关于回归专业的教学计划

『壹』 求 《***专业教学计划安排系统》！！！ C++语言 具体内容如下：

#include <iostream>
#include <list>
#include <map>
#include <cstdlib>
#include <stdlib.h>
#include "H_cct.h"

using namespace std;

LinkNode::LinkNode(int pkey, int pkeyvalue)
{
Key= pkey;
KeyValue= pkeyvalue;
Next= Prior= NULL;
}

LinkNode::LinkNode(const LinkNode& pnode)
{
Key= pnode.Key;
KeyValue= pnode.KeyValue;
Next= pnode.Next;
Prior= pnode.Prior;
}

int LinkNode::GetKey(void) const
{
return Key;
}

int LinkNode::GetKeyValue(void) const
{
return KeyValue;
}

LinkNode* LinkNode::GetNext(void) const
{
return Next;
}

LinkNode* LinkNode::GetPrior(void) const
{
return Prior;
}

void LinkNode::SetKey(int pkey)
{
Key= pkey;
return ;
}

void LinkNode::SetKeyValue(int pkeyvalue)
{
KeyValue= pkeyvalue;
return ;
}

void LinkNode::SetNext(LinkNode* pnode)
{
Next= pnode;
return ;
}

void LinkNode::SetPrior(LinkNode* pnode)
{
Prior= pnode;
return ;
}

OrderLink::OrderLink(void)
{
HeadPtr= RearPtr= NULL;
LinkLength= 0;
}

OrderLink::OrderLink(const OrderLink& porderlink)
{
HeadPtr= porderlink.HeadPtr;
RearPtr= porderlink.RearPtr;
LinkLength= porderlink.LinkLength;
}

void OrderLink::LinkNodeIn(const LinkNode& pnode)
{
LinkNode *anode= new LinkNode(pnode.GetKey(), pnode.GetKeyValue());

if ((NULL== HeadPtr) && (NULL== RearPtr))
{
HeadPtr= RearPtr= anode;
}
else if (NULL== HeadPtr->GetNext())
{
RearPtr= anode;
HeadPtr->SetPrior(RearPtr);
HeadPtr->SetNext(RearPtr);
RearPtr->SetPrior(HeadPtr);
RearPtr->SetNext(HeadPtr);
}
else
{
anode->SetNext(HeadPtr);
anode->SetPrior(RearPtr);
RearPtr->SetNext(anode);
HeadPtr->SetPrior(anode);
RearPtr= anode;
}
LinkLength= LinkLength+ 1;
}

LinkNode* OrderLink::LinkNodeOut(void)
{

}

void OrderLink::Sayhi(void)
{
cout<<"OrderLink::Sayhi"<<endl;
}

void OrderLink::Sayyes(void)
{
cout<<"OrderLink::Sayyes"<<endl;
}

LinkNode* QueueLink::LinkNodeOut(void)
{
LinkNode *anode=NULL;

if ((NULL== HeadPtr) && (NULL== RearPtr))
{
LinkLength= 0;
}
else if ((NULL!= HeadPtr) && (RearPtr== HeadPtr))
{
anode= HeadPtr;
HeadPtr= RearPtr= NULL;
LinkLength= LinkLength- 1;
}
else if ((RearPtr== HeadPtr->GetNext()) && (HeadPtr== RearPtr->GetPrior()))
{
anode= HeadPtr;
HeadPtr= RearPtr;
HeadPtr->SetNext(NULL);
HeadPtr->SetPrior(NULL);
LinkLength= LinkLength- 1;
}
else
{
anode= HeadPtr;
HeadPtr= HeadPtr->GetNext();
HeadPtr->SetPrior(RearPtr);
RearPtr->SetNext(HeadPtr);
LinkLength= LinkLength- 1;
}
return anode;
}

void QueueLink::Sayhi(void)
{
cout<<"QueueLink::Sayhi"<<endl;
}

void QueueLink::Sayyes(void)
{
cout<<"QueueLink::Sayyes"<<endl;
}

LinkNode* StackLink::LinkNodeOut(void)
{
LinkNode *anode=NULL;

if ((NULL== HeadPtr) && (NULL== RearPtr))
{
LinkLength= 0;
}
else if ((NULL!= HeadPtr) && (RearPtr== HeadPtr))
{
anode= HeadPtr;
HeadPtr= RearPtr= NULL;
LinkLength= LinkLength- 1;
}
else if ((RearPtr== HeadPtr->GetNext()) && (HeadPtr== RearPtr->GetPrior()))
{
anode= RearPtr;
RearPtr= HeadPtr;
HeadPtr->SetNext(NULL);
HeadPtr->SetPrior(NULL);
LinkLength= LinkLength- 1;
}
else
{
anode= RearPtr;
RearPtr= RearPtr->GetPrior();
RearPtr->SetNext(HeadPtr);
HeadPtr->SetPrior(RearPtr);
LinkLength= LinkLength- 1;
}
return anode;
}

void StackLink::Sayhi(void)
{
cout<<"StackLink::Sayhi"<<endl;
}

void StackLink::Sayyes(void)
{
cout<<"StackLink::Sayyes"<<endl;
}

『贰』 如何查询专业教学计划

现在并没有这么一个网，也不可能有这个网。因为各个大学的专业授课安排或计专划非常庞杂属，而且经常调整，就是一个大学，要查这个也非常困难。而且，好多大学并不在网上公布教学计划，校内学生只有通过学校内网才可查到。所以，你了解这个是不会有什么结果的。

『叁』 管理所学课程专业的教学计划安排，描述都有哪些课程

完整的课来程标准由前言，自课程目标内容标准，实时建议附录五部分组成。课程标准关注的对象是，学生是对学生学习行为的，要求，课程标准，涉及的范围是，学生综合的发展领域茹指出，知识技能过程与方法，待遇态度，的规定，课程标准的要求，是所有学生基本要达到的要求，阿飞最高要求。课程标准的目的是促进学生更好的发展。而不仅仅是应付某一件事。

『肆』 关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 是哪一年的文件

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包版含有解决这些权的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

『伍』 学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到的要求是什么

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科分回76学分和114学分两种，本科71学分）答的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。由中央电大统一颁发国家承认的专科或本科学历证书。

『陆』 取得的学分数低于所学专业教学计划规定总学分数30%者，可申请什么证书

各批录取院校都有各自的控制分数线。控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会在政回治答思想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。
1.提前录取院校的控制分数线?
由于招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数，有的院校专业上线人数录取不满的，可适当降低分数要求录取。由于这部分院校录取人数比较少，有时不在社会上公布分数线。
2第一批录取院校的控制分数线，又称重点线?
由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又称重点线。根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶1?1或1∶1?2来确定。分数线的划分是按文、理分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而是要综合考虑各种因素的作用。

『柒』 网上学习导论请查看自己所学专业的教学计划安排，描述都有哪些课程

完整的课程标准由前言，课程目标内容标准，实时建议附录五部分组成专。课程标准关注属的对象是，学生是对学生学习行为的，要求，课程标准，涉及的范围是，学生综合的发展领域茹指出。

知识技能过程与方法，待遇态度，的规定，课程标准的要求，是所有学生基本要达到的要求，最高要求。课程标准的目的是促进学生更好的发展。而不仅仅是应付某一件事。

(7)关于回归专业的教学计划扩展阅读：

教学计划的基本内容主要包括：

教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。

1、教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。

2、课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划的核心。

3、教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。