幼儿园教学一罐糖

㈠ 有一罐糖,4个小朋友去拿,如果每人拿8颗,还少6颗,罐子里原有多少颗糖

4×8＝32颗
32-6＝26颗
答：原来有26颗糖

㈡ 幼儿园大班甜甜的果糖教案怎么写

目标：

幼儿在猜猜抓抓尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形回状、软硬、答味道等）发展观察比较简单之物的能力。

准备：

1、红的黄的小罐各一对，分别标上记号；

2、各种糖果若干（形状不同，颜色不同）；

3、两个糖果桶，内装糖果纸条；

4、跳跳糖、薄荷糖。

过程：

一、回忆体验

二、操作活动

（一）猜糖果

1、红罐中的糖果一和许多（形状不同的糖果）

关注两点：听辨是否正确，可数一数，猜糖纸里藏着什么形状的糖果；

2、猜黄罐中的“多与少”，（多些棉花糖与5个硬糖果）靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。

问题提示

关注两点：一是验证，二是引导幼儿对糖果软硬感受。

（二）抓糖果

1、出示大桶，交代游戏规则，一手抓一次，并点数自己的糖；

2、准备红色大桶（装同色的糖，幼儿抓数自己的糖果）；

3、数字统计：用数字统计最多与最少的糖；

4、引导幼儿观察教师抓糖过程。

①猜猜教师能抓几颗糖，为什么我抓的可能多；

②教师用大手抓讨论：为什么大的手抓的糖果少？

（三）吃糖果（跳跳糖、薄荷糖感知味道及作用）

（四）送糖果（将糖果送于客人老师吃）

㈢ 美工活动糖果罐子的教案

活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

㈣ 幼儿园科学活动：蔗糖是怎么做成的

甘蔗通过压榨机的强大压力，甘蔗里面的汁水都会被榨出来，汁水的主要成分是蔗糖同时也含有很多杂质，因此会加入石灰，这是为了让汁水得到加热沉淀过滤掉其中所含的非糖杂质；

得到糖浆只不过其中会含很多水分，所以还要继续倒入大锅中进行蒸馏以此来蒸发掉水分提高糖浆的纯度。经过蒸发浓缩后可以得出粗糖浆；

在此基础上再次加热浓缩使糖浆成为糖膏，把糖膏放进高速回转离心机，使其所含的蔗糖结昌与糖蜜分离开来，成功分离后就能得到白砂糖。

(4)幼儿园教学一罐糖扩展阅读：

蔗糖的食用功效：

1、红糖宜补血活血

红糖营养丰富，且含糖量低，同样分量的三种糖中，红糖的糖分是最少的，其他的是矿物质和维生素。这些矿物质和微量元素，能刺激人体造血，因此红糖能补气血。红糖不宜下过久煮，用来做凉菜正适合。因为生拌的菜多半寒凉，用一点儿红糖还可以暖胃。

2、冰糖可润肺清火

冰糖常用来调理咳嗽，春天天气慢慢变热，很多人容易咳嗽上火、干咳。冰糖不仅能清火，还可以润肺，清除肺热。用冰糖炖梨或炖银耳，能达到润肺清火的奇效。

3、白糖可解毒调治急症

白糖糖分含量高，见效快，因此有一定的解毒作用。喝白糖水能中和鱼虾的毒。如寒性的螃蟹跟温性的红糖有冲突，因此不应该放红糖。所以，吃完螃蟹以后，建议大家可以喝一碗姜糖水。此外，白糖水还有缓解疼痛的作用。

㈤ 幼儿园好看的小圆糖教案反思

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这回些问题的方法；教学案答例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

㈥ 他买了一罐糖果,全班除了你都分了一颗,你看到后拿出自己的糖放进嘴里是什么意

这个肯定是心里不舒服的，可能糖正好分完了，有可能他会有另外的礼物送给你，但是当时这种情况下，把糖拿出来，自己吃一滴，无非就是向他证明我自己，也有不需要别人的

㈦ 中班语言教案《诱人的糖果瓶》怎样写教案

主题目标：
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
主题内容：
周一：社会《甜蜜糖果屋》
周二：艺术《棉花糖》
周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科学《小狗糖果屋》

社会：甜蜜糖果屋
活动目标：
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，
活动过程：
1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：什么时候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

㈧ 幼儿园大班科学活动《糖从哪里来》教案

从天而降

㈨ 幼儿园小班公开课（要上会唱歌的罐罐)在罐罐里放不同的东西听响声的不同要详细的教案 谢谢

你可以用木糖醇罐子来上这一课，里面放一些豆子什么之类的，配上一首儿歌，摇罐子的时候要在节奏上，也可提问幼儿罐子里放的多，声音怎么样，放的少，声音怎么样，放的中等，声音怎么样，最后的时候准备两大罐软糖和硬糖，先让他们分辨哪个声音大，结束的时候发糖给小朋友吃，建议人手一个罐子，要孩子自己去感知！！！中间过程你自己把握一下看看