少儿彩墨国画班教学计划

㈠ 小学美术美版四年下册用彩墨画鱼教案..

学情分析
通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。
教材分析
本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，
教学目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。
课时安排

课题
8．用彩墨画鱼

授课时间
四（1）3.28四（4）3.28

教学目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。 教学重点教学难点让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。特殊技法的运用。
教学准备
笔墨纸砚，鱼的图片等
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏， 三、讲授新课： 1.练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？ 2.教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3.鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 4.想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5.教师及时发现、表扬有创意的作品。 6.作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。 7.教师辅导：技法的体验与运用。四、组织展示，讲评作业。五、小结提高学生的学习兴趣并引入课题。感受写意画的形式美感欣赏艺术家的名作尝试创作彩墨画鱼的作品激发学生学习用国画的方法表现鱼的积极性。激发学生进一步探究的欲望。培养学生发现问题和提出问题、解决问题的能力。 板书
课题

整理课
四（1）3.31四（4）4.1

教学目标

完成前两幅作品，注意创意和构图。

教学重点
教学难点

根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。

教学准备
绘画工具

教学过程

教师活动

学生活动

一、组织教学

二、完成作业

教师个别辅导

提高学生的绘画能力。

三、完成整理作品
完成作业。

㈡ 儿童怎样学国画 如何教儿童国画入门

教儿童国画入门的技巧有：

1、注意用笔方法

（1）中锋与侧锋。中锋用笔时，笔锋在线条的中间，效果圆实厚重，如衣纹之铁线描，山水画法之披麻皴等。侧锋用笔时笔杆稍稍侧卧，笔锋自然偏在一边，笔道有“飞白”，浓淡、干湿变化较大。在实际创作中，我们可以用侧锋画老干以得苍劲之感，用中锋画新枝以得润泽之感。

㈢ 儿童国画学期教学计划

“水墨飘香”国画社团活动计划

“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团.现将社团的活动安排制定如下计划：
一、活动目的：
通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
三、活动安排：
本学期活动总目标： 本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。课后作业：书法练习。
周 次 内 容
1 介绍中国画及其主要绘画方法、进行笔墨练习
2 蝌蚪练习
3 樱桃练习
4 小鱼练习
5 睡莲练习
6 金鱼练习
7 荷花练习
8 熊猫练习
9 南瓜练习
10 松鼠练习
11、12、13、14 完整作品临摹练习猴子练习
15、16、17、18 完整作品临摹、创作练习
成果：展示 艺术节展示
四、活动步骤：
美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团办的有声有色。所以应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术社团
美术社团面向全体同学，活动固定，每周一次，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。
（二）、具体小组活动内容计划
国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：
（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。
（2）欣赏教师作品，提高学生对笔墨的感受能力。
（3）重视基础方面的学习，从简单的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，熟练笔墨运用。
（三）结合学校工作举办学生作品展览
举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。

㈣ 少儿美术培训中心课程怎样安排的

益智<a href="课堂...课时：1.5小时
对3-6岁的孩子来说，在这个时期让他们意识到自己能干什么最重要。我们的益智课堂主要是通过“玩”进行学习的，<a href="课程涉及的种类非常丰富，通过<a href="色彩认知、涂鸦、<a href="点线面、体验式<a href="绘画、<a href="艺术<a href="手工等综合练习，让孩子学会用自己的眼睛观察事物，增强艺术感知力和<a href="表现力。这些创作过程有着丰富的知识性和趣味性，<a href="我们的老师会密切关注孩子们的想法，并及时给予有益的引导。

艺术<a href="创想班...课时：1.5小时
7岁至12岁的孩子自我意识逐步清晰，他们的个性、情感乃至价值观也趋向成熟，这个阶段的<a href="美术创作要重点培养孩子的审美能力和艺术表现能力，培养他们建立艺术创造的自信心，并能不断突破自我，勇于探索新材料、新手法，在与小伙伴的合作中培养谦让和合作的团队精神。 7—12岁

基础<a href="素描班...课时：1.5小时
伟大的文艺复兴的<a href="巨匠<a href="米开朗基罗对素描给予了高度的评价,他说:“素描是所有绘画种类的源泉和灵魂。学习素描可以提高学生对客观事物的观察能力、立体<a href="思维能力和<a href="逻辑思维能力，培养整体观察事物的方法。 8岁以上

<a href="国际<a href="动漫班...课时：1.5小时
为什么我们不自己来做个导演？我们自己写故事<a href="脚本，用我们手中的<a href="画笔勾勒出各种各样生动的角色，用我们独特的<a href="想象力来编织属于我们自己的梦想。 8—14岁

<a href="书法/<a href="国画班...课时：1.5小时
书法和国画是中华民族传统的艺术表现形式，也是当前<a href="素质教育不可缺少的环节。书国的学习可以让孩子<a href="了解中国汉字的起源和书法独有的魅力、提高日常书写能力，国画的学习与<a href="儿童天真质朴的<a href="意象思维非常接近，在轻松的<a href="水墨艺趣中提高艺术审美和情操。 8—14岁

