㈠ 谁有二年级i未来出版社品德与生活教学计划
未来版二年级上品德与生活教学计划
一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：本班共有学生人，男人，女人。他们对学校、老师、同学以及学习还有很深的陌生感，具有了初步的学习常规意识，但很不稳定，自控能力还很差，还需要长时间强化养成训练。本班学生具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
四、教法设想：a)寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。b)利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。c)开展丰富多彩的课堂教学活动。d)结合大队部的各项活动进行教育。e)充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
五、各单元教学进度表：
第一单元：我们的课余生活（共3课时）主题：《多彩的课间活动》，第二周8月31日；《快乐的双休日》，第三周9月7日；《巧安排，会节约》，第四周（9月14日）。
第二单元：我可爱的家乡共3课时主题：《走进我们生活的地方》第五周（9月21日）；《爱护我们生活的地方》第六周（9月28日）；《我的家乡真好》第八周（10月12日）。
第三单元：吃的学问共3课时主题：《我们的食物》，第九周（10月19日）；《食物从哪里来》，第11周（10月26日）；《良好的饮食习惯》，第12周（11月2日）
第四单元：和水交朋友共3课时主题：《水的秘密》，第13周（11月9日）；《我们能离开水吗》，第14周（11月16日）；《水生气了》，第15周（11月23日）
第五单元科学就在我身边共2课时主题：《科学家的故事》，第16周（11月30日）；《我们来试一试》，第17周（12月7日）。
㈡ 二年级上册品德夸夸我自己教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=108
北师大版品德与生活二年级上册教案全集[二年品德与生活教案]
1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）主题一：《了解我的身体》（1课时）主题二：《保护我的身体》（3课时）2、单元二：《收获中的乐趣》（8课时）主题一：《收获的感觉真好》（2课时）主题二：《粮食得来真不容易》（2课时）主题三：《植物生长的秘密》（2课时）主题四：《我们这里的农产品》（2课时）3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）主题一：《诚实故事会》（2课时...
2008-08-12 14:07:05 浙教版二年级品德与生活下册教案[二年品德与生活教案]
浙教版二年级（下）《品德与生活》全册教案第一主题我和大师交朋友单元目标态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习惯。过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的...
2008-08-11 16:19:50 教科版二年级品德与生活上册教案（全套）[二年品德与生活教案]
教科版品德与生活二年级上全册教案第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。板书设计：我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子教学过程：一、课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什...
2008-08-11 12:57:48 二年级品德与生活下全册教案(教科版)[二年品德与生活教案]
第一单元自己拿主意让我想想总第1课时，电第1课时一、教学要求学生活动时间30分钟1、形成遇到问题自己想办法的理念。2、在解决问题中获得自信和快乐。二、教学重点、难点：1、纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。三、教学准备：课件、四、教学时间：二课时五、教学过程：一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己...
2008-08-11 12:25:31 教科版二年级品德与生活下全册教案[二年品德与生活教案]
教科版二年级品德与生活教案（下全册）第一主题单元自己拿主意一、让我想想教学目标1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教材分析新教材与旧教材相比，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展紧扣生活。本单元教材开篇就...
2008-07-25 16:44:33 北师大版品德与生活二年级上全册教案[二年品德与生活教案]
第一单元《我爱我的身体》单元目标1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。单元内容主题一：《了解我的身体》主题二：《保护我的身体》主题一了解我的身体教学目标:知识与技能:认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同...
2008-07-25 16:38:41 北师大版第四册品德与生活教案[二年品德与生活教案]
北师大版第四册二年级品德与生活教案第一单元主题一、集体生活乐趣多活动目标1．体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。2．学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。活动准备师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高...
2008-07-25 16:06:08 北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案[二年品德与生活教案]
二年级下册《品德与生活》教案（北师大版）整体目标：1.能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。2.初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体的一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。……第一单元：我爱我的班级体主题一班集体真温暖〖活动目标〗 1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温...
2008-07-22 11:21:21 浙教版二年级品德与生活上全册教案[二年品德与生活教案]
第一单元1、暑假中的一天教学目标：1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2、学会点评自己的假期生活。3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。教学难点：学会自己创造快乐。课时安排：2课时第一课时教学准备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例...
2008-07-21 16:50:27 苏教版二年级品德与生活上册教案及教学计划(全册)[二年品德与生活教案]
苏教版《品德与生活》二年级上全册教案及教学计划1、祝你生日快乐教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等...
