幼儿园钢笔字教学内容

『壹』 儿童硬笔书法怎么练

1、书法字帖

硬笔书法和软笔书法本质上是一样的，都讲究笔画的笔锋和字的结构，因此，硬笔书法也建议用书法字帖。

2、书法字帖的选择

书法是古人流传下来的一种文化遗产，给人的感觉并不能完全被现代网上那些层出不穷的字体库体现，古代出过很多大家，每个人写字风骨都不一致，并无法明确说出哪一种字体更好，建议可以找一些你自己最喜欢的风格，自己喜欢的才是最好的，每个人的审美不一致。

3、练字

照着字帖练字的时候不求快，一笔一划练习，不要照着字描；而且拿笔姿势很重要，掌握正确拿笔姿势，这样你平时写字的时候会不自觉地也用上正确地写法。

4、规范

练字，首先必须掌握字的基本书写规范，而不要求风格的统一。每个人书写风格的形成，均有其复杂的过程，有的人甚至能写出几种不同的风格。对于初学者，最好不要注重强烈的个人风格，而应当严格要求书写的基本规范。当您的字写规范了，您对字的审美意识提高了，再来追求个人的风格。风格大多时候是自然而然地形成的。

(1)幼儿园钢笔字教学内容扩展阅读：

练字误区：

1、认为写字无关紧要。“有电脑了，还用写字？”“写得差不多就行了！”这是一种掉以轻心、不负责任的态度。以这种态度，就是做其他任何事情，都是很难成功的。

2、认为练字太难了，而自己练了一段时间之后，没有长进，便认为自己没有练字的天分。

3、认为自己的字已经定型了，无法改变，练也枉然。

4、认为自己的字写得还不错，甚至认为很不错，因而孤芳自赏、不思进取，继而固步自封、停滞不前了。

5、一味地凭着自己并不一定正确的审美喜好，偏重选择“字体”(或风格)，也往往坐失良机，甚至误入歧途。

6、确实下决心要练字，但总觉得无从下手或不见成效，这主要是缺乏指导。

7、一味地下决心要练字，但总是不见行动。

『贰』 怎么教硬笔书法课

授课形式：
1、传统型：根据课本在黑板上为学生示范，再请学生在练习本上练习
2、趣味型：采取一种做游戏的方式，或者比赛的方式，印发一些卡片或练习帖，让学生们比谁写的好比谁写的快，当然这种方式是建立在孩子们已经会写一部分简单字的基础之上。
授课标准：
1、从简单的笔画教起，课时应为7课时左右，要求：学生都可以又快又好的写出任意笔画
2、较简单的字，一般根据课本教材的要求来规定课时，要求同上
3、较难的字，可让学生临摹一些硬笔字书法字帖上面的字，要求同上
一些小参考方案：
1、在每课前，听写上节课所学的内容
2、进行小测验
3、举办小比赛
4、做识字练字的游戏……

