小学总分总教学设计

㈠ 小学总分总的诗歌

春天的颜色真是五彩缤纷:太阳是通红的，天空是湛蓝的，树梢儿是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪从古到今有那么多的文人墨客爱用美丽的诗句来赞美春天，因为春天是一切美的融合。
春天的风，暖暖的，蕴含着泥土的芳香，柔柔地抚摸着脸庞，不经意让我想起了”吹面不寒杨柳风〃这句诗。随风飘动的柳条和杨枝，泛出了寿色，远看似一抹淡绿的烟，走到近外却没有了颜色。
春天的雨，细细的，打在人的身上好似温柔的母亲轻轻地抚摸着你，它滋润着大地，使大地到处都洋溢着盎然的春色。
在风和雨的互相配合下，我感受到了”春风又绿江南岸〃的真正含义。
再看看天空吧。怎么天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来那是孩子们的风筝，在蓝天白云的映衬下，干姿百态的风筝潇洒地自由自在地飘舞着，春天是属于那些热爱春天的人们的，瞧，这些孩子们又为春天增添了绚丽的一笔。
苍翠挺拔的松柏，经历了一冬的考验，翠色依旧，它们面对冰冷的冬天，毫不畏惧与松懈，它们这种精神难道不值得我们每一个人学习吗？但是，如果你俯身看看地上，你会发现，有一些零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹，你也许会叹息，真是美中不足啊！可是，如果你再仔细地深入观察，你会惊奇地发现，里面却是绿的！原来，外表枯黄的小草，也在孕育着新的生命，也在孕育着更美丽的春天。
这样迷人的景色，是经历了一个冬天的严寒、封闭、沉闷换来的，却格外地迸发出一种催人奋进的力量，演奏出令人振奋而难忘的春天的韵律。
我爱如画的春色！同学们，你们是否也和我一样呢？

㈡ 小学三年级上册作文总分总怎样写

  豆香园

      我们学校附近有一个小公园，它的名字叫“豆香园”。“豆香园”是一个即美丽又好玩的地方。

      “豆香园”是一个美丽的地方。一年级下学期“豆香园”刚刚建好，从那时起我就经常去豆香园。豆香园里有很多美丽的景色。这里有个美丽的中心湖，湖边一边是有鹅卵石砌成的湖岸，另一边是一堆扎乱的石头，其中有一块石头象鳄鱼的头，我和爸爸叫它为“鳄鱼石”。在湖上有一座石桥，每天都有人在桥上给湖中的鱼喂食。湖的沿岸有柳树，柳枝在风中摇曳。在湖中的鱼儿游来游去，还有青蛙和小乌龟。这里真是一个美丽的地方。

      “豆香园”也是一个好玩的地方。在园子的一侧有一个儿童乐园，里面有滑梯、跷跷板、单杠等游乐器材。孩子们在那里玩的开心极了。旁边还有一个篮球球场，我和爸爸经常去篮球场打篮球。湖边还可以捞鱼玩。我和爸爸每次去豆香园都玩得非常开心。

      这个“豆香园”真是个美丽好玩的地方呀。

㈢ 作文总分总怎么写小学三年级

思路：总分总结构就是开头提出论点，中间若干分论点，结尾重申论点。比如写专家乡的四季，属先写一年四季都很美，然后分别写春、夏、秋、冬，最后抒发感情进性总结。

外婆的家乡在农村，哪里是个有山有水的地方。一年四季都很美。

春天，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的丝条，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，小燕子从南方赶来，让哪里的春光变得生机勃勃。

夏天，哪里变得更热闹呢，知了在树上叫着，公鸡热得耷拢着翅膀，站在树影下乘凉呢，蜻蜓飞来飞去，一会儿飞到这，一会儿飞到那，好像在巡视它的领地呢。

秋天，稻子成熟了，处处都是农民伯伯收割了的喜悦声。树上黄叶被一阵风，吹得飘落下来了。深秋时节，菊花开了，一棵棵菊花，像一个个仙女一样在跳舞。

冬天，一场雪之后，大地银装素裹，远处，几棵小树光秃秃的，下了一场雪后，就像那几棵树开梨花了，真好玩。

乡村四季，景色优美，我爱这美丽的自然风光之中。

㈣ 小学总分总作文

如画的春色

春天的颜色真是五彩缤纷:太阳是通红的，天空是湛蓝的，树梢儿是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪从古到今有那么多的文人墨客爱用美丽的诗句来赞美春天，因为春天是一切美的融合。
春天的风，暖暖的，蕴含着泥土的芳香，柔柔地抚摸着脸庞，不经意让我想起了”吹面不寒杨柳风〃这句诗。随风飘动的柳条和杨枝，泛出了寿色，远看似一抹淡绿的烟，走到近外却没有了颜色。
春天的雨，细细的，打在人的身上好似温柔的母亲轻轻地抚摸着你，它滋润着大地，使大地到处都洋溢着盎然的春色。
在风和雨的互相配合下，我感受到了”春风又绿江南岸〃的真正含义。
再看看天空吧。怎么天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来那是孩子们的风筝，在蓝天白云的映衬下，干姿百态的风筝潇洒地自由自在地飘舞着，春天是属于那些热爱春天的人们的，瞧，这些孩子们又为春天增添了绚丽的一笔。
苍翠挺拔的松柏，经历了一冬的考验，翠色依旧，它们面对冰冷的冬天，毫不畏惧与松懈，它们这种精神难道不值得我们每一个人学习吗？但是，如果你俯身看看地上，你会发现，有一些零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹，你也许会叹息，真是美中不足啊！可是，如果你再仔细地深入观察，你会惊奇地发现，里面却是绿的！原来，外表枯黄的小草，也在孕育着新的生命，也在孕育着更美丽的春天。
这样迷人的景色，是经历了一个冬天的严寒、封闭、沉闷换来的，却格外地迸发出一种催人奋进的力量，演奏出令人振奋而难忘的春天的韵律。
我爱如画的春色！同学们，你们是否也和我一样呢？
谢谢采纳！