2008-04-18 11:01:12 二年级下册品德与生活教案 北师大版[二年品德与生活教案]
第一单元：我爱我的班级体主题一集体生活真愉快主题二班级体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩第二单元：我们的动物朋友主题一我最喜欢的动物主题二可爱的小动物主题三我们的好朋友第三单元：纸和环保主题一我们的生活离不开纸主题二纸从哪里来主题三保护森林，节约用纸第四单元：奇妙的光主题一影子的探索主题二我们来造彩虹主题三太阳光的利用第五单元：我们都有...
2008-04-17 15:27:37 上海科教版二年级品德与社会下全册教案及说课稿[二年品德与生活教案]
上海科教版《品德与社会》二年级下教案全集及说课目录1我爱绿色感受绿色让绿多一点这里也有绿 安全健康每一天 居家防隐患 出行守规则 吃出健康来 卫生好习惯3成长离开不开学习 与书报交朋友 学习需要下工夫 交流学习好方法 体会学习的快乐4生活在集体中 集体给我快乐 集体需要我出力 我们各有所长 分工合作获成功
2008-04-08 11:03:42 教科版第四册品德与生活全册教案[二年品德与生活教案]
教科版第四册品德与生活全册教案第一单元自己拿主意 一、让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学过程：1、引入课题选东西的时候，你有自己的理由；遇到有事的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的...
2008-03-06 17:37:50 浙教版二年级品德与生活教案下册全册[二年品德与生活教案]
浙教版品德与生活教案全集第一单元我和大师交朋友1.寻访大师的童年2.大师成才的故事3.大师在我身边第二单元班级的荣誉1.班级风景线2.一次运动会3.班级小明星4.我们的班级报第三单元家在自然中1.美丽的大自然2.动物、植物和我们3.美好的家园第四单元我们生活的地方1.我们的社区2.社区的文明3.远方的朋友，请你留下来第五单元长大真好1.我长大了2.成长档案1...
2008-02-26 14:34:46 人教版二年级品德与生活教案(上册全册)[二年品德与生活教案]
人教版二年级上学期品德与生活教案(人教版二年级品德与生活上册教案)人教版第三册<品德与生活>教案我升上了二年级我们班里故事多让我们的教室清洁又美丽好书大家看秋天在哪里秋天的收获秋游去秋天的节日你真棒我也棒学做“小雄鹰”做个“快乐鸟”我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新...
2008-02-26 14:14:41 辽海版二年级品德与生活(上)全册教案[二年品德与生活教案]
辽海版第三册《品德与生活》教案全集第1单元我上二年级了一、单元目标：1、知道自己长大了，能发现自己和同学的长处。2、愿意从学校生活的各个方面帮助小同学。3、知道集体生活中需要团结、分工与合作，感受到集体力量的巨大。4、热爱集体，愿意为班级做事。二、课时安排：主题活动名称活动内容课时安排我们有了新伙伴你好小伙伴1课时小伙伴手拉手1课时夸夸自己夸夸他夸夸自己2课...
2008-02-26 14:05:00 首师大版二年级上品德与生活全册教案[二年品德与生活教案]
21世纪课改教材首师大版二年级第三册品德与生活教案全册备课第一单元爱祖国多自豪主题一我是中国人主题二我爱五星红旗主题三祖国妈妈的生日主题四祖国在我心中第二单元懂规矩守规则主题一做游戏守规则主题二我家的家规主题三规则在校园安家主题四生活处处有规则第三单元玩中学我快乐主题一好玩的玩具主题二便利的小用具箱主题三玩中有发现主题四让生活更多采第四单元爱清洁保环境主题一...
2008-02-24 10:07:20 北师大版二年级下《品德与生活》全册教案[二年品德与生活教案]
第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。3、增强对集体的责任感。单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋...
2008-11-01 09:19:59 辽海版《品德与生活》第三册《制作叶画》[二年品德与生活教案]
课例展示基本设计理念1、注重对学生观察、探究的培养，把课内、课外知识相结合，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。2、注重学生的全员参与，把课堂还给学生，真正把学生当成课堂的主人，充分给学生想、说、做、评的空间。3、注重学科整合，整节课融入了培养语文学科的语言表达能力、自然学科植物的相关知识、美术学科的构图设计、音乐熏陶、学生的动手能力等内容，突出了学科的综...
