答辩通过后，颁发山东省委党校（山东行政学院）在职干部研究生毕业证书。

5. 是否该上省委党校在职研究生

如果你在行政事业，考吧。

《1》
教育部办公厅关于党校函授教育学历有关问题的意见

http://www.moe.e.cn/edoas/website18/info6493.htm

2004-06-21

教学厅函〔〕15号

近日，湖北省、安徽省教育厅分别就党校函授教育学历的有关问题请示我部。对此，我部重申意见如下： 《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学历教育由高等学校承担，设立高等学校由国务院教育行政部门和经授权的省级政府审批。实施学历教育的高等学校须在参加国家规定的入学考试的人员中录取学生，并在有关省级招生机构备案。被录取的学生完成规定的教学计划，合格者由学校颁发学历证书。
党校举办的函授教育在学校设置、招生录取等方面与国家的有关要求不同，因此未纳入国民高等学历教育系列。按照《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》（中发〔2000〕10号）精神，“取得党校函授教育学历，待遇参照国民教育相应学历的有关规定”。

《3》中发[1983]14专文件规定：“各级党校的培训班、理论班， 都要实行考试、考核制度和学历制度，根据入学前的文化水平 和入学后的学制、所学课程．经过考试合格者，取得同国民教育体系相当的学历和待遇．进修班单科学习考试合格者，发给单 科合格证书，分期学完规定课程的亦应承认其相应的学历。”
中发[1985]24号文件规定：“实事求是地说，党校学历的内涵显然不同于一般大学、中学或大专、中专的学历，它是一种包含有马克思主义理论水平、文化和业务知识、党性锻炼、组织工作能力等多种因素的综合反映。因此，各级党校的学历，与一般国民教育体系中各级学校的学历相比，有着更丰富的内容，
理应有更高的质量要求。”
中发[1990]15号文件规定；“中央党校和省级党校学制二年以上班次的学员，学完必修课程，经考核合格者，可同时享受相当于国民教育相应学历的有关待遇。”
中发[1994]5号文件规定：“中央和各省、自治区、直辖市党校举办的学制2年以上的长期班次，学员学完必修课程，经考核合格的，授予党校学历，可享受国民教育相应学历的有关待遇。”
中发[1995]11号文件规定：“中央党校和省、自治区、直辖市委党校举办的学制二年以上的长期班次，学员学完必修课程，经考试考核合格者，授予党校学历，可享受国民教育相应学历的有关待遇。”
中发L2000]10号文件规定；“‘科教兴国’的‘教’包括党校教育。在我国这样的社会主义国家，党校教育事业作为以全国党政领导干部为主要对象的继续教育事业(包括以党政干部和理论骨干为对象伪学位教育，以及依托党校力量举办的函授教育)，是整个有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
学员学完规定课程，并经过以中央党校为主体．吸收组织、人事、教育部门参与组织的考试、考核，成绩合格者，取得党校函授教育学历，待遇参照国民教育相应学历的有关规定。”
鲁发[1990]30号文件规定：“各级党校已经举办的大中专班、函授班、专业证书班等。应继续办好。
干部进党校学习，取得党校学历，是年轻干部提升到新岗位任职的必备条件。两年以上的培训班和理论班学员，学完必修课程，经考试合格的，可同时享受相当于国民教育相应学历的有关待遇。”
鲁发[1993]17号文件规定：“坚持培养与使用相结合，进一步落实领导干部进党校学习制度和党校办学中的有关政策。要继续落实个央、省委关于党员干部进党校学习要制度化、规范化和培养与使用相结合的要求。严格执行党员领导干部提升到新岗位任职前必须参加党校培训和在任期内到相应党校参加一次轮训的规定。认真贯彻执行中央、省委关于党校学历的文件规定，党校学历和党校社会教育班次的学历，教育部门和
地方政府应当予以承认，并享受国民教育相同的待遇。”
鲁发[2000]20号文件规定：“学员学完规定课程，经过以省委党校为主，组织、人事、教育部门参与组织的考试、考核，成绩合格者，取得党校函授教育学历．待遇参照国民教育相应学历的有关规定。”
中共山东省委组织部、中共山东省委宣传部、中共山东省委党校、山东省经济委员会、山东省人事厅、山东省职工教育办公室联合签署的鲁党校字[1994]1号文件规定：“省委党校各干部业余教育班的学员，学完教学计划规定的全部课程，经考试、考核成绩合格，并通过论文答辩和毕业鉴定者，分别颁发省委党校研究生、本科生、大专生毕业证书，享受国民教育毕业生的同等学历和待遇”。
省委组织部、省委宣传部、省委党校、省人事厅联合签署的 鲁党校字[1995]3号、[1996]年1号、[1997]l号文件规定：“省委党校‘各干部业余教育班的学员，学完教学计划规定的全部课程，经考试考核成绩合格，并通过论文答辩和毕业鉴定者，分别颁发省委党校研究生、本科生、大专生和中央党校函授本科生、大专生文凭，享受国民教育相应学历的同等待遇。’”
威办发[1996]35号文件规定：“凡在中央党校、省委党校大专班、本科班、研究生班毕业，经考试考核合格并授予党校学历的学员，享受与国民教育相应学历的有关待遇。市委党校相应班次毕业学员的待遇问题也参照执行。”

