闽南童谣在幼儿园的教学

A. 如何将闽南民间艺术融入幼儿园语言活动

《幼儿园教育纲要》指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和阶段教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。作为幼儿教育工作者，我们应该在教学上不断地反思，什么样的教育是最适合孩子的、最有效的，也只有这样才无愧于我们身上的责任。值得我们深思的是，我们应该打破传统教学模式，把多媒体运用到我们的课堂上来。你看，随着科学技术的发展和科技应用的普及，随着现代化的深入进行，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。那么，我们幼儿园教育也应该在顺应这个社会的发展中求发展。现今，无论是在幼儿园、小学、中学、大学，在教学过程中引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，的确是大势所趋，势在必然的。我们幼儿园就是其中一个受益的群体，从去年开始，多媒体信息技术教学已经进入每一个班级，自从它进了课堂，我们的活动开展得多姿多彩的，孩子们对我们开展的每一个活动都充满了兴趣，对媒体让我们教师拥有大量的教育题材，不用像以前一样花大量的时间去收集，教学中它可以给孩子最直观的视角感受，使静止的东西动态化，复杂、抽象的东西突然变得通俗易懂。记得家长来观摩我们的公开课都伸出了大拇指，有位家长说，“老师，以前我的孩子上课注意力总是不能集中，现在看来进步可大了。”家长们一致认为通过这种教学方式，可以使枯燥的知识趣味性强，并且有图文直观，激发了孩子们学习的兴趣，发散孩子的思维，让孩子们快乐、主动地学习，真是太棒了！信息技术在教育中已经得到了应用，但我们不能固步自封，应结合课程的不断研究、实践和深入，怎样才能更好地利用信息技术更好地实现我们的教学目的，让它发挥更大的作用值得我们深思。下面就我园使用多媒体进行分析：一、打破了原来的传统的教学模式，课堂由静变动。我们教师可以在教与学中，让孩子就会感觉学习兴趣大大提高了，对活动充满兴趣，从而更加热爱学习，感觉学习是一种自身的需要，而不是一种心理负担。我记得在一次常识活动“天气预报”中，孩子可以通过我收集的中央电视台的每晚的天气预报节目中，了解天气预报，通过动画的云层的变化、雨的大小、雷电的景象让孩子们在一种欢乐、愉悦的气氛中学会了如何探索，并掌握天气预报的基本常识，最后我们还模拟了主持人播报天气，从而提高了他们的观察能力、语言表达能力以及严密的逻辑思维能力。孩子们就应该从小就学会运用信息技术，相信他们会因此明白，只有不怕困难，勇于探索科学才能使我们的生活变的更精彩！二、多媒体技术对家园共育起到良好的作用在幼儿园，信息技术不但对教学起到了很好的作用，在家园联系和幼儿园管理也起到很好的促进作用。大到幼儿园网站，宣传展示幼儿园的园特色、教育经验和其它幼儿园进行教育方面的交流。促进幼儿园教育理念的更新，提高知名度等。小到班级家园互动的网站，Q群，我们常常会把记录幼儿生活点滴的照片发到网上和家长们共同分享，共同见证孩子们的成长。同时，我们会在论坛里共同商讨孩子的教育问题，发布通知等。这不但对孩子们的成长起到促进作用，而且可以成为教师与家长沟通的桥梁。现在我园已经赢得家长以及社会的支持与信赖了。我想，这是我们每个老师所想看到了，今后会越来越好！三、对教师专业素质成长起到促进作在我的印象中，几年前令我最头痛的事情是，在开展一个活动之前，我们都会把一些创新的想法融入教案里，把它设计得天衣无缝的，但是到了收集材料的时候就感觉头特别大，要什么，没什么，这可如何开展教学？我记得自己曾经出去制作光碟，然后通过影碟机在电视播放给幼儿看，当然这也起到了一定的作用，但因题材有限，并不能满足幼儿的需求，加之电视屏幕较小，有的幼儿注意力容易分散。现在就不一样，我们每一个班都拥有了多媒体，教师省事，又省心，教学活动开展得心应手了。我们能够快捷地授索到所需要的各种参考资料，如视频、图片、歌曲等等。突然觉得，我们的教学活动可以变得更开阔，从而教学思路也被打开了。收益最多的是谁？当然是我们最可爱的孩子！这么看我们的目的是真真切切地达到了。除了在教学上我们运用了信息技术，在教学管理中，它也帮了教师不少忙啊！比如备课，我们可以一课多备，许多老师的真知灼见都在那里，难道我们不应该通过互联网进行交流吗？同时我们可以借助电脑，制作各种工作需要的表格等。如：幼儿一日活动概况、幼儿晨检报表、幼儿考勤表、幼儿教师工作评价等。这些都可通过互联网传递家长。虽然，我们通过新时期信息技术促进了我们的教育及工作，这是可喜的，但并不代表我们已经完美地利用它，其实很多时候我们都是固步自封的，在运用的过程中，我们还明显存在许多的不足。首先，我们教师的操作技能有待提高，我自己就感触很大，曾经有一次公开课，我把所有该准备的东西都准备好了，整个操作过程也大概掌握了，但没想到的是正当我的课上到一半时，有一个文件突然打不开，其实当时就是转换一下格式就可以了，但我却弄地满头大汗的，结果一节很好的课就这样上砸了。很可惜。造成这种原因只能说我没有准备充分，充分的前提是你必须把电化教育的整个过程弄懂、弄通。其次，我们教师常常在运用信息技术上不是很合理，有些不需要的图片、视频、歌曲浪费孩子的时间，教学目的未能达到，我们应该运用信息技术突破重点、难点！总之，运用新时期信息技术促进幼儿教育，对于教师而言任重而道远，今后我们应该不断地学习、实践、深入、追求创新，将多媒体技术适当运用到幼儿园教学中。孩子是含苞欲放的花蕾，是一棵棵等待阳光雨露的幼苗，让我们竭尽全力用自己一颗炽热的心和无限的爱去哺育孩子们茁壮成长，让我们在平凡而充实的工作中，以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！