以上仅供参考

『叁』 如何指导孩子写好钢笔字

如何指导孩子在起步时写好钢笔字“言为心声，字为心画。”“视其笔迹，可见其人。”写字是一项语文基本功，指导学生写一手漂亮的字是小学阶段教学的重点，也是难点。从三年级开始，我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字，这是孩子必然要经历的一个过程。对于刚刚升上三年级的小学生来说，对写钢笔字既好奇又充满畏惧情绪。如何让孩子写好钢笔字成为了本学期的第一大难题，写好钢笔字也将成为本学期第一个的目标。第一步、准备工作1、 一支适合孩子的钢笔（建议：钢笔不在于价钱有多贵，而在于适合孩子，并且好写，而且才开始练习写钢笔字，损坏钢笔的几率会比较高。另外家长们在选钢笔时可以试一试，不上墨水在纸上写起来比较流畅的都比较好。为了避免丢失家长们可以再钢笔上用标签纸贴好名字）2、 一瓶纯蓝墨水。（为什么不用黑色呢？因为黑色一旦弄脏会显得页面很不干净，纯蓝墨水写出来的字会比较好看，建议买“老板牌”的墨水。而且墨水尽量用一个牌子，不要换来换去，会影响书写。）3、 不要带墨水来学校，班委会将统一购买墨水放在教室方便孩子使用。每天让孩子在睡前给钢笔注满墨水，一般准备两支钢笔和一支铅笔在文具盒里来学校。4、语文作业本班级将由家委会统一购买。第二步、孩子们将会在练习钢笔字中遇到的问题：① 写错了字用橡皮檫擦不掉；②写字时会把手和本子弄脏；③钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过来写出水会不流畅。第二、了解写钢笔字的注意事项：①写错了字不用橡皮檫涂改，学会用修改符号；为了少些错别字，写字的时候要专心致志；（如果只是写错一个字，请用斜线划掉，并在旁边改正一个，只允许改正一次，而且一次作业中只有两次改正错别字的机会，否则此次作业重做）②钢笔吸了水要用纸巾擦干，用完钢笔要及时套上笔套，握笔时手指要离笔尖一寸；③钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。第三、如何写好钢笔字的方法1、养成正确的写字姿势首先，不管写什么字，都必须有正确的姿势。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：1、头： 写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。2、身： 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。3.、胸： 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。4.、臂： 两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。 2、写好钢笔字必须要有正确的执笔姿势和运笔姿势一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处，中指在下面托住笔杆。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。但有的同学执笔方法是错的，对于这部分同学，可以建议他们买特殊的钢笔。有的钢笔制造比较科学，在握笔的地方制造了三个凹，可以让孩子买这样的笔。握笔时，可以把大拇指和食指握在两个凹上，中指很自然在第三个凹上托住笔。只要孩子在写字时留意一下，加上老师、家长的督促，很快就能改正错误的握笔姿势。3、指导写字方法 ①、在书写钢笔字时，运笔方法尤为重要。任何一个笔画都要有轻重、快慢之分，不能没有变化。在此有一套书写方法与家长们分享，例如：写竖时，悬针竖运笔是先重后轻，垂露竖运笔是先轻后重，如果竖在末笔，用悬针竖，竖不在末笔，用垂露竖……我们中国人的汉字又叫“方块字”。当你写的字不成方块，趋于潦草时，要提醒孩子注意了：首先你的基本笔画写的横不平竖不直。其次尤其是类似横折钩、竖弯钩这样的笔画没有写规范。或横折钩的横还没有写出来，就过早拐弯与折相连，形成一个大弧；或竖弯钩的竖写的倾斜，弯弧度较大弯过来后写不直，导致你的字字形歪扭难看。总结出运笔方法，孩子写起字来就有了方向，也就向写好钢笔字迈进了一步。 ②、字的间架结构要反复揣摩 一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构。“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”？一个门面要修好，先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相连接的部件，还要安门上窗，这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了解各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。 ③、要写好钢笔字笔顺不可忽视小学生写字往往有个毛病，叫“倒插笔”，就是“笔顺”不对有不少害处。第一是影响全字的间架结构布局。例如“王”字，先写下面的“一”，再向上写就很不顺当，全字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的，如果违背了这个规律，扭着劲去写，当然也写不快。例如写“人”，必须先撇后捺，如果先捺后撇，明显地是绕了个圈子，时间必然用得多。 笔顺的规责大约可以归纳为以下几点；1 、先上后下，一个字无论是由几个部分组成的，各个部分都要先写上部分，后写下面部分。 2 、先左后右 3 、先中间后左右中间出现竖勾，左右为提点和顿点的字，先写中间部分，后从左向右写两点。 4 、先左右后中间 5 、拦腰在后这类字比较少,如“女”、“母”、“毋”等，要等字的基本框架行成后，才能写拦腰一笔。 6 、最后封口周围形成四框的字，先写左边，上边和右边，然后写里面，最后封口。 除了上面六条基本规律之外，还有一些特殊的情况。例如“方”字的下半部，笔顺应该是从右向左，又如“幽”字，就和前面的第三类差不多，也要先写中间然后左右再左右。但这样的情况较少，偶尔遇到时，特别加以记忆就行了。 这六条基本规则也不是各个孤立的，往往在一个字中要综合利用，既要从上而下，有要从左向右。所以不要死记这些规则，而是要通过每一个字的实际练习掌握它应有的笔顺。 俗话说“字无百日功”。练字跟意志、品质也有关系，做不到“忙里抽闲，持之以恒”，练字也就变成一句空话了。学生对钢笔字产生兴趣之后，请家长们每天抽出二十分钟时间指导孩子练习好。当然，在这样的练习过程中，孩子会失去学习的兴趣，毕竟练习钢笔字比较的枯燥和单调一些，家长们可以想办法来调动孩子的积极性。增加孩子学习的积极性。其次，家长应多给孩子一些鼓励，增加孩子的信心。要知道，孩子的内动力和兴趣是做好一切的基础，只有让孩子感兴趣了，才能达到我们预期的目的。小学生练习钢笔字还是处于一种萌芽的状态，但是也是一种准备成型的状态，这个时间要是能正确的引导，下面的练习或者写好就顺理成章了。希望接下来的一个月我能与家长们携手帮助每一个孩子写好钢笔字！一个月以后班级也将举行“钢笔字书写大赛”到时候我们要比一比那个孩子的钢笔字写得最好！我们一起拭目以待哦！