6. 党校文凭是否国家承认

党校文凭属于非国民教育体系，国家不承认，不可以报考法律硕士，在职党校研究生也是不行的，这种学历属于内部承认的，在社会其它部门都是不承认的，只有通过全国研究生统考后被录取到党校(一般都是省级以上党校)的双证研究生学历(学位证,毕业证)才是被其承认的。

党校文凭，这个学历是不能在教育部学信网查询，只能在学校网站或者相应的政府网站上查询，如果你要考研究生、司法考试或者公务员，这种学历是不能用的。

(6)省委党校教学计划扩展阅读：

国家教育委员会办公厅《关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函》提出：党校学历不应等同于国民教育系列的学历。 所以一般无法以党校学历报考要求国民教育学历的公务员考试、上一级的国民教育学历如考博、考研、要求国民教育学历的国家司法考试等，这是符合文件规定的。

国家教育主管部门多次明文重申，党校函授及在职学历不属于国民教育序列。在有些资格考试、研究生考试等的学历资格审定中，党校学历都被明确拒绝。

中央党校、教育部授权14所地方党校全日制研究生和高校、社科院、研究所一样，需要参加1月份的全国硕士研究生招生统一考试，并达到全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（国家线）。

学习方式、毕业待遇与高校相同，为脱产全日制，毕业发放全日制硕士学历证书和全日制硕士学位证书（双证）。全日制学历证书加盖校公章（党校学历一般盖“省委干部教育领导小组”章或"在职研究生学历证书专用章"）。

