❶ 远程教育哪里报名好 制定远程教育学习计划
1、制订个人学习计划。
（1）熟悉本专业的教学计划，了解课程的开课学期、学分、学时等信息。
（2）安排合理的学习时间：一般情况下，每学期开设多少学分的课程，每周就要安排多少学时的学习时间。
2、充分利用各种学习资源进行自学：学生在学习过程中，要结合课程的教学大纲、课程课件、辅导课件、教材、作业、电子教案等学习资源进行自主学习，在学习过程中，要避免死记硬背，要正确处理好各种学习资源之间的关系：
（1）教学大纲是该门课程的纲领性文件，学习网络课件前一定要认真学习、领会；
（2）教材作为一种传统的学习资源，具有很好的便利性，但是教材相对于网络课件，只能是一种辅助性的学习资源，因为教师在教学过程中，一般会参考多本教材，因此所发放的教材往往不能覆盖全部的网络课件内容，在学习过程中一定要以网络课件为主。
（3）作业作为形成性考核的一个环节，是用来检查学生学习效果的一种形式，作业常常能够体现该门课程的教学重点，因此通过做作业能够检查自己的学习效果，及时发现自己的不足之处。
（4）辅导课件作为指导学生期末复习的网络课件，学生在进行期末复习时一定要认真学习。同时，有些教师也会在辅导课件中说明考试的形式和题型，对学生参加期末考试有帮助。
3、学会获得帮助
（1）从学院网站获得各种信息。
（2）向教师咨询课程问题：学生可以在学习平台的讨论区向教师请教课程问题：辅导教师每周至少有两次时间上网解答学生的课程问题，学生要充分利用这个机会获得课程问题的答案。
（3）向管理人员咨询教学问题：通过公布的办公电话或电子邮件向校外学习中心、网络教育学院咨询。
（4）向同学咨询各类问题：远程教育学生绝大部分都是在职人员，同学们有着不同的学习背景、工作经历以及年龄特征，每一个同学都有值得其他同学学习的地方，因此同学们要充分利用远程学习平台上的交流工具，进行学习和工作经验的交流，解决学习和工作中存在的问题。
（5）求助互联网：目前，互联网上的搜索工具如网络、google等都具有强大的搜索功能，利用互联网可以搜索到丰富的学习资源，同时也能获得一些问题的答案。
4、养成自主学习的习惯
（1）合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽量安排在工作时间内完成，根据剩余时间合理分配学习任务，把任务分解成每天能够完成的单元，坚持当天的任务当天完成。养成利用零星时间学习的习惯。
（2）按照制定的时间表学习，循序渐进地完成学习任务。
（3）及时复习。为了使学习有效，应该养成及时复习的习惯，这样可以巩固所学知识，防止遗忘。
（4）养成作笔记的习惯。作笔记可以帮助你集中精力思考和总结，加深对学习内容的理解和记忆，也可把学习内容中的重点记录下来，便于以后的复习和查阅。
5、做好期末复习
期末复习是学习过程的最后阶段。它不能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充：
（1）制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识点之间的关系，画出整个课程的知识结构图表。
（2）点播网上辅导课件，通过辅导课件了解课程的结构，学习的重点和难点。做到复习时能够有的放矢。
（3）重温做过的作业，了解该门课程的重点和难点所在，注意考试中的自我心理调节，熟悉考试题型，仔细审题，精确理解题意，总结、改进应试方法。
（4）努力学习，聪明地学习，但不要负担过重。确信你得到了足够的放松、锻炼和睡眠。你可以把复习期间的时间分成几个单元，中间穿插休息、呼吸新鲜空气、吃饭等。最好避免冲刺到考试，否则会令你头昏脑胀，反而影响你的考试成绩。
（5）运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。
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你根据这个修改成自己的就行了。
2008学期远程教育学习计划
我国经济在发展，正在参与国际竞争，而这种竞争，归根到底是各国教育的竞争，尤其是培养人才的竞争，因而教育必须以培养学生的创新精神和创新能力为目的，作为教师，更应该具有创新的精神和能力，有了创新的教育方法和手，要具有这些能力，必须不断地学习，而远程教育是最好的学习方式，同样是最好的教育辅助手，为能够更好地按国家的教学方针，新的课程改革要求去进行教育教学，我拟定本学期的远程教育学习计划如下：