2008-10-16 14:15:30 二年级思品《国旗国旗真美丽》教案[二年品德与生活教案]
国旗国旗真美丽教学目标：1、了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情、教学重难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学准备：1、收集与国旗相关的材料（故事或资料、图片）2、课件教学过程：一、导入、初步感知国旗。1、今天老师给小朋友带来了一面旗帜，大家认识它吗？2、还给小...
㈢ 小学二年级上册《品德与生活》教案有几种版本
有人教与苏教两种。
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受版、想法和活动权成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰
㈣ 谁有科教版二年级品德与生活上册教案请发个 急求！谢谢！！
第一单元：开开心心每一天
有勇气，不怕难
教学目标：1、培养应付挑战的勇气。
2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。
板书设计：
我的小小勇气
想办法
遇到困难 解决困难 有勇气的孩子
教学过程：
一、 课前调查：
师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？
（从中指名回答，你为什么不要父母送？）
二、导入新课：
师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？
三、明理
1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）
2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）
3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。
4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）
四、导行：
师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？
1、天冷，不想起床。
2、遇到数学题不会做。
3、打预防针时，老师叫到了我的名字。
4、到校后，发现书包和背包带松了
……
五、课堂总结：
说说在你身上发生过的类似的故事
我真棒： 送你一件“像不像”
活动目标
引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备
以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。
活动过程
一、说一说——让你了解我
每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令
1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。
三、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
四、互相活动——赠送“像不像”
举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
天天好心情
教学目标：1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
教材分析：掌握简单的情绪调节方法。
板书设计：
开心就好
调节情绪
心情不好 快乐（开朗乐观）
倾 诉
写日记 听音乐
教学过程：
1游戏活动：
师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。
2导入：
师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流）
引导：
师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）
但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言）
谁能帮助解决？
3讨论交流：
如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分）
4总结方法：
师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！
（生自由发言，师归纳板书）
找 快 乐
活动目标
学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。
活动过程
一、说一说——我感到快乐的事情
1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》歌，并买了你盼望已久的电脑；你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学测验中得了满分……）。此刻，你的感受是什么？
2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？
3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？
4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义
1、教师讲述《小猪找快乐》的故事
生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！
2、演一演，理解故事的内容
（1）学生看书，自己讲述故事。
（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？
（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。
（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。
（5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。
三、活动总结（略）
第二单元：让我的身体更棒
坐立走，有精神
活动目标：
1、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。
2、 正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。
活动准备：
录音磁带、多媒体课件
活动过程：
一、 导入新课。
1、 出示课件：让学生说说他们在干什么？
2、 师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。
3、 播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体的乐趣。
二、 新课教学：
1、 你知道正确的坐、立、走姿势吗？你做一做看。
2、 提出正确的坐立走姿势，读儿歌。
3、 同桌前后互相检查姿势是否正确。
4、 活动：练一练
唱《拍手歌》、学生上台演示，全体学生进行评价。
5、 讨论：
注意正确的姿势对我们有什么好处呢？
{学生自由发言}
三、 课外延伸：
让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习，来开展比赛吧！比一比谁的姿势美。
爱清洁，讲卫生：
爱 护 牙 齿
活动目标
结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
活动准备
学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演《爱牙歌》
教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件）
活动过程
一、了解牙齿的作用
1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、讲解《制虎老虎》的故事
1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢？请听童话故事《制服老虎》（教师讲解故事。有条件的可以制作课件，同时播放）。
2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢？
3：教师小结。
三、活动——醋泡鸡蛋
1、实验。
2、谈谈保护牙齿的方法：
（1）鸡蛋发生了什么变化？
（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢？
3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜……
4、学生表演《爱牙歌》（内容见《参考资料》）
5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。
四、活动总结
1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。
