人教版高中俄语教学计划

⑴ 中国有多少所高中设俄语课程

你好！
据我所如现在中国山东高中开设俄语是全国最多的学校,也是学生最多一个省,特别山东省菏泽单县，高中都开设了俄语。
打字不易，采纳哦！

⑵ 高中学习俄语的证明书怎么写

俄语专业培养具有扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的俄语语言运用能力，以下lw54小编DL为大家整理了俄语专业实习证明,供大家参考!

俄语专业实习证明一

兹有大学系专业同学，于年月日至年月日在我_________单位实习。该同学的实习职位是*******。

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够(虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务)。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习期间服从安排，，完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

xx-xxx-x单位(章)

好评率：62%

俄语专业实习证明二

兹有**学校**同学于**年**月**日至**年**月**日在__________公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。

该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。

特此证明。

实习单位

(实习单位盖章)

俄语专业实习证明三

兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，并能够举一反三.对于别人提出的工作建议，可以虚心听取.在时间紧迫的情况下，加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务.同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间，服从实习安排，完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.

特此证明.

⑶ 高中里面有俄语课程的学校有哪些

你想找哪个省市的学校啊？黑龙江省港口城市的高中都有俄语学，比如黑河市第一中学，七台河市也有。江苏省有的高中特色办学也可以学到俄语，比如邳州市第四中学。
至于电话你可以打区号加114问。

⑷ 高中俄语班

首先要告诉你,俄语考生在高考的时候,俄语分会比英语分拿到得多.这和学英语回的考生来对比是优势.如果你答只想考大学得个文凭,选俄语也是不错的.但高考报考的时候招收的学校和专业相对要受限制,也就是要少很多.很多专业是不收俄语生的,如,计算机专业.如果你现在其他科的成绩还不错,只有英语差点,我建议你不要选俄语,这样你报考的学校和专业能多些.
还有就是,如果本科毕业后你还打算继续考研,那么俄语考生面对学校和专业的选择就更少.

所以,你要针对你现在的学习状况还有你日后的打算好好考虑下.

⑸ 高中生学习 俄语 介绍一下

的确是的，我初高中都学的是英语，一直以来成绩都很好，后来回大学学了俄语，自答我感觉学的一塌糊涂，俄语发音什么的对我来说到不难，但是最难的是语法，句法什么的，到现在我过了八级，但是问我语法我肯定还是稀里糊涂的，一方面本来俄语就比英语难学，语法，句法，词法非常难掌握，另一方面，我们根本就没有俄语的学习环境，所以对于学习俄语的广大学者来说的确是很困难的，但是，俄语的考试，我认为相比较英语而言却要简单一些，比方拿专业的八级考试来说，英语的非常难，因为大多数参加英语考试的学生从小学就开始接触英语，而俄语八级考试，就我认识的，大多数都是从大学才开始学的，基本上都只学了四年，但是考试却大多数人都通过了的。我自我感觉也觉得考试貌似都比较简单的（相对于英语）。

⑹ 谁有人教版高中俄语必修1-5电子版，在线等。。。

高中俄语。。。 还必修。。 我和我的小伙伴们都惊呆了。。

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这里有 ， 看来是专我孤陋寡闻了属

⑺ 高中俄语的学习方法

俄语语抄法真的很难，我是来俄罗袭斯留学的，语言这东西关键是要有环境，来这边你会知道，死读书，学语法是没用的，关键是多说，多听才可以，建议你多看看俄罗斯原音的电影吧。多练练口语，这样轻松的学感觉会好一点，希望你能成功，我们一起努力吧。