B. 闽南童谣

天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某。龟吹萧，鳖打鼓，水鸡扛桥目吐吐，田婴举旗叫辛苦，火萤担灯来照路，螳螂缀桥穿
[瘦丑仔]
瘦丑仔猴，鼻那流，食芎焦，配土豆，
食西瓜，配菜头，毋是吐，著是漏。
[乌头仔车]
乌头仔车，车甘蔗，顶头坐一个阿舍。
流鼻蚵，挂目镜，腹肚枵，坐未正，跋落来，哀哀痛。
[新年歌]
初一早，初二巧，初三困到饱，初四顿顿饱，
初五隔开，初六挹肥，初七七元，初八原金，
初九天公生，初十有食食，十一请囝婿，
十二查某囝转来拜，十三食泔糜仔配芥菜，
十四结登棚，十五上元瞑，十六拆灯棚。
[摇囝歌]
摇啊摇，阿妈斗挽茄，挽偌济，挽一饭篱，
也欲食，也欲卖。
阿公仔讲欲滚，滚烂烂，一人分一半，
滇满满，一人食一碗。
[天乌乌]
天乌乌，欲落雨，鲫仔鱼，欲娶某，
鱼担灯，虾拍鼓，水鸡扛轿大腹肚，
田螺举旗叫艰苦。
[十二生肖相歌]
一鼠贼仔名，二牛驶犁兄。
三虎爬山坪，四兔游东京。
五龙皇帝命，六蛇予人惊。
七马走兵营，八羊食草岭。
九猴爬树头，十鸡啼三声。
十一狗仔顾门埕，十二猪是菜刀命。
[西北雨]
西北雨，直直落。鲫仔鱼，欲娶某。
鮕代兄，拍锣鼓。媒人婆，土虱嫂。
日头暗，寻无路。赶紧来，火金姑。
做好心，来照路。西北雨，直直落。
西北雨，直直落。白鹭鸶，来赶路。
翻山岭，过溪河。寻无巢，跋一倒。
日头暗，欲怎好。土地公，土地婆。
做好心，来带路。西北雨，直直落。
[大箍呆]
大箍呆，炒韭菜，烧烧一碗来，冷冷我无爱。
[坐牛车]
坐飞机看天顶，坐大船看海涌，坐火车看风景。
坐汽车钱卡省，坐牛车顺续挽龙眼。
［火金姑］
，来食茶，茶烧烧，配芎蕉，
芎蕉冷冷，配龙眼，龙眼蛀核，来食那仔拔，
那仔拔全全子，力死囝仔痞。
［ABCD］
ABCD狗咬猪，阿公仔坐飞机，
摔一下冷吱吱，叫医生来共伊医，
医一下脚骨大细枝，医一下脚骨大细枝
［放鸡鸭］
一放鸡，二放鸭，三分开，四相叠，五搭胸，
六拍手，七围墙，八摸鼻，九扭耳仔，十拾起，
来啊！来啊，放鸡鸭，鸡仔鸭仔，走相拍。
［点仔点］
点仔点水缸，啥物人仔放屁烂尻川，
点仔点茶瓯，啥物人仔下暗欲来阮兜，
点仔点茶鼓，啥物人仔下暗欲娶某，
点仔点茶叮当，啥物人仔下暗欲嫁翁，
点仔点铅笔，啥物人仔欲做白贼七，
点仔点滚水，啥物人仔就去做鬼。
［月光光］
月娘月光光，老公仔伫菜园，
菜园掘松松，老公仔欲种葱，
葱无芽，欲种茶，茶无花，欲种瓜，
瓜无子，老公仔气甲欲死。