2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。
伸伸腿，弯弯腰
活动目标：
1、 知道一些常见的体育器械和设施。
2、 了解一些基本的锻炼身体的方法。
活动准备：
磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。
活动过程：
一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。
1、 小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。
2、 指名说。
3、 健身操练习{放录音磁带 }
二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。
1、 小组讨论、交流。
2、 指名说。
三、了解哪些活动可以锻炼身体。
1、 学生自由说。
2、 讨论：游戏能健身吗？{全班交流}
3、 指名演示各种活动。
4、 师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。
四 了解运动卫生。
学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？
五、课外延伸：
选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。
第三单元：我会照顾自己
出门看天气：各种各样的天气
活动目的
了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。
活动准备
布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。
活动过程
一、导入
方式1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。
方式2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流
1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。
2、天气变化早知道
从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就收集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。
三、表演
天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如：
轰隆隆，下大雨了；
呼啦啦，刮大风了；
……
学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天——谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。
春、夏、秋、冬
活动目的
通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。
活动准备
1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件）
活动过程
一、导入
一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？
二、寻找四季的足迹
多媒体呈现四季特征的画面
师：同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。
1、现在是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？
2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？
3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。
三、小擂台
1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？
2、你来问，我来答。
可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。
四、总结延伸
1、谈谈这节课的收获。
2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，学着记观察日记。
红绿灯，在站岗
活动目的：认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。
活动准备：有关交通标志的课件，学生准备好水彩笔。
活动过程：
一、导入新课
我们小朋友每天上学、休息日上街，都免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我们要怎样过马路、注意安全呢？
二、认识交通标志和信号灯
1、出示课件，让学生认识交通标志。
（同学交流，互相讲讲含义）。
2、认识交通信号和交通手势
学生展示准备好的交通信号，全班交流，说说它的含义。
3、活动
a指出演示的交通手势，学生说说它们告诉了我们什么？
B同桌互相表演。
C贴出或画出你认识的交通标志、信号灯并进行评比展示。
三、讨论
1、遇到这些情况，你会怎样做？（书上所没情境）
2、他们这样做会发生什么危险吗？（全班交流）
四、编制交通安全手册
1、学生搜索一些交通安全知识，编写手册。
2、上台展示，全班交流。
五、全课小结。
遇到危险怎么办
活动目标：知道生活中会遇到各种危害，远离危险、爱护身体、珍惜生命、健康安全的成长。
活动准备：安全标志的课件
活动过程：
一、找危险
师：生活中会遇到很多危险，这里有三幅图，你能找出其中的危险吗？
（学生自由说一说，再集体交流）。
生活中还会有一些什么危险呢？怎样避免这些意外事故的发生呢？
（学生联系自己的生活实际，互相交流）。
二、认识安全标志
1、出示课件，说说它们是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行为的指导
1、学生看书交流：遇到下面的情况，你会怎么做？
2、如果危险发生了，我们怎样做呢？
A出鼻血了，怎么办？
B衣服着火了，或房子着火了，该怎么办呢？
C学生自由发言。
3、编写“我的小经验”。你有什么招也告诉大家吧！
4、学会拨打求救电话：119、120、110
四、课堂小结
社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人说的话，认识了安全标志，我们就可以离危险远一点，希望每个小朋友都能学会自己保护自己。
第四单元：我生活的地方
我的家，在这里
活动目标：使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动准备：学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。
活动过程：
一、提问导入：
小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？{学生自由发言}
二、 说说自己的家：
1、 你的家在哪里？那儿有什么特别的地方？{介绍给同学听}
2、 交朋友：与自己同住一处的人，互相认识，交朋友；与自己不同住处的人互相介绍，交朋友。
3、 上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。
4、 总结：不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。
三、学会说清自己的住处：
1、 你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗？
2、 看看书上同学用的是什么方法介绍的。
总结介绍方法。{具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物}
3、 用你喜欢的方式介绍家庭住址。{学生自由发言}
四、活动：画出你生活的地方。
1、 独立完成。
2、 上台展示，介绍。
3、 全课总结。
童年的乐园
活动目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
活动准备：学生事先了解家周围的社会环境。
活动过程：
一、 导入：诗歌朗诵：“我的开心地”。
二、 说说在你生活的地方，你喜欢哪儿？
1、 同桌互相介绍。
2、 用自己喜爱的方式介绍给全班同学听。
如：画、说、唱等。
三、 生活真方便。
1、 师：我们家的周围有许多好玩和有趣的地方，还有很多方便的地方。你能介绍一下你 家 周围的哪些设施给我们的生活带来了方便呢？
{先介绍，再记录。自由组合、表演}
2、 你家周围还有哪些不方便的地方，你注意到了没有？
分组讨论：你能为社区做些什么呢？有什么感想？
{学生全班交流}
3、 小结、填表。{56页}
四、作业：调查自己家周围的生活环境。
请到我的家乡来
活动目的：通过收集有关家乡的资料，了解家乡的变化，家乡特产以及风景名胜等，培养学生热爱家乡的情感。
