水鼓教学分解视频教程

㈠ 水鼓表演如何介绍

水鼓是一种古老的打击乐器，源于云南省的德昂族。水鼓在造型上跟普通鼓最大的不同在回于鼓面，是一个凹进去的平答面，像盆一样里面可以盛水。现在的激情水鼓则是音乐人在传统的民族乐器基础上改造而来的，融合了现代的声，光，电技术，表演的效果听起来动听，看起来优美。

水鼓集景为，激昂的乐曲，鼓动的节奏，激情四溅的水花，优美的舞姿，魅力无限的灯光频闪效果，演绎出灿烂振奋的舞风和鼓韵，给观众目不暇接的视觉冲击和审美享受，充分体现了中华民族不断攀升、不断探索、不断创新的情结和生生不息的群体精神风貌。

(1)水鼓教学分解视频教程扩展阅读：

水鼓其他含义：

系泊水鼓，亦称“系船浮筒”。浮于水面的圆鼓形系船设备。主要用于舰船抵御台风、消磁、待机、检疫等。由系船环、鼓体、锚链和锚体4部分组成。系船环位于鼓顶部，是舰船系缆装置，它承受舰船系泊力。

锚链连接系船环与锚体将泊力传至海底锚体上。锚体是固定于海底一定位置的锚碇物，为水鼓提供系住力。鼓体具有一定浮力，将锚链一端浮在水面连接系船环指示系泊位置。

㈡ 培训水鼓学习青岛

二、先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜三、画一个乘的正方形，在每一个子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人那一类型的单词，到一个则划掉一个，划掉的能连成一条网（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是个子里的单词不能重复四、写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后一个人发布命令，如"Simons,Thumpsup.""Simons,touchyourhead","Simons,pointup."etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simons,只是说"Thumpsup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。Game1:上车目的:用"\Hello.I'm"向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Busstop!Hello!I'mDavid.S1:!I'mLiLei.Conctor:,LiLei,here'syourticket.S1:Thankyou.TC:DuBusstop!..Game:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。Game：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Goodmorning”"Howareyou?"进行问侯；用"I'mfine.Thankyou."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。Game：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。Game：抛绣球目的：练习使用"What'syourname?""I'm"以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。Game：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子Game：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\.".学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。Game：传球数数目的：学习数字1～的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏Game：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人Game10：猜人数目的：熟悉数字1～的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做Game11：抢椅子目的：熟悉指令"Stanp."和"Sitdown."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数.当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局.老师再喊"Stanp."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者Game1:***官盼盼目的：熟悉指令"Pointto"(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpans"Pointtohe"Pointto"发指令。同学们只执行带有Panpans的指令.如果指令前没有Panpans而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者Game1：百宝箱目的：练习"What'sts?""It'sa"体会ts的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性.老师或其他同学一起提问他：What'sts?伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa来回答.猜对的同学受奖励。Game1:打板猜图目的：体会That的距离感。用What'sthat?It'sa提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根网；沙包方法：把连着单词卡的网头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界网.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外.请一位学生上来，站在接网后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What'sthat?同学们或猜或根据自己记忆判断，用It'sa说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片.这个游戏可以和What'sts?的游戏交替进行，让学生体会ts和that之间的距离感。Game1:生日聚会目的：在实际场景中运用Happybirthday!Here'syourpresent!I'm（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here'syourpresent!happybirthday!.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What'sts?提问。并引导学生用It'sa回答.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm说出自己的年龄.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。Game1：职业演员目的：练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演.注意，下面的同学应用He\Sheisa来猜Game1：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去.每次点1、名同学，用英语Findher\seyes\提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：Theseare\Tsiss\her.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。Game1：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。喔顺便说一下几天前帮我指导的ABC天卞口语的老师说过，事实上想征服英语是不难的必然有个好的研习环境及闇练口语对象最关键就是外教水平口语纯正才是最好，保持每日练习口语，1v1家教式辅导才会有.好.的进步幅度..完成课堂后还要重听录音文档，更可以加深印象；不过实在无对象可练习的状况下就到可可或BBC拿到课余学习材料阅读多说、多练、多问、多听、多读一下子英语水平就培养起来学习成长是必定最佳的。使他们对B和Small有比较感性的认识.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇Game1复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲Game0：身体字母目的：熟悉个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将个字母表演完毕Game1：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,sueen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组Game：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分Ilike以及He\Shelikes及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoysp.则可将句子改为：Heliketoysp.hedoesn'tliketoysp.Hedon'tliketoysp.Iliketoysp.Ilikestoysp.Idon'tliketoysp.Sheliketoysp.Shedoesn'tliketoysp.Shedon'tliketoysp.Game美食家目的：练习Ilike\don'tlikeShe\HelikesDoesshe\helikeYes,she\hedoes.No,she\hedoesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布.在黑板上画如下表方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It'sIlike\don'tlikeB组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多Game食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个*的子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO子Game时间BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个*的子，老师在黑板上写出0个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选1个填在自己的子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己子里的时间，就在那一上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个子连成网，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名Game：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人时间.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）.两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多Game：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生.学生一起向老狼喊：What'sthetime,MrWolf?老浪任意喊一个时间Oneo'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It'sdinnertime!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。Game：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food,people,toy中的一类词。.小单词卡：apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。Game：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个*或更大的子，每个至少能站下一名同学，内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四，每内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，putyourlefthandonEnglish.重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。Game0：电子表目的：练习Whattimeisit?What'sthetime?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～卡片的同学分别站在老师的两边.老师提问座位上的同学：Whattimeisit?并任意点一位同学回答.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。Game1：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'mshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。Game：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It'shot\cold\cool\warm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。Game：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。Game：热身小游戏目的：IhavegotIgotoby；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点网，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。Game：抓纸团目的：运用He、Shehasgot并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He\Shehasgot+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a,an,-s,some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最