『肆』 幼儿园大班 写字课教案怎么写

一、基本情况分析 幼儿园的学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。 二、教学目标 1、培养学生写字 的兴趣和审美能力。 培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。 3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。 5、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。 三、教学措施 （1）教学中，严格要求。 除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。 （2）教学中，具体指导。 不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。 （3）课堂指导与课后练习相结合。 只靠两周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。 （4）学会正确方法，养成良好习惯。 学会正确的临帖方法，养成好习惯，对孩子的一生非常重要。

『伍』 幼儿园硬笔书法怎么教

1、书法字帖

硬笔书法和软笔书法本质上是一样的，都讲究笔画的笔锋和字的结构，因此，硬笔书法也建议用书法字帖。

2、书法字帖的选择

书法是古人流传下来的一种文化遗产，给人的感觉并不能完全被现代网上那些层出不穷的字体库体现，古代出过很多大家，每个人写字风骨都不一致，并无法明确说出哪一种字体更好，建议可以找一些你自己最喜欢的风格，自己喜欢的才是最好的，每个人的审美不一致。

3、练字

照着字帖练字的时候不求快，一笔一划练习，不要照着字描；而且拿笔姿势很重要，掌握正确拿笔姿势，这样你平时写字的时候会不自觉地也用上正确地写法。

4、规范

练字，首先必须掌握字的基本书写规范，而不要求风格的统一。每个人书写风格的形成，均有其复杂的过程，有的人甚至能写出几种不同的风格。对于初学者，最好不要注重强烈的个人风格，而应当严格要求书写的基本规范。当您的字写规范了，您对字的审美意识提高了，再来追求个人的风格。风格大多时候是自然而然地形成的。

(5)幼儿园钢笔字教学内容扩展阅读：

练字误区：

1、认为写字无关紧要。“有电脑了，还用写字？”“写得差不多就行了！”这是一种掉以轻心、不负责任的态度。以这种态度，就是做其他任何事情，都是很难成功的。

2、认为练字太难了，而自己练了一段时间之后，没有长进，便认为自己没有练字的天分。

3、认为自己的字已经定型了，无法改变，练也枉然。

4、认为自己的字写得还不错，甚至认为很不错，因而孤芳自赏、不思进取，继而固步自封、停滞不前了。

5、一味地凭着自己并不一定正确的审美喜好，偏重选择“字体”(或风格)，也往往坐失良机，甚至误入歧途。

6、确实下决心要练字，但总觉得无从下手或不见成效，这主要是缺乏指导。

7、一味地下决心要练字，但总是不见行动。

『陆』 小学六年级上册钢笔字教学采取什么教学方法

你好
写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。以下是六年级钢笔字教学计划，欢迎阅读。
一、指导思想
为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、总体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。
三、工作要点
(一)对教师的要求
1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。
A参观见学。组织教师到写字教育搞得好的班级学习参观，取其经验为我所用。
B作业练习。每周上交一篇钢笔字，定时练习粉笔字。
C研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。
4、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲解。
以后的写字教学各级部都要根据年级情况，标准要求，尤其是本班现实情况制定一个学年的计划，连续方能有效、衔接才能发展。
5、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。
6、全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重

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『柒』 幼儿园会开设硬笔书法课程吗

应该不会吧，幼儿园对文字还没有最基础的认识，即使开设这样的课也起不了作用，至少到二年级才会有效果。

『捌』 少儿硬笔书法全年班课程

学书法不仅是掌握一种技能，而且是培养学生严肃、认真、刻苦的习惯，培养学生审美情操，通过对握笔和写字姿势的严格要求，形成正确的书写习惯，使孩子们锻炼得腰杆笔直、气宇轩昂，形成手眼脑的配合、心无旁鹜的状态，有益于少年儿童的身心发育。

一手好字，一生受用。学习书法可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

以锋格练字教育为列：少儿硬笔书法班课程如下：

『玖』 如何对幼儿园教师进行简单的钢笔字书写技巧培训

培训目的 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧专得到锻炼与提升，能属尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案