A. 《黄昏的太阳》教学教案
教学目标：
（1） 情感目标：感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
（2） 技能目标：能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
（3） 过程与方法：
让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：
一、导入：
1、夕阳无限好，只是近黄昏。这是唐朝诗人李商隐写的诗句。同学们你们用一句话说说黄昏在你心中是什么样的吗？
2、板书课题《美丽的黄昏》
二、欣赏《美丽的黄昏》
1、出示PPT图片
2、同学们试想一下，如果我们给这么迷人的黄昏景色配上合适的黄昏音乐效果会怎么样呢，让我们一起来倾听一下吧。
3、播放《美丽的黄昏》范唱
4、讨论歌曲
同学们，请睁开眼睛，谁来说说听后给你什么样的感觉？
同学们说的真好。这首歌曲这么动听，我们一起来学一下吧！
【设计意图：打开课件，让学生欣赏图片，美丽的黄昏的图片我找了十几张，并且都是很迷人的照片，我的用意在于给学生很强烈的视觉冲击，感受美丽黄昏那醉人的意境，这一步骤主要是带学生进入意境中来，并且在欣赏图片的后半部分时间我播放出歌曲的音乐，让学生听觉与视觉结合，并初步感受歌曲的意境和旋律。】
三、学唱《美丽的黄昏》
1、教师播放范唱：
同学们，通过刚才的活动你觉得歌曲是几拍子？这么美的曲子，很多同学都迫不及待的想来学习一下了。
2、学唱歌曲旋律
（1）教师范唱。
（2)教师伴奏。
四、学习歌词
1、读歌词
教师语言：同学们唱的真美！下面，哪位同学可以有感情的朗诵一下歌词？
2、全班随范唱填唱歌词。
3、再次聆听范唱，感受歌曲的意境
同学们， 太阳落山美丽的黄昏来到了，这时周围会越来越安静，所以请同学们控制好自己的声音。（回声部分和钟声部分）。
【设计意图：虽说读歌词，但一点都不约束学生，我只需加以引导，黄昏的景色美吗？谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏！”就这样很自然的过渡，引导学生有节奏、陶醉的念歌词。再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声！”就这两句歌词连起来感叹，让生先念前一句我再念后一句示范，再把学生分两组来感叹，前后高低起伏。】
B. 是清晨还是黄昏PPT课件.ppt
你好，你具体是想表达什么？
C. 小学五年级语文《黄昏》的中心思想
《黄昏》是美丽的，忧郁的，它的朦胧、储蓄完美地表现了何其芳的风格。只有专在当时的时代氛围中，属只有怀着当时心情的何其芳，才能写出此种美文。后来，当何其芳到了延安，当他的感情“粗”起来时，这样纤弱缠绵的美文只能成为一种不可重复的历史了。我深深为之惋惜！