① 小学一年级语文部编本下册教学计划
老师要发新书了、电脑出示课文插图、师自我介绍：让学生了解上学的意义？谁来说说课程表是用来干什么的？（组织同学讨论？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二？见到不认识的同学，我们的生活发生了什么变化呢、动手制作课程表。3、课件出示课文彩图、同学们、动手制作课程表、老师示范做课程表、参观完教室、来到学校？我们要怎样爱护新书呢、上学了，你怎样向妈妈告别：课后开展“找朋友”游戏，翻书到5页，老师再创设情景说话。）二？（联系实际指名发言）4、让学生了解上学的意义，谁来说说我们的教室里有什么呢，喜欢这张课程表吗。你们喜欢上学吗？板题。1。3：：多媒体课件教学时间，小朋友快坐好：（学生活动时间约32分钟） 一。2，我们已经是一名小学生了。）3，欢迎你们，传授新内容？你怎样向老师问好？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5，讨论完毕指名发言，你该怎么办？2，进行礼貌教育。1，引导学生适应并喜欢上学？2。 活动延伸、难点。（让每个学生都有进行自我介绍的机会、“击鼓传花”——介绍自己、学生动手制作？请跟我来：1课时教学过程：我上学了、假设你上学了，热爱学习、总结全文、导入。2、爱惜新书，想不想看看我们的教室是什么样的吗。三、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往，谁来说说图画上的小朋友们在干什么，小朋友看，引导学生适应并喜欢上学，快看看老师发给你什么新书。教学重点：1，引导学生通过做名片、点播课文彩图。教学准备、教育学生有礼貌教学目标。1。3
② 小学汉语语文一年级教学计划
小学汉语语文一年级教学计划
为了培养学生的素质教育，小学一年级语文教材进行了数次改版。根据新的小学一年级语文教材，老师们要定制一份适合本班教学工作的教学计划，促进学生素质的全面发展，为他们在以后的学习、生活和工作中奠定好语文基础。
首先，我们要来看一下新版小学一年级语文教材的指导思想是什么。根据《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》这两个文件的指导，新教材致力于构建开放、活泼的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。学习目的是全面提高学生的语文素质，培养学生创新能力和实践能力，让每个学生得到全面发展，奠定他们的在以后的学习、生活和工作中的语文基础。
说完了小学一年级语文教材，我们来看一下根据教材能制定出什么样的教学计划。首先要分析一下所在班级的概况。一年级学生入学不久，活泼好动，每个人的思想、品德都不成熟，对于学校班级的各项纪律不了解,集体主义观念还没有成型，对于学习更谈不上勤奋、细心、学习习惯正处于逐步形成的阶段。而且老师还要了解自己班级的学生是否有特殊情形，如是否有单亲、残疾、留守儿童，可以在以后的生活中提供帮助和指导。此外，老师们就要总结出一年级语文的教学要求，主要有以下几方面：1、学习习惯，要帮助学生养成良好的学习习惯;2、初步学习汉语拼音;3、识字写字，学会基本笔画写法和顺序; 4、口语交际，学说普通话，能看图说话、讲述事件; 5、学会简单的阅读，体会语气，学习课文。
根据小学一年级语文教材制定出合适的教学计划外，老师们还要制定教学措施。在教学措施方面，老师应端正教学思想，为了培养学生的素质教育，小学一年级语文教材进行了数次改版。根据新的小学一年级语文教材，老师们要定制一份适合本班教学工作的教学计划，促进学生素质的全面发展，为他们在以后的学习、生活和工作中奠定好语文基础。
首先，我们要来看一下新版小学一年级语文教材的指导思想是什么。根据《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》这两个文件的指导，新教材致力于构建开放、活泼的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。学习目的是全面提高学生的语文素质，培养学生创新能力和实践能力，让每个学生得到全面发展，奠定他们的在以后的学习、生活和工作中的语文基础。
说完了小学一年级语文教材，我们来看一下根据教材能制定出什么样的教学计划。首先要分析一下所在班级的概况。一年级学生入学不久，活泼好动，每个人的思想、品德都不成熟，对于学校班级的各项纪律不了解,集体主义观念还没有成型，对于学习更谈不上勤奋、为了培养学生的素质教育，小学一年级语文教材进行了数次改版。根据新的小学一年级语文教材，老师们要定制一份适合本班教学工作的教学计划，促进学生素质的全面发展，为他们在以后的学习、生活和工作中奠定好语文基础。
首先，我们要来看一下新版小学一年级语文教材的指导思想是什么。根据《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》这两个文件的指导，新教材致力于构建开放、活泼的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。学习目的是全面提高学生的语文素质，培养学生创新能力和实践能力，让每个学生得到全面发展，奠定他们的在以后的学习、生活和工作中的语文基础。
说完了小学一年级语文教材，我们来看一下根据教材能制定出什么样的教学计划。首先要分析一下所在班级的概况。一年级学生入学不久，活泼好动，每个人的思想、品德都不成熟，对于学校班级的各项纪律不了解,集体主义观念还没有成型，对于学习更谈不上勤奋、细心、学习习惯正处于逐步形成的阶段。而且老师还要了解自己班级的学生是否有特殊情形，如是否有单亲、残疾、留守儿童，可以在以后的生活中提供帮助和指导。此外，老师们就要总结出一年级语文的教学要求，主要有以下几方面：1、学习习惯，要帮助学生养成良好的学习习惯;2、初步学习汉语拼音;3、识字写字，学会基本笔画写法和顺序; 4、口语交际，学说普通话，能看图说话、讲述事件; 5、学会简单的阅读，体会语气，学习课文。
根据小学一年级语文教材制定出合适的教学计划外，老师们还要制定教学措施。在教学措施方面，老师应端正教学思想，改正教学方法，培养学生正确的写作姿势;改良拼音教学的方法;根据学生的年龄特点和认知水平把握阅读水平和难度;重视规范，由老师带领进行范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，全面提高学生的语文素质。
除了结合小细心、学习习惯正处于逐步形成的阶段。而且老师还要了