① 小学三年级上册人教版思品教学计划
从以下几个方面制定：
一、学生基本情况分析
二、 教材分析
三、总目标要求
四、教学措施
五、教学进度安排表
② 十一册思想品德教学计划
不知道你第一课是什么，最好说出来
小学第十一册思想品德教学计划
一、教材内容与特点
本册教材有13篇课文（13课时），内容可分七个部分。第一部分，热爱集体的教育（第1课）。知道在毕业之前要为学校留下最美好的东西。第二部分，热爱祖国的教育（第2、3、4、5、6课）。懂得自己家乡和祖国的变化，能热爱家乡，珍惜祖国的荣誉。第三部分，勤奋学习教育（第7课）。学习应该独立思考，要和好书好报交上朋友。第四部分，爱科学的教育（第9课），教育学生乐于探索，爱科学，善于动脑、动手搞小发明。第五部分，爱公物（第10、11课），教育学生爱护公物。第六部分自立自强（第12课）。知道做人要自立自强。第七部分，求上进（第9、10、11、12课）懂得人是可以转变，懂得要严于律己，宽以待人，能原谅别人的过失，正视自己的缺点。
教材后安排了“总复习”。
二、本册的教学目标
（一）知道一些爱国人物的事迹，学习他们的爱国精神。
（二）懂得自己是集体的主人，乐意参加集体活动，能珍惜集体荣誉，遵守集体纪律。
（三）懂得纪律和秩序是人们正常生活的保证。能自觉遵守纪律和公共秩序。
（四）懂得敬老爱老是我国人民的好传统。能主动关心和尊敬老人。能关心残疾人和有困难的人，乐意帮助他们
（五）对外宾做到热情、大方、有礼貌。
（六）懂得建设祖国、保卫祖国需要科学文化知识。虚心好学，有疑难问题能认真思考，主动向别人请教。做到不抄袭作业，考试不作弊。
（七）懂得劳动光荣。乐意参加力所能及的公益劳动。
（八）懂得什么是真正的勇敢行为。乐意向真正勇敢的人学习，不逞强，不冒失。
（九）懂得对自己要严格，对别人要宽容。能原谅别人的过失，正视自己的缺点，不隐瞒错误，勇于自我批评。
（十）懂得做事要讲信用，答应别人的事能尽力去做。
三、教学进度表
内容
周次 教学内容 教学时间
1 《留下最美好的东西》 一课时
2 《不能忘记的屈辱》 一课时
2 《苦难的岁月》 一课时
3 《家乡巨变》 一课时
5 〈四张全家福》 一课时
6 《敬礼！五星红旗》 一课时
7 《学习应该独立思考》 一课时
8 《虚心好学》 一课时
内容
周次 教学内容 教学时间
9 《做个小小发明家》 一课时
10 《血染的金钥匙》 一课时
11 《寻找国宝》 一课时
12 《生命的强者》 一课时
13 《人是可以转变》 一课时
14 总复习 一课时
15 期末考试 一课时
这里还有
http://lxch1257.bokee.com/viewdiary.14537904.html
http://bbs.pep.com.cn/thread-399906-1-1.html
③ 湖北教育出版社小学四年级上册《品德与社会》教学计划
你自己在网络里搜一下，有很多的，可以自由选择
④ 小学四年级品德与社会上册教学计划
品德与社会》四年级（上册）教学计划一、教材编写的指导思想、原则 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展
⑤ 谁有一年级上册思品教案以及教学计划
http://www2.edown.net/Soft/xzonghe/sipin/200608/916.html
http://www.800e.net/ja2_list.asp?c_id=43&s_id=125
⑥ 人教版小学二年级思想品德教学计划
找教案
⑦ 求人教版小学一年级品德与生活课教学计划
品德与社会第六册教学计划 2007.3 一、教学总目标： 《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、主要内容： 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对共产党的热爱。 2、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。 3、要学生明白，世界各国之间的经济交往。以及它所带来的生活的变化，这些虽然学生并不注意，但是确确实实能感受得到的。 4、了解我国的经济开放的政策、历程，以及现在世界上发挥重要作用的一些国际组织。 重难点： 新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。它的综合性非常强。涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。 学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 措施： （一）、将社会中的知识转化为生活问题。 美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。 （二）大胆想象，解决生活问题。 品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神 教学进度： 周次 课文 课时 备注 1 从四大发明说起 2 2、 圆明园在哭泣 2 3、 悲愤的吼声 2 4、 中国人民站起来了 2 5、 春天的故事 2 6、 期中检查，检查反馈 2 7、 走进新时代 2 8 高峡出平湖 2 9 西部大开发 2 10 日新月异的交通 2 11 你中有我，我中有你 2 12 国际组织 2 13 期末复习 2 14 期末检查 2 15 检查反馈 2 16 2
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