⑻ 南京大学俄语系的专业教学计划

1. 培养规格：
1)具有较强的俄语语言实践能力——听、说、读、写、译全面发展的技能与熟巧；初步具备俄语语言理论基本知识。
2)具有比较全面的有关独联体国家的政治、经济、文化、历史、风俗人情等方面的国情知识，并较系统地了解俄罗斯文学发展的历史和现状；
3)具有良好的汉语口、笔语表达能力，知识面较广，有一定的科研能力；
4)初步掌握第二门外语；
5)掌握俄语录入技能，熟练操作计算机
；6)具有良好的学风、严谨的治学态度、独立工作的能力和勇于创新的精神。
2. 培养途径： 本专业教学贯彻优化课内、强化课外的原则，调动学生学习的主动性。学制为四年，分成基础阶段和提高阶段。一、二年级为基础阶段，主要培养学生标准的俄语语音语调，在基本语法、词汇知识和听、说、读、写方面打下比较牢固的基础。同时，安排一定时间集中进行强化教学训练，加大听和说的训练强度。在基础阶段结束时进行俄语知识和技能的统一测试，真正全面、严格地把好基础关。三、四年级为提高阶段，在进一步培养学生的听、说、读的能力和熟巧的同时，着重培养学生写和译的能力，同时，通过开设专业理论课和应用型课程，进一步扩大学生的知识面，提高俄语的应用水平，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。四年级还要求学生在教师指导下撰写毕业论文，以培养学生独立工作能力和进行科学研究的能力。 本系课程体系有五大系列组合：（1）通修课——全校公共课和文科基础课13门，共计50个学分；（2）学科核心课——俄语学科核心课23门，共计122个学分；（3）俄语学科选修课不少于8个学分；（4）文化素质课，共计10个学分；（5）毕业论文为2个学分。

⑼ 俄罗斯高中情况

俄罗斯现在沿习了前苏联中小学的教育制度，仍然实施11学年制。在教学内涵如教学计划、教学大纲和教科书等许多方面发生了较大的变化，结束了前苏联时期中小学教学中一纲一本的状况，教学计划、教学大纲和教科书开始多样化。现在俄罗斯小学阶段1—4年级的教学按照三种教学体系实施，即：传统教学体系、赞可夫新教学体系、艾利康宁——达维多夫发展性教学体系。三种教学体系采用三种课本。一般地说，多数小学选用传统教学体系，有一部分学校选用赞可夫教学体系，只有一些教学实力较强的学校才选用艾利康宁——达维多夫发展性教学体系。5—9年级的基础教育阶段（初中）的教学计划是学校依据国家教育部制订的小学、初中、高中示范教学计划再根据学校的现实条件、学校学生的特点、教师的师资状况制订出来的。现在俄罗斯所实施的学校教学计划分四种类型：学科科目型、划分教育范围型、主体——水平型、划分核心部分型。俄罗斯中小学最为普通使用的是学科科目型。它主要的职能是传播系统的知识和学科教学。按照国家基础教学计划的总要求，规定课目的教学不能降低水平，所学科目的学时数由学校决定，但是基础教学计划规定的学时数不能减少。俄罗斯4年制小学教学计划根据学生年龄小的特点，加大了《认识周围世界》、《艺术（含音乐、美术）》、《体育》等直观性强、动手较多的课程时数。以小学1年级为例，上述课程再加上劳动教学课课时数占州必修课总时数的42％。象《认识周围世界》课，学校经常安排室外课，组织学生参观游览，接近大自然。1年级学生通常没有家庭作业。基础教育阶段（5—9年计的初中阶段）在课程内容上更趋于综合化，例如《自然》学科类课程包括自然常识、自然地理、生物学、物理、天文学、化学等。在开设课程时，根据学生年级特点循序渐进学习。学生必要的课程负担量在1997年联邦教育部制订的基础教学计划中都有具体规定。

在学校的作息制度上，一般是每天学生晨8时30分到校开始上课，中午2时放学（总计6课时，学生都在校用午餐，午餐费用每月只收60—80卢布（折合人民币27元）。下午2时以后学生可以根据兴趣爱好参加学校的社团活动或市区的少年宫、青少年创造中心的活动。家庭作业一般学生两小时能够完成。在所观摩过的课中，无论是条件好的私立学校，城市较好的文科中学，还是农村一般的中学，所有教师的耐心、循循善诱、尊重爱护学生的教学态度都是共同的。教师利用挂图、音乐等直观和辅助手段，启发学生思考问题，学生纷纷举手回答问题，课堂气氛活跃，使教师和学生在教学活动中达到师生互动的最佳状态。

进入21世纪，俄罗斯教育部做出了俄罗斯中小学学制由11年向12年制转变的决定，在教育内容上加大普及教育的人文内涵和可选择性，加强对学生个性的培养。预计改革后的12年制学校旨在加强中学高中部分的知识教育，前10年接受学生普及义务教育，后2年按照学生的兴趣和专长侧重专业培训，从而代替考大学的预备班。