C. 哄孩子睡觉的闽南童谣

[摇囝歌]

摇啊摇，阿妈斗挽茄，挽偌济，挽一饭篱，

也欲食，也欲卖。

阿公仔讲欲滚，滚烂烂，一人分一半，

滇满满，一人食一碗。

D. 闽南童谣大全,快点，急需

天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某。龟吹萧，鳖打鼓，水鸡扛桥目吐吐，田婴举旗叫辛苦，火萤担灯来照路，螳螂缀桥穿

[瘦丑仔]

瘦丑仔猴，鼻那流，食芎焦，配土豆，

食西瓜，配菜头，毋是吐，著是漏。

[乌头仔车]

乌头仔车，车甘蔗，顶头坐一个阿舍。

流鼻蚵，挂目镜，腹肚枵，坐未正，跋落来，哀哀痛。

[新年歌]

初一早，初二巧，初三困到饱，初四顿顿饱，

初五隔开，初六挹肥，初七七元，初八原金，

初九天公生，初十有食食，十一请囝婿，

十二查某囝转来拜，十三食泔糜仔配芥菜，

十四结登棚，十五上元瞑，十六拆灯棚。

[摇囝歌]

摇啊摇，阿妈斗挽茄，挽偌济，挽一饭篱，

也欲食，也欲卖。

阿公仔讲欲滚，滚烂烂，一人分一半，

滇满满，一人食一碗。

[天乌乌]

天乌乌，欲落雨，鲫仔鱼，欲娶某，

鱼担灯，虾拍鼓，水鸡扛轿大腹肚，

田螺举旗叫艰苦。

[十二生肖相歌]

一鼠贼仔名，二牛驶犁兄。

三虎爬山坪，四兔游东京。

五龙皇帝命，六蛇予人惊。

七马走兵营，八羊食草岭。

九猴爬树头，十鸡啼三声。

十一狗仔顾门埕，十二猪是菜刀命。

[西北雨]

西北雨，直直落。鲫仔鱼，欲娶某。

鮕代兄，拍锣鼓。媒人婆，土虱嫂。

日头暗，寻无路。赶紧来，火金姑。

做好心，来照路。西北雨，直直落。

西北雨，直直落。白鹭鸶，来赶路。

翻山岭，过溪河。寻无巢，跋一倒。

日头暗，欲怎好。土地公，土地婆。

做好心，来带路。西北雨，直直落。

[大箍呆]

