『壹』 小学二年级美术教学反思
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
比如二年级的《色彩的情感联想》一课,虽然学生对颜色并不陌生,但对色彩的调配和变化规律却不了解,而且因为学生第一次接触水粉颜料,可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇,于是我在教学中充分让学生去自主实践,探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色 你喜欢哪些颜色 教室里挂了很多漂亮的装饰物,有绿色的叶子,红色的国旗,黄色、紫色、粉色等各色的花瓣,还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现,原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色,我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色,学生通过观察,发现了我们生活的世界真是五彩缤纷,也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题:这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢 学生齐声回答:能。我没有急于出示答案,而是让学生自己动手调配颜色,学生的积极性特别高,不断地向同伴和老师展示自己的新发现,学生在自主实践中体验着学习的乐趣,并久久回味。看到学生这样快乐,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
教学反思:本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
在课堂中我学习运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到了很好的效果。
上完本课有了一些新的体会,在第一次上课时,虽然学生都能按照教师的意图进行学习,作业也完成得很好,但我总感觉课堂上少了些什么。课后反思发现,问题源于教师本身,一是教师的课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷,学生的学习活动不够主动,似乎在给教师“牵”着走。在继续进行教学时,我运用了如:举起大家勇敢的手、把掌声送给善于表达的他、你的理解连老师都自叹不如(竖起大拇指)、让我们更关注还没有发言的同学……等激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是听音乐画情感这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在欢快的音乐声中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作业中都流露出对学习的喜悦之情。
『贰』 幼儿园中班美术画太阳和月亮反思
通过这一教学活动来，使我自更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。
『叁』 月亮和星星教学反思
《萤火虫和星星》是一首意境优美的散文诗，描写了夏天的夜晚，星星、月亮、萤火虫、小草、野花组成的和谐、静谧的画面，深受我班孩子的喜爱。朗诵散文诗环节，我配上了轻音乐，辅以舒缓、轻柔的语调，孩子们沉浸在美好的意境中，为诗歌的理解做了重要的铺垫。第一个环节小朋友都能说出是夏天里的晚上。第二个环节请幼儿说一说喜欢散文诗中的哪一句，小朋友能根据自己所喜欢的句子念出来。但念得不够完整，不过这主要是才欣赏第一遍散文诗的原因。当提问“天空像玻璃，月光似一条温柔的河”的原因时，幼儿对于后半句不是很理解，所以我提示孩子们将夜晚的月光与白天的阳光作比较，这样的提示易于孩子理解“温柔”这一词义。在理解“小草和野花也开始舞蹈”这一句时，我故意很快地摇摆手臂来表现“摇晃”，可是小K马上指出：“老师，你这样不对，应该是慢慢地摇摆，很温柔的。”他的回答真是出乎我的意料，没想到一个男孩子能如此敏感地觉察到散文诗所表现的意境，说明每个孩子对散文诗的理解不同，都有自己的想法。幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。
『肆』 中班英语太阳、云、星星、月亮的教案.
活动目标：
1．学习单词moon，star
2．能够理解和运用词组go to sleep，能够理解并完整跟念儿歌。
活动准备：
月亮、星星、云朵的图片，玩具cat和baby
活动过程：
1．复习指偶游戏“This Is My Family”。
T：Eyes on me，please．Show me your hands．Well play the game“All the Family”．
2．出示图片，带领幼儿复习cat，baby，go to sleep的发音。
T：All the family go to sleep．Now。please look at the picture．Could you tell me who goes to sleep? Who are they?
C：Baby／Cat．
T：Yes．The baby goes to sleep．The cat goes to sleep．
3．出示moon，star图片，让幼儿根据图片理解单词含义学习单词发音。
T：Please look at the picture．What’s this?
C：月亮。
T：Yes．Moon，moon．
T＆C：Moon，moon．(教师手画弧形代表月亮)
T：Look，what’s that?
C：星星。
T：Yes．Star，star．
4．将moon，star的图片分别藏到云朵后面，让幼儿猜谁去睡觉了。
T：Ok．Look at the picture．Its cloudy．Now，(将星星放到云朵后面)the star goes to sleep．(将月亮也放到云朵后)The moon goes to sleep．Lets play the game“Who Goes to Sleep”．Close your eyes．(把星星或月亮放到云朵后)Open your eyes．Guess，who goes to sleep?
5．学念儿歌
The moon goes to sleep，
The star goes to sleep，
The cat goes to sleep，
The baby goes to sleep．
方法一：边演示教具边念儿歌。
方法二：边动作演示边念儿歌。
方法三：配音乐演示动作念儿歌。
6．结束
The moon goes to sleep．The star goes to sleep．The cat goes to sleep．My little baby also goes to sleep．Lets sing the song "My little Baby"．