一、要更好地运用远程教育的资源。
我校本学期要进行实验操作比赛，这样的活动是一项对学生的智力和脑力的考验的一次好的活动，并能有很好教学效果，我们要好好地学习和借鉴，所以，我想，运用远程教育的方便和资源的全面，从上面学习我所要的资料，做到每天学习，每天有进步，有收获。
二、不断提高自己的计算机操作技术和能力。
远程教育很大程度上要计算机水平好，没有很好的计算机水平和能力，就只能望洋兴叹，所以，为能够更好的从中获得各种知识和技术，我决定要利用好课后的时间，加强计算机操作技术的学习，并向其他的好的教师提问和学习，争取能在很短的时间内提高自己的水平。
三、用好多媒体的教学方法，提高自己的教学效果。
多媒体的教学方法有很好的形象性直、观性和全面性，学生看了不忘记，同时学生对这方面的兴趣也特别的浓，有很的学习积极性，因此，有好这方面的教学，可以提高教学效果和成绩，有助于激发他们的学习积极性和考验他们的思维，增强学生的知识的全面性，因此，我决定这学期每周上1至2节多媒体课。
总之，学习班是不能间断的，只有学习和再学习才能适应当前的教育形势和需要，我将坚持不懈地为了提高教育教学水平和能力 ，为今后的教育作出自己的努力和贡献。
❸ 如何提高远程教育站点学习参学人员
1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
“知识就是力量”，在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学业。
❹ 求远程教育新建站点工作总结
我县党员干部远程教育工作在省、市组织部门的精心指导下，在县委的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和十六大、十六届五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕推进社会主义新农村建设这条主线，坚持“打牢基础、服务中心、开拓创新、形成特色”的工作思路，不断加大工作力度，强化党员先进性宣传教育和农村党员干部实用技术教育，积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，在加强组织建设、提高党员干部队伍整体素质、促进经济社会全面发展等方面发挥了重要作用，取得了一定成效。现将一年来的工作总结如下：
一、建好网站，拓展功能，搭建辅助教学平台
1、加强领导，抓好组织部门自身信息化建设。2006年，新购买笔记本电脑2台，打印机2台，速印机一台，新接入宽带微机3台。同时，根据市委组织部统一安排，根据投资5万元购置音响、功放、摄像头、麦克风、电脑、电视等设备建成开通组织部视频会议系统，进一步提高了组织部门信息化水平。
2、改进版面，拓展功能，维护好《党建网站》。为配合第三批保持共产党员先进性教育活动的开展，在《金塔党建》网设立“党员先进性教育专栏”,并建立先进性教育专题网站《神舟先锋》，为党员干部和群众提供丰富的声像教材、图片教材和文字教材。共上传各类稿件1000多条，各种图片100余幅，其中有10多篇报道被各级媒体转载，为先进性教育活动营造了浓厚的舆论氛围，达到了推动工作、宣传金塔的目的。为了进一步扩展网站的功能，按照“突出党建、服务社会、贴近群众”的原则，近期又对《金塔党建》网进行了第三次改版，调整相关栏目设置，增设“建设社会主义新农村”“和谐社会建设”等板块，进一步完善了为农服务功能，加强了网站的建设和维护，及时发布动态信息、工作经验、先进典型等，充分发挥了远程教育辅助教学平台的作用。