㈢ 求水鼓舞老师指点怎么练水鼓舞

你好
水鼓舞是一种在抄德昂族与苗袭族中流传的
以祭祀祖先
祈求风调雨顺
村寨平安的水、鼓、舞相结合的群众舞蹈
但德昂族与苗族的跳法有些不同。
水鼓集声、光、水景为一体，激昂的乐曲，鼓动的节奏，激情四溅的水花，优美的舞姿，魅力无限的灯光频闪效果，演绎出灿烂振奋的舞风和鼓韵，给观众目不暇接的视觉冲击和审美享受，充分体现了中华民族不断攀升、不断探索、不断创新的情结和生生不息的群体精神风貌。
男人们身着女人衣裙，倒披蓑衣、脚踩草靴或赤足在河中一边踩鼓，一边喝酒吃肉，一边拊水掷泥嬉戏。女子们在河岸高唱飞歌助兴。
满意请采纳

㈣ 架子鼓视频教程哪个好

新手来的话推荐国产的 曹平 赵年 鼓三自 孟宪德等人的视频教程还是很适合初学者的 曹平 赵年的教学强调基本功的训练 鼓三 孟宪德的教程更偏重以实际的练习乐章为主 两类教学看自己喜欢那种风格了 推荐 曹平 赵年的教学作品 等自己的技术有一定提高时早看看国外的系统教学jojo mayer 是个不错的选择

㈤ 如何区别“气鼓”“水鼓”“血鼓”

气鼓、水鼓、血鼓是鼓胀的三种类型，是主要按鼓胀形态来命名分类的。腹专部胀满隆起，脐属部突出，皮肤光亮，嗳气（俗称打嗝）或矢气（俗称放屁）后则自觉较前舒服，腹部按之空空然，叩之如鼓，为“气鼓”；腹部胀大，状如蛙腹，按之如囊裹水，为“水鼓”；鼓胀日久，腹部胀满，青筋暴露，内有症积（肿胀之物），按之胀满疼痛，而颈部可见赤丝血缕（蜘蛛痣），为“血鼓”。而在临床诊治时，气鼓、水鼓、血鼓三者难以截然分开，而统以“鼓胀”论治。

㈥ 哪里有学水鼓的地方

顾名思义水鼓的意思是：
水鼓集声、光、水景为一体，激昂的乐曲，鼓动的内节奏，激容情四溅的水花，优美的舞姿，魅力无限的灯光频闪效果，演绎出灿烂振奋的舞风和鼓韵，给观众目不暇接的视觉冲击和审美享受，充分体现了中华民族不断攀升、不断探索、不断创新的情结和生生不息的群体精神风貌。
水鼓，全国各地的艺术培训学校都有，可取当地的艺术中心了解，
例如：成都祥庆鼓乐舞狮团，舞龙舞狮（梅花桩、荧光狮、火龙）、威风锣鼓（雕龙鼓、青花瓷鼓）、鼓上舞、武术表演、功夫旗舞、女子水鼓、荧光舞、焰火舞、闪电秀、舞蹈、魔术、杂技、变脸等。
《上海金鹰打击乐团》鼓乐教学 水鼓培训
等等，数不胜数的培训中心。

㈦ 如何学好水鼓

去当地的教学培训学校，详细信息可以在网上找。