❶ 幼儿园成语接龙感言怎么写
旗开得胜qíkāidéshèng
[释义] 形容战斗顺利；一出兵就取得了胜利。
[语出专] 《元曲属选外编·无名氏〈射柳捶丸〉》：“托赖主人洪福；旗开得胜；马到成功。”
[正音] 得；不能读作“dě”。
[辨形] 旗；不能写作“奇”。
[近义] 马到成功 百战百胜
[反义] 一溃千里 一触即溃
[用法] 用作褒义。多与“马到成功”连用。一般作谓语。
[结构] 连动式。
❷ 中班科学探究颜色精灵玩接龙的教学反思
活动设计背景
中班幼儿乐于探索研究，生活中对颜色的有一定的认识，通过对三种原色的搭配变化，使幼儿对科学产生浓厚的兴趣，并了解橙绿紫三种颜色的由来。
活动目标
1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
难点：幼儿能自主探索出颜色变化的规律。
活动准备
物质准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
经验准备： 熟知颜色变化的规律。
❸ 幼儿园复习《成语接龙》的教案怎么写
合二为一 hé èr wéi yī [释义] 指将两者合为一个整体 [语出] 清·袁枚《新齐谐·佟觭角》：“一人劈面来，急走如飞，势甚猛，傅不及避，两胸相撞，竟与己身合二为一。” [近义] 合两为一
❹ 幼儿园数字游戏《实物接龙》教案
目标：
1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。
2．感受与同伴一起玩的乐趣。
准备：
1．地毯一块，上面覆盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。
3．鸡、兔、猫的大幅画片。
过程：
活动一
一、爬爬滚滚
1．教师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。
师：哇！我碰到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有碰到东西？
2．我们的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了东西，那是什么东西呢？我们一起去找找吧！
二、找找叠叠
1．教师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观察宝宝开启洞口的方法。
师：宝宝，你们都找到了什么？
2．宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西，可以派什么用场。
3．教师和宝宝一起再去找大布下的东西，让宝宝反复感受开启洞口的不同方法，并说说找到了什么。
4．宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里，教师视情况要求宝宝分类摆放。
师：宝宝的本领真大，找到那么多东西，我们现在把它们送回家。
5．教师和宝宝一起把大布叠好。
活动二
一、爬爬滚滚
教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。
师：咦！大布的下面是什么呀？(地毯。)我们再到地毯上玩吧！宝宝玩累了休息一会儿吧！
二、猜猜卷卷
1．(教师带领宝宝来到地毯前面)哇！我好像听到了声音。你们听见了吗？我们一起去找找吧！
2．教师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。
3．教师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。
4．教师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。
5．可以根据需要给动物喂食。
提示：
❺ 幼儿园学成语接龙家长感言
入木三分rùmùsānfēn
[释义] 本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻专；议论深刻。
[语出属] 唐·张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊；更祝版；工人削之；笔入木三分。”
[正音] 三；不能读作“shān”。
[辨形] 入；不能写作“人”。
[近义] 力透纸背 铁画银钩
[反义] 略见一斑
[用法] 用作褒义。称颂别人或评论深刻的用语。一般作谓语、定语、状语、补语。
[结构] 偏正式。
[例句] 鲁迅的一些杂文～地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。
[英译] writteninaforcefulhand
[成语故事]
❻ 幼儿园大班数字接龙教案说课稿
搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学回工作中的盲目性答，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量
❼ 幼儿园小班成语接龙评课
课外活动动如脱兔～兔死狐悲～悲欢离合～合二为一～一鼓作气～气大伤身～身强体版壮～壮志凌云～云开日权出～出将入相～相见甚欢～欢声笑语～语言不通～通风报信～信誓旦旦～旦夕祸福～福如东海～海底捞月～月黑风高～高山流水～水到渠成～成家立业～业绩平平～平易近人～人才济济～济世救穷～穷家富路～路不拾遗～遗臭万年～年年岁岁～岁月如歌～歌功颂德～德高望重
❽ 幼儿园接龙珠游戏教案
活动内容：《小龙人采龙珠》 一、活动目的： 1、能按游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣。 2、学习骑在羊角球上行进跳，锻炼腿部力量。 3、发展身体协调和平衡能力。 二、活动准备： 1、物质准备：大号羊角球4个，不同颜色的海洋球50个，大塑料盆1个，纸盒4个，扩音器2台，音乐《健康歌》，口哨一个，奖励贴纸若干。 2、场地准备（如下图）： 四、活动过程： 1、集合方式、地点：师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上 ，队形如下： 2、师出示羊角球和海洋球，宣布游戏名称--"小龙人采龙珠"。 师：我们来当"小龙人"，羊角球代表"龙舟"，海洋球代表"龙珠"。 3、热身运动：师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动，为体育活动做准备。 4、师介绍游戏玩法及规则： 玩法一：幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿骑上"龙舟"（羊角球），听到信号后，抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳，在中间的"池塘"（大塑料盆）里采"龙珠"（海洋球），后返回原路，将"龙珠"放入纸盒里，将"龙舟"传给下一位幼儿，游戏继续进行。轮到每队最后一位幼儿，速度快的那一队获胜。 玩法二：幼儿必须采与"龙舟"颜色相同的"龙珠"回来，在规定的时间内，采的"龙珠"数量多的一队获胜。 规则：听到信号（口哨声）后才能起跳。 5、幼儿分组游戏，师适时指导。 提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。 6、活动小结、评价： 集合幼儿，表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿，奖励贴纸。鼓励其他幼儿继续努力，争取在下一次活动中取得胜利。 7、活动延伸： 回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。
❾ 幼儿园成语接龙 车水马龙 教案
正确的接龙方式，比如题目是“车水马龙”，我们不论怎样接多少版成语，最终都要接回到权“车水马龙”。这才是正确的接龙方式。
车水马龙 教案：
车水马龙——龙腾虎跃——跃马扬鞭——鞭打快牛——牛头马面——面无人色——色艺双全——全神倾注——注玄尚白——白头偕老——老气横秋——秋高气爽——爽心悦目——目不暇接——接二连三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同声相应——应天顺人——人心惶惶——惶恐不安——安步当车——车水马龙