3、通过《党员教育导报》和流动光盘进万家，延伸远程教育触角。针对大部分党员户、农户还不具备上网浏览的条件，远程教育信息无法辐射到各家各户，不利于群众经常参加学习，更不利于扩大远程教育的覆盖面的情况，在实际操作中，按照因地制宜、与时俱进的科学发展观，积极探索，提出了《党员教育导报》和流动光盘进万家的办法，使远程教育成为农民群众增收致富的有效载体。一方面在党建网上编制挂载《党员教育导报》，由农村站点下载分发到党员户中，为党员户的学习政策、技术教育提供便利。2006年，努力改进版面，活化形式，丰富内容，增强指导性、可读性，制作《党员教育导报》18期，对基层党组织工作和党员教育学习起到了较好的指导、宣传和引导作用。另一方面实施光盘速递工程。根据基层党组织和党员干部的学习需求，先后为每个乡镇刻录和复制分发《甘肃党员电教-先进性教育专辑》、《党员形象一张卡》、《优秀共产党员风采录》等光盘16张，各乡镇通过在远程教育中心站和师范点复制或购买等办法，每年为村党支部配发光盘10张以上，较好地促进了“电教片速递”工程的实施。对配发的光盘，建立借阅和流动播放制度，在农村信息员的指导下，各村“两委”班子成员和“设岗定责”中的上岗党员，带上精心选择的符合本村实际的教学光盘，送到有播放设备的党员或群众家中进行播放，并组织党员和群众收看,看完后，再带上光盘到下一户党员或群众家中，循环播放各类技术光盘，真正把农村党员干部现代远程教育“送”进了农家。
4、抓好制片工作，促进电教制片工作再上新水平。按照“抓质量、创精品”思路，在抓精品上进行了有益的探索和尝试。抓住基层组织建设的工作特色和创新亮点，认真总结，拍摄了专题片2部。全面总结和反映我县三批先进性教育工作的过程和成果的专题片《春潮》，在县电视台播出。市、县电视台共同拍摄、总结我县推行《农村党员信誉卡》管理经验的专题片《党员形象一张卡》，先后在省、市、县电视台专题栏目播出，很好地宣传了我县基层组织建设工作的亮点，在党员干部和群众中引起较大的反响。
二、齐抓共管，整体推进，完善站点建设
1、加强远程教育活动室建设，村级播网络进一步巩固。一是以第三批先进性教育活动和农村后进党支部集中整顿转化工作为契机，采取村支部自筹、部门帮扶等方式加强党员远程教育活动室建设，购置配备桌椅和制度展版，同时加大光盘复制力度，加强基层播放站和播放点片库建设，基层播放点存片达到20张以上。二是结合村级组织活动场所建设项目的实施,较好地解决了一些村无远程教育活动室问题。2006年，全县有17个村对活动场所进行了新建、改（扩）建或武装提高，使村容村貌得到较大改观，在此基础上进一步完善远程教育站点的基础设施。
2、开展“示范工程”建设，扩大农村信息点的覆盖面。按照“抓示范，树典型，以点带面”的原则，通过市委组织部与电信分公司协商达成的《宽带合作协议》，积极引导和支持互联网进农家，推进乡（镇）、村信息网络建设。2006年，全县各乡镇新增宽带上网党建信息户83户，50％以上已建成的信息点实现宽带上网。特别是在鼎新镇进化村六组，通过宣传引导、扶持带动，10户群众（党员户8户）自愿购买了电脑，开通了宽带，10户（党员户8户）群众自愿购买了电脑，架设了宽带，建起了整组推进的远程教育信息示范点，为该组党员学习和生产生活提供了便利，为身边广大群众更好地了解市场信息搭建了网络平台，也为今后全面推行党建信息网络职能化、宽带化起到了模范带头作用。
3、村校共用，资源共享。为充分应用建在中小学的现代远程教育站点，实现“村校共用”，开展农村党员干部现代远程教育，对“村校共建”站点的教学管理进行了积极探索。在管理上统筹兼顾，以学校管理为主、乡（镇）村管理为辅，管理员由中小学和村党支部各选一名共同负责，学校管理员负责学校教学，村管理员负责党员干部和群众的学习培训。在工作上合理安排，县教育部门在下达学期远程教学计划的同时，把配合开展党员干部远程教育作为工作任务一同下达，还明确农村中小学校长担任村远程教育领导小组副组长，参与农村党员干部现代远程教育工作的日常安排；村党支部每月底前要将下月学习计划提前通知学校，学校根据村党支部有关安排，制定协助抓好党员干部学习培训的具体措施。在时间上灵活确定，针对村校共建站点的特殊性，采取“5＋2“的学习形式，即每周一至周五为学校教学时间，双休日、节假日和晚上为农村党员干部集中学习和个性化学习时间，在教学培训过程中，根据农业生产时令特点，以及学生在校期和假期不同，适当调整集中学习次数，合理安排学习内容，基本解决了学校教学与农村党员干部学习培训在时间上的“冲突”，实现了“两不误、两促进”。
4、普及提高两手抓，城区播放网络不断普及。针对城区党组织和党员相对密集的特点，按照“规划建点，调配使用，资源共享”的方针，在普及机关社区播放点的同时，在企业党组织中采取党支部依托党委设备建点、规模较小的支部与支部联合建点等方式，使全县城区播放点达到122个，党员电化教育覆盖面达到87.5%。
三、利用电视栏目，丰富党员教育“空中课堂”