活动准备：学生在活动前搜集有关资料，如图片、照片、文字资料、特产实物或图片，以小组为单位合作学习、深入调查了解，并将有关资料进行整合。
活动过程：
一、教师导入
亲爱的同学们，我们在自己的家乡生活了六七年，你们对家乡的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你作为一名长沙人，你感到骄傲和自豪吗？
二、师生交流
1、我们的家乡有哪些让你值得自豪和骄傲的方面？
（学生可能比较零散地从家乡的变化、特产、风景名胜等方面回答）
2、大家用了近一个月的时间，利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室查找资料，有的向父母进行了咨询。现在请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。为自己的小队取一个队名，在自己小组内选出队长、记录员，准备发言。
3、学生组成学习小组，每组找一个地方交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入到小组内。给他们出谋划策。
4、信息交流
发言按照：我们××小分队，共有哪些人组成，我们调查研究的内容是××，我们通过××样的方法，调查了哪些地方。以下是我们调查研究的成果。
（学生交流，在此过程中教师可提醒其他小组的同学对他人汇报的成果进行补弃和发表不同的看法。）
5、赞美家乡：家乡的美丽富绕使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。
（学生可用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。）
三、活动总结
今天我们了解家乡，认识家乡。希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。
家乡的明天更美好
活动目标：了解自己家乡的变化，利用提供的材料动手动脑，为家乡的明天绘制蓝图，从而开发学生的潜能，发展学生的个性，培养学生热爱家、立志将家乡的明天建设得更加美好而努力学习的情感。
活动准备：以个人或小组为单位，找找长沙的变化；准备好彩笔、纸、等工具。教师准备投影片。
活动过程：
一、导入：
师：身边的路在变、像潇湘大道、金星大道、桥在变，车也在变。我们生活的地方每天都在变化，你注意到了吗？
二、活动：
以小组为单位，把发现的变化，用图片、照片或故事的形式进行展示、交流。（通过活动，让学生感受到家乡的日新月异。）
三、教师展示投影片、创设情境。
图片内容为长沙的未来设计蓝图，（可自己设计或从报刊杂志上剪裁下来）边出示图片，边进行讲解、力求简单、不因此拘束学生的思维。
四、学生畅谈对家乡美好未来的憧憬。
1、观察教材，读一读旁白，说一说他们设计的家乡的明天是什么样。
2、学生畅谈自己对家乡明天的憧憬。
五、学生动手实践、开展活动。
1、教师提出要求：用自己喜欢的方式用画笔描绘出来，可以剪贴做砂画、拓印、纺织等形式。
2、学生自主活动：自主选择材料，完成设计。（个人、合作行为均可）。
3、展示作品
（1、）学生上台向同学们介绍自己的设计，画记录绿化区的美好景色。
（2、）评价：可采取自我评价、相互评价和师生评价等多种方式，使同学在轻松愉快的气氛中展示活动成果。
六、活动、总结、延伸
回家以后将自己的设计向爸爸妈妈介绍，听取他们的看法；将自己的设计用简短的
文字叙述出来。
第五单元：我爱绿树，我爱蓝天
我身边的环境调查
活动目的：通过小组调查身边的环境，感受绿色植物对自己、对大家生活的影响。
活动准备：教师联系一个可供开展活动的绿化带；学生准备好记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。
活动过程：
一、按照事先制定好的路线、对绿化带的主要植物进行观察、记录植物的名字。（可从介绍牌上获得，也可请教管理人员或老师。）
（选择在潇湘大道的沿江风带）
二、对绿化带的废弃物进行记录并清理。
三、整理资料并进行讨论。
A）为什么许多人喜欢去绿化区？
B）你认为绿化带内景色最好的是哪一部分？为什么？
C）你喜欢生活在怎样的环境中？
（引导学生结合教材和自己的生活实际、来谈谈自己的感受。）
四、活动总结
利用调查的资料和阅读材料，结合讨论中的问题，试着撰写小文章或画画记录绿化区的美好景色。
五、活动延伸
讨论社会种什么植物好，为社区设计环境警示牌，提醒人们保护社区的绿地。
谁把这儿弄脏了
活动目的：通过观察和操作，感知河水是如何被污染的；使学生知道保护水源清洁的重要性。
活动准备：大玻璃杯1只、清水、泥沙、颜料、纸巾、图片。
活动过程：
一、实地观察
天气晴朗的日子，带学生到学校附近河边观察。
让学生观察河水被污染的情况，提出问题：
1、河面上河流着什么样的东西？
2、河边上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一阵阵臭味扑鼻而来？这水能不能饮用？
3、如果这条河流很干净，没有污染，大家会觉得怎样？
4、小结。
二、看图对比
1、通过观看图片，进行对比，使学生初步认识保护水源清洁的重要性。
2、小结：水对我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，会怎样？
三、小实验
通过实验，加深对水污染危害的认识，提高学生保护水源的意识。
1、引导学生观看老师做实验，亲身体会水怎样被弄脏、被污染；
2、学生提出问题，讨论交流；
3、小结：如果有很多人像刚才一样，往干净的水里倒垃圾杂物，水被污染了，也就危害了人们的生活。所以我们要爱护水源，保护水源。
四、活动延伸
1、找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染？
（污水、废气、烟雾、噪音等）
2、你有什么看法，有什么想法？
爱惜资源：今天你节约水电了吗
活动目标：使学生知道水、电作用大，节约水、电很重要，让他们从小养成节约水电的
好习惯。
活动准备：1、寻找关于水、电知识的光盘、录像带；
2、向家人了解家庭用水、用电情况。
活动过程：
一、提出问题：
师：你家几口人？一个月用多少度电？为什么要节约用水电？怎样节约？
二、展开探究
1、收集、整理需要研究的问题。
2、共同制订研究问题的方案。
3、整理调查结果、分析、比较调查结果。
4、了解水资源现状、进一步提高节约用水的意识。
（1）、播放资料：地球上水资源分布状况，我国各大城市水资源现状。
（2）、讨论：地球是个水球，有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？
三、实践应用、深化拓展。
1、制定家庭节约水电方案。
2、集体交流：在全班交流各自的措施及活动体会。
3、综合分析、达成共识。
4、 向全校师生发出家庭节约水电的倡仪，并将倡仪书张贴在社区，号召更多的家庭都能做到节约水电。
小小一张纸
活动目的：了解纸的来源，通过调查小组用纸情况，知道节约用纸的重要，并付诸于行动。
活动准备：
废纸、清水、锅、盆子、木棒、细网筛、干毛巾、录象等。
活动过程：
一、 观看纸张主要来源的录象
提出问题：我们在哪些地方、哪些时候要用到纸？
二、 小调查
1、 我们大约要使用多少本书？
2、 我们大约要使用多少练习本？
3、 其他纸张的使用情况又怎样？
4、 如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？
三、 制定节约用纸公约
想一想，节约用纸，我们能做些什么？我们来订一个节约用纸公约吧！
（全班交流，一个同学上台板书。）
四、 活动延伸：
制作再生纸，用再生纸制作贺卡，写上祝福寄给你的亲人。
美，就这么简单：
从垃圾入桶开始
活动目的：通过活动，初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生。
活动准备：做游戏所用的卡片、分类垃圾桶等。
活动过程：
一、 调查
1． 家里或班级一天能产生多少垃圾？
2． 查查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？
3． 垃圾分类有什么益处吗？
二、 学习垃圾分类
可请环保局的专业人士，现场指导怎样进行垃圾分类。
三、 游戏：给垃圾找个合适的家
将写有各种垃圾名称的卡片，分类投放到模拟的分类垃圾桶中。
四、 开展垃圾分类和回收活动
1． 向学校和居委会建议：在学校和居民小区设置垃圾分类箱，在家里帮助家长作好垃圾分类工作，并将分好类的垃圾投置到各垃圾分类箱内。
2． 为社区内的机关、商店、学校、医院、居民区等减少垃圾献计献策。
五、 延伸：
开展分类回收标兵竞赛。
我的绿色记事本
活动目的：
培养学生初步的生态意识，教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。
活动过程：
1、 谈话导入
师：绿色是什么？
（学生自由发言）
2、 小结：绿色象征着爱、生命、希望、和谐。有了小草、大树，才有了绿色；有了绿色 才有美好的家园。
3、 活动：认养小树，我和小树一起成长。
指导学生组成小组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，可为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。
