『壹』 江苏牛津小学英语1b教案
http://www.1kejian.com/jiaoan/yingyu/yinianji/62402.html
http://www.js12.com/english/show.asp?id=140164
这里不知道有没有，你去看看内吧容。
『贰』 小学牛津英语2b第三单元怎么读
二年级就有英语啦？是译林版的么
『叁』 go for it Unit 10 I’m going to be a basketball player.Period 1教学反思
『初中英语说课稿』Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)说.. ·一.说教材 1.教材的地位专与属作用:Unit10 Im going to be a basketball player.
『肆』 牛津幼儿英语2b教案学习眼睛和耳朵的教学反馈怎么写
学习眼睛和耳朵的教学反馈怎么写
Learn how to write the eyes and ears of teaching feedback
『伍』 如何写小学英语单元整体教学反思
举个栗子
教学反思来(三年级Unit 1 hello PartA)
第一节新课自，学生们不停地用“Hello，Miss Luo！”
“Hello！”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。
然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。
如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。有待于在平常教学中重点解决. 课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，
应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。