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如何有效地进行水平教学计划

发布时间:2021-02-08 02:45:20

1. 如何科学有效的制定语文教学计划

课外资料来补充和丰富自己的水平(1)思想状况,能主动找一些课外书籍回,能写记叙文:答多数同学能用普通话有感情地朗读课文,积极主动,学生情绪高涨:在学习中,有口语交际能力,同学们对语文学科比较爱学、一般的说明文,能主动购买一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平.(2)知识水平

2. 根据教育心理学的知识如何进行有效地教育计划

教学计划必须要有前瞻性和针对性。
一定要根据现实需求,有针对性的进行相关的计划,并符合未来和发展趋势。

3. 如何完成教学计划

教学是一项非常复杂的工作,要在有限的时间内完成一定的教学任务,就必须进行精心的安排和周密的计划。如果教学无计划或计划性不强,教学工作就会有很大的盲目性和随意性,提高教学质量则将成为一句空话。因此,每位教师都应当认真负责地制订好教学计划。制订教学计划,要在熟悉本学科教学大纲和教材、了解学生学习情况的基础上,再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件进行制订。只有这样才能制订出符合实际并切实可行的教学计划。教学计划是完成教学任务的具体实施方案,通常包括学期教学计划、单元(或课题)教学计划、课时教学计划(简称教案)。
学期教学计划
学科教学计划是由任课教师根据一册教材编制的学期教学计划,因此又称为学期教学计划。
学期教学计划是教学的依据,也教学正常进行的保证。制定教学计划是熟悉课程标准、教材,熟悉学生的过程。
学期教学计划是指对一个学期教学内容作一个总体安排,使教学工作能有计划有目的地进行。学期教学计划一般应在学期开始前制订好,最迟也应在开学一周内完成。教师制定计划时必须认真学习课程标准、钻研教材,把握教材体系和教学重点,认真分析本班学生的实际情况,并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。
学期教学计划的内容,一般包括以下几个方面:
(1)班级情况分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等,它不同于班务计划时的学生情况分析,应着重分析学生的基础情况,如优秀率,及格率、各分数段的人数等;分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等,兼顾优缺点。(必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析),特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。
(2)教材分析:教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料,掌握本学期所要教学的教材内容有哪些?其地位与作用如何?要搞清全册教材的知识体系,教材的编写意图是什么?教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系?等等。
(3)教学目标与要求 可用条文式写出思想教育、知识教学 、基本技能培养要达到的目标;如“双基”教学要达到哪些目的与要求?“智能”培养要达到哪些目的与要求?思想品德教育要达到哪些目的与要求?
(4)提出提高教学质量的主要措施 措施要具体,实际,绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法,指导学法,应用先进的教学手段,如何根据学生的不同情况进行分类推进,强化后进生的转化,调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施?在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算?等等。
(5)进行教学课时数的分配及进度安排 全学期授课时数、复习考试时数及进度,要根据大纲和教学参考书的总体安排,结合学生实际进行恰当的分配处理,并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。
(6)其它 如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验,学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。

4. 在制定水平教学计划时应该如何合理安排教学计划

要根据学生的情况和你自己的水平,重点突出.

5. 如何做教学计划

1、所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验版教训,进一步提权高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2、按教学的进程,教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
教学前的反思:是指凭借以往的教学经验,对新的教学活动进行批判性的分析,并作为调整性的预测,这种反思具有前瞻性。
教学中的反思:是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智,具有敏感性。
教学后的反思:是在某一教学活动告一段落(如上完一节课,或上完一个单元的课等等)后,在一定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。
教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。
3、逆向思维、求异思维、批判思维

6. 如何设计一份水平四单元教学计划

教学中的反思:是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。专这种反思表现为教学属中的一种机智,具有敏感性。
教学后的反思:是在某一教学活动告一段落(如上完一节课,或上完一个单元的课等等)后,在一定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。
教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。

7. 如何制定合理的教学计划

教学计划,可以帮助你有计划实施自己的想法,并能合理完成教学任务,同时也便于以后总结自己的教学情况,提高自己的教学能力,积累经验,发现不足提供可能条件,制定教学计划有必要。 从学科教学来看,根据本学期的教学内容,结合班级的学生情况,有目的的研究教学思想、教学方法,明确教学任务,教学的重点难点等方面,以此来制定自己的教学计划,顾名思义,就是要明确自己每天、每周、每月都应该做点什么,怎么做,为什么这样做,要做到什么程度………… 一份好的教学计划,要务实,可操作,学生习惯,学习方法,思维能力等方面真正受益,将每个想法落到实处。 一、学期教学计划的构成大至分为以下几个方面1、对学生情况的简要分析。2、本学期教学的总目标和总要求。3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点。4、提高本学期课堂教学质量的主要措施。5、教学课题的课时分配及进度。 二、制定学期教学计划的要求 首先,教材分析要符合课标的要求,要做到概括性强,条理清楚,知识点全面。 第二、在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学计划要简明扼要,对应传授哪些知识、技能,培养什么能力,解决哪些问题、主要步骤等,要清楚地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。 第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据课标和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有一定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四,在教学措施方面:教学措施建立在教师对课标、教材和学生“三熟”的基础上,教学措施要体现教师对课标、教材的准确把握和对学生情况的深入分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。 第五,在课时和进度方面:一般应根据课标的规定进行安排。

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