㈠ 如何将3d打印与课堂教学相结合
1、3D打印技术的普及本身。就像上小学、初中学电脑一样，可以开一门非常简单的3D打印课程，介绍3D打印技术本身。
2、历史、生物、地理、化学、物理等课程的一些原理图、模型，都可以打印出来，比较直观地让学生了解。
3、学生学习三维建模，有很多简单的设计软件可以学习，以Autodesk公司出品的一些列设计软件（例如TinkerCAD），都可以很容易让中小学生上手开始做模型设计。学生设计出来的东西如果能够直接打印出来，对于提高学生的兴趣爱好想必是大有帮助的。
4、兴趣小组以及电子制作比赛等。参加比赛用的道具用3D打印出来的和用纸糊出来的是完全不同的两种实现效果。现在arino、树莓派等开源平台这么火，配合上3D打印机，有太多的想象空间可以供学生发挥。给你看篇“3D打印如何与中小学教育深入结合”的文章：http://3dprint.ofweek.com/2016-01/ART-132106-8500-29057125.html
㈡ 我们学校有一个3D打印教学，我为什么没有这个软件，叫毛豆壳。
我们提供3d教学的免费软件的 三维教育 一体化解决方案
㈢ 小学3d打印课程教案用的什么软件
【活动目标】
1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、初步理解一样多，多个，少1个等词汇。
3、培养幼儿的比较能力和对应感。
【活动准备】
磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。
【活动过程】
一、小动物回家。
1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。
2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。
3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。
二、小花猫和鱼。
1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。
2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。
三、幼儿操作。
出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。
四、评价活动情况。
㈣ AAU3D打印创新教育与小学学校方面有哪些合作方向
一个新兴的并复且极具有意制义的科学技术问世，大众一般有以下三点困惑"1.认知不够2.根本不需要，没有好奇心或者学习的欲望 3.没有人教，或者是没有看到身边的人在使用这个设备这就是我们要提的教育，3D打印 技术在教育行业的应用，应该说是教育普及的使用，让这个技术走进校园，让学生从小就认识并且了解这个设备，通过一些新奇特的产品勾起他们的好奇心或者是欲望，从而学习并使用这个设备。为什么是教育行业？创新是发展的源动力。3D打印技术，是创新的最佳工具，让不可能成为可能的一种加工方式。学生他们的思维还没有禁锢，很多好的创意想法，天马行空，远不是那些经过社会打磨的大人所能企及的。一个创新带给孩子的成就感将伴随他的一生，影响他的一生，相当于在他们的心中种下了一颗发明创新的种子，对未来成长充满了正能量。这是普及知识最快的一个行业，小孩子不懂问家长，家长就需要被动的去学习，去了解，这样能够迅速的将3D打印的技术传递到每个小家庭。
㈤ 中小学如何开展3D打印教学
根据三年的一线3D打印教学经验判断，如果想要更深层次的开发中小学生3D打印教学内容，可能要从以下几点来参考：
1、 课堂内容需要更多游戏化的设定。游戏是孩子们天生所喜好的，特别是年龄偏小的孩子，男孩子尤为显著，这摸摸，那碰碰，没有什么他们不好奇，所以让3D打印设备完全成为了软件的课程或是科普展示宣讲，那孩子们怎等不走神？
2、 课堂内容需要延展性的思维。比如3D打印分层累加过程，那么我们为什么不引导孩子们做事情要有条理性，做同一种事情的时候需要一步一步来做，不同种性质的事务要一阶段一阶段来执行，这是不是也有点类似数学里的归纳法？那就直接融合过去就好啦。这里不仅融合了数学知识，而且暗含着做人做事的道理，岂不很有意义？
3、 更多任务性的指引。以班级为对象的教课过程，需要分组进行，课堂相对好管理。那么每一个小组的工作需要连贯性，孩子们对完成任务获得奖励有天生的吸引，所以通过组团完成任务，达到共同目标，暗含着团队协作、领导力判断等因素，真正素质教育的结合体。
4、 绝对不能有统一标准答案。3D打印教育玩的就是创造力，怎么能统一标准答案呢。而且每一位小朋友都有自己独特的思维模式，这个跟家庭因素、周围生活环境密不可分，这种独特的创造性思维一旦形成一套方式，很有可能会出现特立独行的小孩子，而往往创新意识最为强的也是他们，会出现更多奇思妙想。
㈥ 请问在中小学教育中使用3D打印机技术教学，这会造成什么影响
目前主要还是在大学阶抄段，很多艺术专业的大学生喜欢使用创想三维的3D打印机进行艺术创作。如果在中小学教育阶段也使用的话，我觉得对提高学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维能力、培养中小学生的建模能力和想象力还是会很大帮助的。