大箍呆，炒韭菜，烧烧一碗来，冷冷我无爱。

[坐牛车]

坐飞机看天顶，坐大船看海涌，坐火车看风景。

坐汽车钱卡省，坐牛车顺续挽龙眼。

〔火金姑〕

，来食茶，茶烧烧，配芎蕉，

芎蕉冷冷，配龙眼，龙眼蛀核，来食那仔拔，

那仔拔全全子，力死囝仔痞。

〔ABCD〕

ABCD狗咬猪，阿公仔坐飞机，

摔一下冷吱吱，叫医生来共伊医，

医一下脚骨大细枝，医一下脚骨大细枝

〔放鸡鸭〕

一放鸡，二放鸭，三分开，四相叠，五搭胸，

六拍手，七围墙，八摸鼻，九扭耳仔，十拾起，

来啊！来啊，放鸡鸭，鸡仔鸭仔，走相拍。

〔点仔点〕

点仔点水缸，啥物人仔放屁烂尻川，

点仔点茶瓯，啥物人仔下暗欲来阮兜，

点仔点茶鼓，啥物人仔下暗欲娶某，

点仔点茶叮当，啥物人仔下暗欲嫁翁，

点仔点铅笔，啥物人仔欲做白贼七，

点仔点滚水，啥物人仔就去做鬼。

〔月光光〕

月娘月光光，老公仔伫菜园，

菜园掘松松，老公仔欲种葱，

葱无芽，欲种茶，茶无花，欲种瓜，

瓜无子，老公仔气甲欲死

E. 闽南童谣怎么编

骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韭菜，
韭菜茫打花，喊崖摘苦瓜，内
苦瓜茫打籽容，喊崖捉蛙子，
蛙子钻入洞，喊我捉虾公，
虾公白雪雪，喊我学打铁，
打铁没铁锤，喊崖~~~~~~~

天黑了，要下雨
老公公拿锄头挖芋头
挖到两条大蚯蚓

老公公想吃咸的
老婆婆想吃淡点的
两人争来争去，把锅给摔地上，坏了
真是有趣

F. 如何找准幼儿学习闽南童谣的切入点，充分调动幼儿的多感官感知，理解闽南童谣

借助多媒体的动静结合,提高幼儿对童谣学习
他们喜欢表演、乐于表演,提高了幼儿的语言理解
.等提供给孩子多种刺激,充分调动他们的视觉

G. 闽南童谣大全

阿不倒，怣交交
无人拍，家已吼
人插花，你插草
人伸脚，你伸头
人刣猪，你刣狗
人咧笑，你咧哭
你列行，你列走
人戴帽子，你戴粪斗。

H. 如何将方言童谣融入幼儿园教学的探索

例如，小班幼儿理解能力弱，注意力集中时间短，喜欢重复，我们可以选择那些短小易记、语言生动、形象性强的民间童谣，以利于幼儿感受、理解和表现。帮助识数的数数歌和一些与动物有关的民间童谣就是不错的选择，如《五指歌》《小老鼠上灯台》等。中班幼儿对事物的理解能力有所增强．视野的拓展使得他们的思维和想象能力都有所发展，我们可以选择一些贴近幼儿生活实际、内容丰富的民间童谣，如《属相歌》《十姐妹》等，以更好地促进他们语言能力的发展，丰富他们的想 象力。大班幼儿理解能力进一步增强，注意力更容 易集中，我们可以选择绕口令、谜语或长句式的民间童谣，如《鹅过河》《数蛤蟆》等，以更好地促进幼儿的发展。

I. 闽南童谣的介绍

闽南童谣，是以闽南方言进行创作和传唱的汉族儿童歌谣，它流行于闽南回、台湾和东南亚华侨华裔的居答住地。闽南童谣是闽南歌谣的一个重要组成部分，是老百姓集体创作智慧的结晶。闽南童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。入选了第二批国家级非物质文化遗产名录。