4、 听故事：《熊住山洞》
（课件演示）听后议议：森林里的动物为什么感激小熊一家？你喜欢故事里的小熊吗？ 5、用再生纸做一个绿色记事本。
延伸：
1 在绿色记事本上记下大家的绿色行动。
2、和爸爸妈妈一起建一个小花园。
㈤ 二年级品德与生活上册《遇到危险怎么》教案及教学反思
关键字： 教案
1、师：同学们，你们每天上学、休息日上街，都免不了要横过马路，穿越十字路口或要乘坐交通工具等，所以一定要注意安全，如果不小心会怎样？（遇到危险）那么遇到危险怎么办呢？（板书：遇到危险怎么办？）
2、找危险
生活中会遇到很多危险，这里有三幅图，你能找出其中的危险吗？
学生看着课件，找一找。找出后，学生自由说，再集体交流。
吸引学生的注意力，激发学习兴趣
提醒学生，危险就在我们身边
让学生举例子说一说，遇到了危险怎么办？
观察课本图画，看看图中哪些地方存在着安全隐患？应该怎样预防危险的发生？
1、刚才找的这些，有时就发生在我们身边，你们想一想生活中还会有一些什么危险呢？怎样避免这些意外事故的发生呢？
2、认识安全标志
出示课件，说说它们是什么意思
师：认识安全标志，可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点
3、演一演，看书：45页
遇到下面的情况，你会怎么做？
（1）陌生人向你问路时，你会怎么办？
（2）陌生人要接你回家时，你会怎么办？
（3）陌生人来敲门，你会怎么做？
师：社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一个人在家时不要给陌生人开门
4、想一想，议一议
分别出示流鼻血、衣服着火、房子着火的图片
师：同学们，平时我们遇到以上几种紧急情况，应该怎么处理呢？学生练习自己的生活实际，互相交流
集体交流，指名说
学生分组演一演，师参与
分小组讨论、交流，指名说
强调安全的重要性
远离危险，爱护自己的身体，健康安全的成长
指名学生来当小老师，教全班学生认识这些安全标志。
让学生读读课本45页下面的一段。
小组交流：遇到流鼻血、衣服着火、房子着火这些紧急情况，你会怎么办？
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㈥ 人教版二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册《品德与生活》教学计划
成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：
一、工作理念：
工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：
认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
（一）、课程特点：
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
（二）、教学目标：
1、情感与态度方面的培养：
（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：
（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：
（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：
（1）、体验提出问题、探索问题的过程。
（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。
（三）、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
（四）、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
（五）、课时安排：
本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。
具体安排如下：
第一单元“愉快的校外生活” 4课时
第二单元“我会这样做” 9课时
第三单元“我爱我的家乡” 9课时
第四单元“我也会很棒” 9课时
第五单元“大自然探秘” 7课时
复习 2课时
总计： 40课时
三、自身素质的提高：
工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。
1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。
2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。
3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。
4、确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。
新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。
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㈦ 浙教版小学二年级下册(第四册)品德与生活课的教案
你只要先给同学们一些时间自己好好读读里面那些好看的故事，然后说说后面题目的回答就可以了。我可以给你发到主页
㈧ 人教二年级品德与生活上册教案
我升上了二年级（1）
【教学目标】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
【重难点】
感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
【教学过程】
一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？
2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
教学反思：
我升上了二年级（2）
【教学目标】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、学会如何爱惜书本和文具。
【重难点】
学会如何爱惜书本和文具。
【教学过程】
一、新书真好。
1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说……”。
二、书本、文具对我说。
1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。
2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。
3、学习包书皮。
⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
⑵指名学生示范包书皮。
⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。
⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验。
1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。
2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。
3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。
四、讲讲爱护书本的故事。
1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。
2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。
五、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？
教学反思：
我们班里故事多
【教学目标】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】
体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】
一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……
2、当我遇到困难的时候……
3、当我和伙伴有了矛盾的时候……
4、当我们班获得了奖状的时候……
5、……（其他）
二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……
教学反思：
让我们的教室清洁又美丽
【教学目标】
1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
【重难点】
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
【教学过程】
一、问题引入。
出示情境图。
今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
二、开展活动。
1、活动一。
评评谁是优秀的值日生。
⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？
⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。
⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
⑷奖励优秀值日生。
2、活动二。
⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？
早晨、课间、放学后应该怎样做值日？
遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？
⑵插面小红旗。
哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动三。
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。
⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。
⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。
4、活动四。
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。
课堂总结。
教学反思：
好书大家看
【教学目标】
1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。
2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。
3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。
【重难点】
在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。
【教学过程】
一、引入新课。
同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。
揭示主题：和好书交朋友。
二、开展活动。
1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。
2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。
3、同桌交流。
三、好书大家看。
1、活动一
举行书展活动。
⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。
⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。
⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。
2、活动二。
⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。
⑵小组派代表向全班同学表演。
A书没看书，怎样做标记？
B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？
C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？
E借来的书，可以转借他人看吗？
四、活动总结。
五、课外延伸。
试着做小书签，并让它发挥作用。
教学反思：
秋天在哪里（1）
【教学目标】
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【重难点】
观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【教学过程】
一、日历上的秋天。
1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。
2、探讨“立秋”的含义。
二、校园里的秋天。
1、将学生分成7个小组。
2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）
3、从同学们的衣着变化中找秋天。
4、画或写《观察记录》。
5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。
三、秋天的发现。
1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。
2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。
3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。
4、总结秋天的发现。
四、描述秋天。
1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。
2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。
五、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？
3、说说今天的收获。
教学反思：
秋天在哪里（2）
【教学目标】
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【重难点】
观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【教学过程】
一、我为秋天画张像。
教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。
二、美丽的秋叶娃娃。
1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。
做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。
⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。
2、自我介绍。
学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。
3、树叶知识竞赛。
教师提出一些问题，引导学生思考探索。
如：杨树的叶子什么样？
柳树的叶子什么样？
哪些树的叶子变黄？
哪些树的叶子变红？
哪些树的叶子还是绿的？
三、小制作创意大赛。
1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。
⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。
⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。
⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。
⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。
⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。
⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。
⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。
教学反思：
秋天的收获
【教学目标】
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识几种秋天成熟的果实。
【重难点】
观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
【教学过程】
一、收获的季节。
1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。
二、珍惜劳动成果。
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。
2、学习古诗、古训。
古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
三、举办丰收展。
1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。
2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。
3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。
4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。
四、大家来品尝。
1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。
2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。
3、品尝水果拼盘。
请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。
课堂小结。
教学反思：