少年班—凡高色彩班课时：3小时
很多学生渴望尝试<a href="油画创作，进一步提高自身的<a href="艺术修养和色彩<a href="审美情趣。在凡高色彩班中我们通过油画、<a href="水彩、<a href="丙烯、色粉、综合材料表现、<a href="名作赏析等课程训练，逐步提高学生的绘画表现能力，<a href="色彩搭配能力和对<a href="艺术作品的鉴赏能力。 9—16岁

少年班—毕加索大师课时：3小时
这是一个<a href="综合艺术的创作班，<a href="教学内容极为广泛，既有国际<a href="当代艺术，也包含古老的<a href="东方<a href="文化艺术，课程内容包括：创意美术、<a href="命题设计、感受民间、空间构成、<a href="雕塑、<a href="陶艺、大师名作赏析等。毕加索<a href="大师班就象一个艺术的<a href="大熔炉，让学生在这里自由锤炼。 9—16岁

少年班—美院教室课时：3小时
美院教室是专门为希望报考<a href="艺术院校的学生而特别开设的，主要有素描、<a href="速写、色彩、设计以及<a href="名师定期<a href="讲座。如果孩子将来想当<a href="艺术家、<a href="设计师、<a href="建筑师或动漫大师，就应该尽早接受专业的<a href="美术训练，为将来报考一流的美术院校打好基础。 10—16岁

㈤ 如何给少儿美术班学生上课课程该怎样安排

让画画成为一个享受的过程。亲自把着手教他们上色，开发他们的想象，引导他们的思维扩散。

课程我会根据学生学习的类型和工艺来安排。

㈥ 少儿国画课程怎样安排

1/6
讲述国画的特色
给孩子上的第一节国画课，先不急着拿笔。先和孩子们来个互动，讲讲国画是什么样的，和其他的漫画、水彩、素描、涂鸦，等等画系有什么不同。比如画出的视觉感，和色彩，让孩子们先了解国画。

2/6
熟悉墨笔水粉
对国画有个大概的了解后，再是熟悉一下画笔，墨水。要知道国画对墨水，画笔要求很高。不可以用水彩笔，蜡笔，也不能用普通卡纸画。要用宣纸画国画，这些都要在画画前，有个认识，才好正式上课。

3/6
不要凭着意境画
画画本是没有任何规则的，凭自己丰富的想象去做画。想象出一副意境出来，然后画出来。但是国画不是凭意境画的，每副国画都有它的含义，而不能像普通画凭着感觉画。

4/6
有具体的画面要求
国画对画面的内容是很讲究的，比如教孩子画时，要教会孩子运用拖笔、点墨、测峰、中峰、等等一些运笔的手法。这都是对画面的要求，如果肆意去画，是画不出高质量的国画。

5/6
理解墨画的内容
画完后，把孩子的国画拿出来讲解，内容是否生动，有美感。通过画面去发展孩子的思维，孩子真正理解画面内容，或者对内容感兴趣，才会更愿意接触国画。

6/6
掌握国画的技巧
比如现在我们画的是植物系列的国画，那就从观察植物开始，这是国画技巧的第一步。形状是如何，颜色是如何，注意老师的拿笔姿势，一切都要规范，才能让孩子们画出漂亮生动的国画。

㈦ 儿童国画的教学计划

学国画，就要现先学毛笔字。写好毛笔字对以后的国画之路很有帮助。在说了内，您孩子现在容还小，正好是写毛笔字的好机会啊，推荐一下，写宋徽宗的瘦金体，或者赵孟頫的胆巴碑，其他像颜真卿的，柳公权的不推荐。欧阳询的九宫格也不错，但是我比较喜欢瘦金体，写好毛笔字就可以学工笔画鸟，或写意山水，最后学写意花鸟，因为画上都有提款，我推荐的都是小楷，所以推荐先学毛笔字，中间一定要学习传统文化，这样，画面才会有意境，我一个老前辈说，道德经，短短数千字，我70多了，仍旧是读不懂，但是有时会顿悟，体现在画面上，那种只可意会不可言传的感觉是最珍贵的，最后祝你孩子成才 不好意思是九成宫，打错了，不是九宫格，我为什么不推荐颜真卿呢，因为颜真卿是将军，他有那种体魄，才能写出好的颜体，华郭峰为什么是颜体大家？就因为那有种体魄，写书法为什么不能从瘦金体胆巴碑写？只是手腕的问题罢了，现在都很推崇瘦金体不是没有道理的，瘦金体是很难练，可是练好了对国画帮助是特别大的，王希孟，据说5岁写瘦金体，18岁便画出了《千里江山图》虽然天妒英才不久就死了，但是小孩子连瘦金体不是不可以的