7. 如何外树形象内强素质建设高素质教师队伍

一、坚持师德教育，促进教师队伍的思想建设
教师这个特殊的职业，讲究的是奉献。绍兴一中在教师队伍的建设上，坚持“以德治教，和谐管理”的理念，重点抓好责任意识、服务意识、效益意识、安全意识、廉洁意识。强化人人都是德育工作者的观念，努力以良好的师德形象影响学生，以精湛的师技师能教育学生。以开展创先争优活动为抓手，扎实开展群体师德创优活动，着力建设一支“师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强”的教师队伍。
1.管理机构简洁有效
努力优化管理团队的内部结构，落实管理团队的工作职责，提高学校管理团队的管理威信、业务水平和人格魅力。提倡讲正气、讲大局、讲服务、强责任，以风清气正的境界，加强管理团队的作风建设；强调讲学习、讲奉献、讲合作、树业绩，以孜孜不倦的追求，加快管理团队的业务建设。做到“事事有人管，人人有事做，事事能做好”，在建立简洁有效的管理机构上下功夫，使管理与制度相衔接，人与事挂钩，评议与激励相结合。学校各部门既分工又协作，确保学校每一项活动均落到实处，取得实效。
2．管理制度规范有序
建立并健全规范有序的管理制度，用制度来规范人、管理人、培养人、激励人。学校制订了《班主任量化考评制度》、《教师绩效考评制度》、《教师常规工作评估制度》、《教职工安全工作考评制度》、《教师继续教育培训制度》和《教师持续发展与校本研修制度》等，积极完善教师和教学评价体系。严格实施教师聘任制，进一步完善学校先进评定和考核办法。对业务不精、搞有偿家教、擅自到社会力量办学机构兼课的教师和上班时间上网炒股、购物、聊天、游戏、娱乐的教工，在先进评比，职务评审时予以一票否决，在聘任时低聘、缓聘和待聘。
二、坚持师能提升，促进教师的业务建设
绍兴一中重视课堂效率，关注作业质量，注重教学反思。认真抓好备课、上课、布置作业、改作、辅导、考试等各个教学环节，落实好听课、评课等各项措施。
1.要求教师全面吃透教材，潜心研究学生，精心设计教案。
坚决杜绝无准备上课、无教案上课的不负责行为。针对一中学生的实际，认真备好每节课，备好每一个层次的学生，加强对学生的学法指导，重视学生的预习和复习，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
2．落实教学要求，规范教学行为。
做到课堂教学有序，教书育人，敢于管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象；积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习，切实提高教学效率，努力提高教学质量。充分研究学生，真正降低教学重心。制定切实可行的教学进度计划和教学高度。深化课堂改革，建构“和谐”、“体验”、“生成”、“有效”的课堂教学模式，转变教学方式和学习方式，重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时，重视学风管理，充分落实学生的主体地位，形成良好的学习风气。
3.加强作业研究，切实减轻负担，加强跟踪辅导。
根据教学大纲和教材的要求，布置作业做到精选、适量；练习设计精益求精，强调原创。作业批改全面细心，反馈及时。重视课外辅导，加强课后反思。
三、坚持师资培训，促进教师队伍的组织建设。
努力凭借浓郁的教研氛围提高教研效率，提升教学质量。
1.强化校本培训，开拓教学视野，更新教学理念。邀请有关教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念，教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势，以研促教。
2．重视校内教研，增强教研实效。树立大局意识，加强教师间的学术切磋，继续营造学校团结、互助的精神，增强教师整体合力。以课堂教学为中心，通过示范课、研究课、互听互评和外出听课的方式，加大小组合作学习的探索和应用。加强听评课活动，探究教学实际问题，不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课研讨活动，严格教师听课节数，要求教龄在3年(含3年)内的青年教师每学期听课不少于30节，学校领导、中层干部、教研组长每学期听课不少于20节，其他教师不少于15节。开展“四课活动”，即开展展示课、汇报课、达标课和公开课，为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高，有重点地对青
年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。发现问题，及时整改。
3.发挥名师效应，推进“青蓝工程”
绍兴一中开辟了“理论充实，岗位实践，课题带动，交流提高”的师资队伍建设培养途径。抓好教研组建设，提升教研组的凝聚力和整体战斗力。深化教研活动，落实好各项教学活动，教研活动主题明确，重点突出。组织好各项教学技能比武，开展教学沙龙、教师论坛提升教师的理论水平和实践经验。充分利用课堂实录系统，完善数码工作室建设，构建教学资源联盟，真正实现教学资源共享。
发挥名师效应，推进“青蓝工程”。加强“名师工程”建设，发挥省、市骨干教师、教学能手的作用。采取“一二三”的做法：即一个目标——建设一支师德高尚、业务精湛的一流教师队伍；达到两个提升——进一步提升教师的综合素质，进一步提升教师的教学水平；实施三个计划——培养青年教师的“成才计划”、推出骨干教师的“名师计划”、升华师德的“形象计划”。设立名师工作室，充分发挥骨干教师和教学能手的辐射带动作用。按照分级达标，持续发展的培养模式进行师资队伍建设。
坚持每年一次的青年教师拜师活动，以压担子、搭台子、引路子等形式，多渠道培养青年教师。严格遵照《新教师见习期管理规定》和《教师校本培训与管理规定》，督促导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。
4.加强班主任队伍建设，提升育人与管理水平。
坚持校、年段、个人三级德育考评，进一步完善班主任考核、评优制度。坚持新老班主任结对拜师制，促使新班主任快速成长独挡一面。坚持理论学习，开好每月一次的德育例会，积极探索新形势下德育工作新方法。进行每学年一次的三年以下的班主任论坛，采用“请进来，走出去”的办法，加强班主任培训工作，提高班主任的工作能力及品位。鼓励班主任积极撰写论文，进行德育课题研究，提高班主任的育人与管理水平。
四、实施凝聚力工程，提升教工的幸福指数。
围绕“造就身心健康发展的教师”这办学策略，在不断提高教师专业化发展水平的同时，十分关注教师的身心健康。鼓励教师在认真完成教育教学工作的前提下积极参加体育锻炼，定期组织教工参加体检，不定期开展一些教工喜闻乐见、踊跃参与的文艺体育活动，进一步提高教工的福利待遇，不断提升教工的幸福指数。
五、建立高效快捷的反馈评估系统
着眼长远，及时掌握各年级学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾。建立高效快捷的反馈评估系统，促进学校教师队伍的稳健发展和快速提高，其信息反馈评估系统如下：
1．教科研、教学活动的组织——教科室、教学处；
2. 听课、评课——学校领导、教学处、教研组；
3. 例行会议、教学常规检查——校长室、教学处；
4. 教师业务考核及教学考评——教学处；
5. 师德培训及师德师风考评——党委；
6. 班主任工作量化管理——德育处；
7．专题调研面对面——校级领导；
8. 动态教学、课题研究——教科室。
绍兴一中在师资队伍建设上努力以形成一支师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强的教师队伍为目标，以重肯定、定目标、尊人格、抓业务为原则，落实坚持师德教育，促进教师队伍的思想建设；坚持师能提升，促进教师的业务建设；坚持师资培养，促进教师队伍的组织建设等措施，力求通过理论充实，岗位实践，课题带动，交流提高等各种途径，使全体教师分级达标，持续发展。绍兴一中这一套着限于持续长远，有制度，有机构，有长期、合理、有效的师资培养方案，既关心教师发展，注重搭建平台，又有利于教师风采的展示，让教师享受到了教育教学的成就感和幸福感。我们相信不久的将来绍兴一中将会涌现出更多的名师，绍兴一中的师资队伍将会更加卓越。