㈤ 什么叫小学的总分总写法

贞观三年（629，一作贞观元年）西行，孤身涉险，历尽艰难，经秦凉高昌等专地，抵天竺北境属，即越过今之新疆省北路，经西土耳其斯坦、阿富汗而进入印度境内，沿途瞻礼圣迹，迤逦南行，至摩揭陀国。时为贞观五年，师三十岁，遂留学那烂陀寺，入戒贤论师门下，习瑜伽师地论等，又学显扬、婆沙、俱舍、顺正理、对法、因明、声明、集量、中、百等论，钻研诸部，凡经五年。其后，徧游五天竺，历谒名贤，叩询请益，寻求梵本。游学十二年，还那烂陀寺，依戒贤之命讲《摄大乘论》、《唯识抉择论》。时有师子光讲中、百二论，驳师之说，师乃会和中观、瑜伽二宗作《会宗论》三千颂破斥之；后又制《破恶见论》一千六百颂破斥乌荼国小乘论师之《破大乘论》，因而名震五天竺。戒日王等闻名，竞相礼谒。
时，师四十一岁，意欲东返。戒日王于曲女城为师作大法会，五印度十八国王均列席，大小乘僧及婆罗门等七千馀人亦到，此即佛教史上著名之曲女城辩论大会。师受请为论主，称扬大乘，提出论文《真唯识量颂》，悬之于会场门外，经十八日，竟无人发论难之。戒日王益增崇重，十八国王并于会后归依为弟子。会毕，师决意辞归，戒日王坚留不成，遂再邀集十八国王于首都

㈥ 小学语文教案设计每个环节的设计意图怎么写具体点！

语文教学设计可以分详案和大纲，如果你只是为了让自己记住教学内容，可以直接写回大纲。如果要上答交你的讲课内容，我认为还是要详案。把你的教学环节写的详细些，包括你设计的导入语，你需要提出的问题（有时也可以写出学生将要回答的内容），过程（写出你每个段落的详细讲解过程，需要提出的问题），板书设计。
如果你要选择一个段落来讲的话，也是要写出教学目标和教学重难点的。一般来讲，要讲一个段落，也是本课的重点段落，你的教学设计也要围绕本课的教学目标和教学重难点来讲解，抓住本课的重难点详细讲解，其他的段落略讲。一般来说，讲课也要遵循总分总，即使是讲课文的一个段落，也要把课文其他的内容带一带。详略得当。

㈦ 小学三年级总分总结构写景物的作文字数两百字

秋天，悄悄地走来，一眨眼功夫，就变了个模样。
果园里，柿子像一盏盏小灯笼，照亮了果农业心中的喜悦，柿子左摇右晃，“啪”地一声，掉入了果农的筐里，果农自己觉得很有成就感。看，苹果妹妹被秋风给染红了，像妈妈涂上胭脂的脸，害羞地躲在树妈妈后面不敢露出红彤彤的一张天真的笑脸，石榴“啪”的一声裂开，露出了红红而整齐的大牙齿。桔子的果肉酸中带甜，蜜汁饱满，真好吃。
田野里，稻子笑弯了腰，每一颗粒欲粒都是那么饱满，结实，农民伯伯见了，脸上露出了满意的笑容，好像又变年轻有活力了。玉米露出了金黄的牙齿，托着长长的胡须，每颗大金牙都是那么整齐，那么结实，一点也不软。大豆粒粒饱，插着大肚子，快把那根线弄破了，高梁挺直身子，像一位威武的战士，站在辽阔的田野里。
秋天的景色树林里，银杏树的旧叶子（黄叶）落了，树上没有叶子，它穿上厚厚的外套，迎接寒冷的冬季，做好了过冬的准备。松柏照样是生机勃勃，绿绿葱葱，给秋天添加了一种新的光彩和景色，让秋天不再是那么单调，那么宁静。另外，小动物也准备过冬了，小青蛙加紧挖洞，小喜鹊嵌来树枝当房子，蛇盘着身子，准备度过寒冷的冬季。
秋天，是多姿多彩的，是丰收的，我们忘不了秋天，忘不了迷人的秋天。

㈧ 小学语文总分总的句子

1、下课了，同学们在操场上做游戏：有的人踢足球，有的人打篮球，还有的回人在一起踢
毽子。答同学们玩得多看心啊！

2、下雨了，淅淅沥沥的小雨，仿佛天空的情绪。落在小河里，是鱼儿的眼泪，落在那一
株野菊花上，仿佛是春的疼惜。

3、图书馆里，有的人在查阅资料，有的人在看书，有的人在自学知识。

4、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无
踪。

5、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。

6、火辣辣的太阳撕开了大地的皮。

7、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

(8)小学总分总教学设计扩展阅读：

总分总的优点

相对于“分总”的结构方式，“总分总”的结构在一开始就将文章要点就交代清楚，使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。

相对于“总分”的结构方式，“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。