动漫教学计划表

Ⅰ 江苏城市职业学院影视动画课程安排

职校都一个样没什么学的。抱老实大腿再往上读出来就漫画师了。刚开始都是小助手的。老师推荐才有机会好发展

Ⅱ 动漫课程是怎样安排的

可以先探讨一下发展历程，选择几位对后世发展有重要影响的人物进行详细介专绍。再围绕属动漫的广度及深度，包括各种类型的表现形式，诸如漫画、动画、游戏、小说等，进行探讨。然后可以介绍动漫领域的一些专门用语，以及二次创作、周边产业，如手办、cosplay等。最后应当介绍一下发展前景和需要突破的困难等。

Ⅲ 动漫设计与制作专业，它的课程安排有哪些

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专、动漫产业概论属、动漫美术基础(一)（人物线描）、动漫美术基础(二)(平面与色彩)、动画编导基础。

角色设定和场景设定、Flash动画设计、数码矢量图形设计、Photoshop、Painter、动画运动规律、3DS MAX软件、MAYA软件、Softimage XSI软件、After effect、Combustion、动画制作。

(3)动漫教学计划表扩展阅读：

培养目标：

动漫设计与制作专业培养具有扎实的绘画基本功与创新能力；熟悉剧本的创作与改编；掌握分镜绘制、动漫造型设计、角色场景设计、角色动作设计、表演动作设计与调节、动画特效、后期合成等技能；能够运用所学专业知识分析和解决相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才；

培养掌握计算机图形 /图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形 / 图像制作环境。

Ⅳ 如何制定学习漫画的计划

1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

Ⅳ 学习动漫设计都有哪些课程

这是动画设计的全部课程，要是感兴趣的话可以了解一下：
1.内务和制度学习、计算机版操作基础、Office办公自动权化、计算机组装与维护、素描、速写(石膏与动画造型)、动画色彩

2.图案基础、构成艺术基、coreldraw/illustrator矢量、Photoshop图像处理、摄影基础、游戏原画设计概述、游戏原画设计（painter)

3.影视动画分镜头设计、动画运动规律、Flash动画设计与制作、动画剧本创作、表演、视听语言、3DMAX基础操作、3DMAX基础建模

4.Maya三维软件的基本操作、Maya影视动画场景及角色模型、网络游戏道具及场景制作、网络游戏角色制作、游戏角色绑定、阶段实训

5.3DMAX游戏高级渲染与动画、Maya灯光与材质、Maya角色动画、Maya高级影视特效、Zbrush、3D游戏技能特效设计、游戏音效制作

6.After Effects数码影视后期与特效、premiere影视后期合成、Sony vegas、毕业综合项目实训：项目实训二：动画方向、项目实训三：游戏方向

Ⅵ 日本动画人才的培养课程是怎样安排的呢

这个实在没有办法给你明确答复 我觉得比较实际的做法就是 既然已经上了这条船了 就自己想办法课外补习吧 最新的软件之类的……日本有放到中国来的动画教程 已经比现在中国动画系的教程优越很多 但那甚至都不是最新的 大阪的教程半年就修改 你说如何跟的上呢
现在都是电脑做动画了 相关的软件更新又快 只有靠自己自求多福了

以下信息 来自4/27上海新民晚报A2-1版

热 高校竞开动漫专业
冷 学不致用就业无门

这两天正值高校毕业分配的最后关头，一直是报考热门的动漫专业大学生却面临找不到工作的窘境。所学内容跟不上时代需求、动手能力几乎为零等等都成为这些学生找工作的“拦路虎”。

*毕业生再付费培训

4月底是高校毕业分配的“最后期限”，动漫专业也是如此。上海一流的三维电脑动画公司“幻维数码”正好需要一批动画制作人员，于是在网上刊登了一则名为“培训、招聘”的启事。启事上表示，将针对动画后期制作有偿培训一批人员并择优录用，录用后将返还部分学费。这则启事吸引来近10批就业指导办公室的老师，他们愿让毕业生再交纳数千元的学费，但是必须要“幻维数码”签订“录用比例超过50%”的合同。