8. 省委党校中青班培训完会提拔吗

会的。

中国复共产党始终坚持把制培养选拔年轻干部工作作为事关全局、事关长远的战略任务，抓住理论培训、实践锻炼和管理监督环节，切实加强对年轻干部的培养教育。党的十六大以来，中央党校一年制中青班培训近千人，因为中青班有比较好的传统，社会上对中青班非常关注，结业的学员被提拔使用的也比较多。

中青班在学员选拔、学员构成等方面，与前几期相比，都有不同的特点。在中青班，学员不仅系统地学习了教学计划规定的相关内容，丰富了理论知识，还开展了形式多样的课外活动，锻炼了组织协调能力、提升了思想道德修养。

(8)省委党校教学计划扩展阅读：

中青班学习要求：

1、遵守纪律，服从安排，认真听课，积极参加实地考察，充分抓住有限的学习机会增长知识、拓宽视野。

2、包括马克思主义理论、当代世界问题、当代中国问题、本省经济社会发展问题、党的建设和党性锻炼、执政能力与领导能力等方面的内容，但具体单元设计和课程组合各有不同。

3、把党性分析与体验式教学作为党性教育的重要内容，专门安排学员到井冈山干部学院或延安干部学院进行体验式学习。通过回归共产党人的精神家园，使学员的心灵得到洗礼。

9. 党校学历是国家承认学历吗

要看是什么学历。党校的普通学历是国家不承认的，但是党校的研究生的学历是国家承认的。

党校研究生学历国家承认的，但许多用人单位是不承认的。

(9)省委党校教学计划扩展阅读：

上个世纪80年代，党政干部文化程度普遍不高，在高等教育资源奇缺的情况下，为解决干部教育问题，适应干部制度改革的需要，加速实现干部的“革命化、专业化、知识化、年轻化”，党校于20世纪80年代开始举办学历教育。

1985年11月5日，中共中央批转《全国党校工作座谈会纪要》和《关于中央党校培训对象问题的请示报告》。明确规定：“中央党校开办的函授学院和省级党校开展的函授教育，对于加快干部的培训是有利的，一定要保证教学质量，不断提高。”会议认为：“党校的学历和主要反映文化程度的国民教育学历不尽相同，它是一种包括理论文化水平、党性要求、领导素质和业务能力的综合性的学历。”

党校学历是干部在校学绩的标志。根据《中国共产党党校工作条例》第十九条规定：党校学员按照教学计划要求完成学习任务、经考核合格的，取得党校学历。因故未按规定参加党校培训轮训或者未达到培训轮训要求的，应当及时补训。补训合格的，取得党校学历。 党校学历，俗称“党校文凭”，指的是党校函授本专科文凭及在职研究生文凭。

中共中央组织部组通字[2002]21号文件《<干部任免审批表>填写指南》指出：党校学历，在研究生、大学或大专学历前加“中央党校”或“省（区、市）委党校”。党校的学历和主要反映文化程度的国民教育学历不尽相同，它是一种包括理论文化水平、党性要求、领导素质和业务能力的综合性的学历。