秋游去
【教学目标】
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【重难点】
引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【教学过程】
一、秋游的准备。
1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？
2、请几名学生说说自己准备带的物品。
3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？
4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。
5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。
二、闯关游戏。
1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。
⑴秋游出发前要检查什么？
如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。
⑵乘车时应注意什么？
如：上下车守秩序、互相谦让等。
⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？
如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。
⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
如：主动帮助有困难的同学等。
⑸怎样保护旅游点的环境？
如：不乱丢垃圾等。
⑹秋游完，回家路上应注意什么？
如：过马路走人行横道等。
2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。
3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）
4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。
三、活动延伸。
说说这个星期四秋游时你会如何做？
教学反思：
秋天的节日
【教学目标】
1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。
2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。
3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
【重难点】
知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
【教学过程】
一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。
1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？
2、学生回答。
（出示日历表，看看学生说得对不对）
3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？
先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）
4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”
在学生介绍的时候，教师适时指导。
5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。
6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？
请两名学生先说说。
其他同学补充。
7、听配乐故事：嫦娥奔月。
听后回答：人们为什么要拜月呀？
二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。
1、月亮上真的有嫦娥吗？
2. 你对月亮有什么了解？
3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。
（放录像）
4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?
5. 课后延伸
导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）
我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。
教学反思：
你真棒
【教学目标】
1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点
3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】
学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】
一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?
1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备
3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？
三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点？
每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
颁发奖状。
教学反思：
我也棒
【教学目标】
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
【重难点】
能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
【教学过程】
一、激趣导入。
“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”
二、活动一：击鼓传花话优点。
鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：听听身边人的心里话。
“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
五、活动四：小小优点星。
同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）
六、总结。
希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。
教学反思：
学做“小雄鹰”
【教学目标】
1、了解鹰的生活习性和本领。
2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。
3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。
【重难点】
说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。
【教学过程】
一、听故事想问题。
1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。
2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！
3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。
4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？
5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？
6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”
二、联系生活交流感受。
1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！
2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？
3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？
（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？
（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？
（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了
三、动手操作经验积累。
1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？
2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。
教学反思：