*我们这行不看学历

“幻维数码”则表示“如果要保证百分比，我们只能说10%左右。”他们对动手能力几乎为零的的大学毕业生并不看好，按计划只想找一批熟练工，在熟悉了动画后期制作的电脑软硬件后，就直接参与工作。除了几家国有企业，国内繁荣的动画制作单位几乎都是民营公司。“今日动画”的副总经理尹晓翔表示：“我们这行不看学历。”而且，动画工作在起步阶段就好比达芬奇画鸡蛋，是个极端枯燥的过程。与其让上海大学生来画，不如让外地中专生来画。动画公司对大学生的普遍评价是：动手能力很差，缺乏团队合作精神。某动画公司开业6年来总共只招过3名大学毕业生，而且无一是动漫专业毕业的。

*都不知道学了什么

“幻维数码”之所以要招收先培训后上岗的熟练工，是因为国际一流的动画后期制作设备的更新快、价格高，数百万元一套的设备国内只有几套，不可能在高校内普及，刚刚普及数月又可能遭到业内淘汰。那么高校的动漫专业到底教了些什么呢？不少参观过去年在上海举行的日本动画协会成员展的大学生，一边盯着展厅内循环播放的日本动画片制作流程的录象一边惊叹：“这些内容我们老师怎么从来没提起过呢？”国内的动漫专业一、二年级学习的素描、色彩等课程，都是美术基础，与动画、漫画的规律特点并不沾边。而三年级开始学习的三维软件，又很容易随着技术更新而落伍。一些高校动漫专业的教师，也经常向记者咨询：国外有什么好教材能够引进？
动漫热带动了教育热。近年来全国已经有近三百所院校开设了相关专业。平均每个专业的学生不低于500人，有些学院甚至一个年级就招收3000人。今年起，动漫专业毕业生人数开始逐年增加。目前我国动画从业人员为8000人，但是仅仅数字动画的人才缺口就有15万人——我国的确急需动画制作人员。但是高校所教授的就一定是市场需要的吗？如果培养动画人才的任务全盘落在动画公司肩上，那么高校还何必要开设相关专业呢？

记者：朱光

Ⅶ 问下一般 大学里的 动画系的课程是怎么安排的啊，

*毕业生再付费培训

4月底是高校毕业分配的“最后期限”，动漫专业也是如此。上海一流的三维电脑动画公司“幻维数码”正好需要一批动画制作人员，于是在网上刊登了一则名为“培训、招聘”的启事。启事上表示，将针对动画后期制作有偿培训一批人员并择优录用，录用后将返还部分学费。这则启事吸引来近10批就业指导办公室的老师，他们愿让毕业生再交纳数千元的学费，但是必须要“幻维数码”签订“录用比例超过50%”的合同。

*我们这行不看学历

“幻维数码”则表示“如果要保证百分比，我们只能说10%左右。”他们对动手能力几乎为零的的大学毕业生并不看好，按计划只想找一批熟练工，在熟悉了动画后期制作的电脑软硬件后，就直接参与工作。除了几家国有企业，国内繁荣的动画制作单位几乎都是民营公司。“今日动画”的副总经理尹晓翔表示：“我们这行不看学历。”而且，动画工作在起步阶段就好比达芬奇画鸡蛋，是个极端枯燥的过程。与其让上海大学生来画，不如让外地中专生来画。动画公司对大学生的普遍评价是：动手能力很差，缺乏团队合作精神。某动画公司开业6年来总共只招过3名大学毕业生，而且无一是动漫专业毕业的。

*都不知道学了什么

“幻维数码”之所以要招收先培训后上岗的熟练工，是因为国际一流的动画后期制作设备的更新快、价格高，数百万元一套的设备国内只有几套，不可能在高校内普及，刚刚普及数月又可能遭到业内淘汰。那么高校的动漫专业到底教了些什么呢？不少参观过去年在上海举行的日本动画协会成员展的大学生，一边盯着展厅内循环播放的日本动画片制作流程的录象一边惊叹：“这些内容我们老师怎么从来没提起过呢？”国内的动漫专业一、二年级学习的素描、色彩等课程，都是美术基础，与动画、漫画的规律特点并不沾边。而三年级开始学习的三维软件，又很容易随着技术更新而落伍。一些高校动漫专业的教师，也经常向记者咨询：国外有什么好教材能够引进？
动漫热带动了教育热。近年来全国已经有近三百所院校开设了相关专业。平均每个专业的学生不低于500人，有些学院甚至一个年级就招收3000人。今年起，动漫专业毕业生人数开始逐年增加。目前我国动画从业人员为8000人，但是仅仅数字动画的人才缺口就有15万人——我国的确急需动画制作人员。但是高校所教授的就一定是市场需要的吗？如果培养动画人才的任务全盘落在动画公司肩上，那么高校还何必要开设相关专业呢？