『壹』 急求小学三年级上册劳动与技术的教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
一、学生情况分析
本学期我担任三（3）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表
周次 授课内容 节数 备注
第 1 周 材料与工具 1
第 2 周 剪刀的使用方法与技巧 1
第 3 周 刻刀的使用方法与技巧 1
第 4 周 节日的彩带 1
第 5 周 中秋节、国庆节 休假
第 6 周 美丽的纸花 1
第 7 周 编纸绳 1
第 8 周 纸绳蔬菜 1
第 9 周 栽盆葱 1
第10周 整理房间 1
第11周 养金鱼 1
第12周 会飞的孙悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊兰的养护 1
第15周 有趣的蛋糕灯 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 制作纸飞机模型 1
『贰』 急求小学三年级上册劳动与技术的教学计划
第一单元 纸工初步
教学目的：
1、 了解纸的知识。
2、 认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、 学习纸工基本技法。
4、 制作折扇。
教学重点：
体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学时间：
2教时
第一课时
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
第二课时
教学主题：制作折扇
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
1、 会在操作过程中保护自己。
第二单元 拼接游戏
教学目的：
1、 了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十五巧板进行拼图，体会创造性游戏的快乐。
2、 充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
3、在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。
教学重点：
指导学教学时间：
3教时
十五巧板
一、教学目的
1、 知识目标
l 知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
l 认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
2、 能力目标
l 比较熟练地使用纸工工具。
l 能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
l 提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3、 情感目标
通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感 在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。
二、教学内容
1、 在计算机上使用七巧板游戏。
2、 制作十五巧板。
3、 用十五巧板拼接图形。
三、教学重点
1、 制作十五巧板。
2、 用十五巧板拼接图形。
四、教学难点
用十五巧板拼接图形。
快乐的小鸟
教学目的：
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
教学准备：
1、 教师准备：投影仪、示范作品。
2、 学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制作材料。
『叁』 五年级上册劳动与技术教案，还有教学计划，河南版的，急~~~
人教版语文第三册教学计划-新课标 一、班级情况分析： 一年级以来，一直任教这个班！通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积累了一定的汉字，学习了一定的