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D. 项目化教学建设思路

项目化教学涉及到课前、课中和课后几个环节，按照我的理解应该包括以下步骤：
一、项目设计
项目设计应该来源于典型生产场景，挖掘典型案例，内化成可支持教学的项目设计，也就是基于工作工程系统化的项目化教学设计，包含学生自主学习内容、教师引导学习内容、学生实践证明内容和后续训练内容几个部分。
二、项目化教学过程
首先总结前序项目情况，未完成任务的同学需要重新做前序项目，才允许进入新的项目学习；
教师下达新项目，进行项目分组（建议按照学生能力进行匹配组合，小组内部再做分工，教师对分工进行审核然后执行），布置自主学习内容，进入课堂由教师引导学生对项目进一步理解，讲解必要的支撑知识，指导学生课内外完成项目任务。
三、项目评价
每个项目完成要求学生进行总结提炼，制作PPT进行汇报（大项目可要求学生写报告），由所有学生小组进行现场汇报，小组之间相互提问和互评，教师总评，形成项目成绩。
四、项目化教学的优势
让学生经历项目化的学习过程，对生产过程有更多了解，通过项目掌握必备的知识和能力，激发学生的学习热情，同时锻炼学生的总结、汇报能力，提高自信心和表现力，是职业教育值得广泛开展的一种教学形势。

E. 什么是项目化教学

项目化教学是“行为导向”教学法的一种，一个项目是项计划好的有固定回的开始时间和答结束的时间的工作。原则上项目结束后应有一件较完整的作品。
流程：
1.明确项目任务： 教师提出任务 同学讨论
2.制定计划：学生制定 教师审查并给予指导
3.实施计划:学生分组及明确分工 合作完成
4.检查评估:学生自我评估 教师评价
5.归档或应用:记录归档 应用实践

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