坚持“贴近党员、贴近基层、贴近实际”的原则，及时调整电视台“党建专栏”栏目、节目内容，快捷传递工作信息。一是在先进性教育活动中，切实办好电视栏目，搞好深度报道；二是突出《十六大党章电视教材》和《优秀共产党员风采录》等内容的学习宣传，努力增强学习宣传的针对性和实效性；三是以“展示先进性，服务新农村”为主题，增设建设社会主义新农村专栏，大力宣传建设社会主义新农村的要求，推进社会主义新农村建设，巩固和扩大了先进性教育活动成果。教育活动结束后，结合庆祝建党85周年，联合县委先进性教育活动办公室、县委宣传部、县直机关工委、县广播电视台，开展了庆“七一”党员电教片展播活动，在县电新闻栏目开办了、“时代先锋”专栏，全县确定了10个先进基层党组织、20名优秀共产党员的典型事迹进行了重点宣传。使“空中课堂”真正成为了党员电教工作的另一块固有阵地，成为广大党员学知识、受教育的大课堂。
四、规范管理，狠抓播放收看工作，增强学习效果
1、完善制度，提供保障。播放收看是党员电化教育工作的关键一环。各级党组织把落实播放收看做为强化学习培训的重要措施，严格落实党员电化教育“三薄一册”制度，做到播放前有备课、有讲解，播放后有学习、有讨论，使整个播放收看和学习实践融合成一个完整的教育体系。大部分党组织部都做到了“五收看”，即上级要求的必须收看，结合会议穿插收看，利用学习培训安排收看，召开组织生活统一收看，根据党员现状分类收看，并做到有考勤、有讨论、有心得，确保学习培训内容入眼、入脑、入心。
2、灵活学用，增强效果。一是结合农村基层组织建设实际开展教育，增强领导班子的凝聚力和战斗力。在先进性教育活动中，远程教育立足于提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众和促进农村各项工作。针对乡镇领导班子实际，下载、挑选并组织学习了加强民主政治建设相关课件，帮助他们化解矛盾、调和纠纷，增强镇乡领导班子成员自我解决自身矛盾的能力，加强了党内团结。在第三批保持共产党员先进性教育活动中，针对部分村级班子运转中存在凝聚力、战斗力不强的现象，刻录了相关课件教学课件，发放到村级，组织党员观看，为提高党员的先进性起到了积极的作用。同时在基层组织建设的“双培双带”工程中，通过远程教育“空中课堂”帮助广大农村党员丰富知识储备，更新知识结构，增强创新能力，提升综合素质，使远程教育接收站点成为提高党员素质的培训基地，加强对党员的教育，提高广大农村党员的思想素质，鼓励他们尽自己最大的努力，为群众把好事办好，好事办实。二是结合党员思想实际开展远教培训，增强党员的信心和决心。针对部分党员思想颓废、进取心不强、对党没有信心等思想实际，利用远程教育设备观看《党员风采》、《周国知》等有教育意义先进事迹，同时组织党员收看远程教育专用频道中党的方针政策、政治理论、法律法规等，提高党员思想素质，增强他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心。三是结合村级经济发展开展教育，促进农民的增收、农业的增效和农村的发展。利用远程教育资源平台，立足本地实际，组织党员开展各项实用技能培训，解决农业技术难题，帮助农民党员群众增收致富，向广大农村党员群众推介各种致富信息，特别是积极推广农业新品种、新种植和加工技术，让党员群众从中受益。
过去的一年，尽管做了一些探索和努力，但也还存在一些问题和不足：一是一些乡、村干部对农村党员干部现代远程教育工作认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪。二是部分站点工作不到位，学习培训不够正常，组织学习培训有应付现象。四是部分管理技术人员的年龄偏大、文化素质偏低，业务不够熟练。五是教学资源开发缺乏经费，自主制作的教学课件少，从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供各基层站点自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应。
下一步，我们将按照中央、省、市的要求，进一步完善基础设施建设，切实加强教学组织管理，巩固好、运用好、发展好现有成果，努力在见实效上下功夫。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二是抓好管理人员队伍建设。强化对管理人员的培训和指导，全面提高管理人员的综合素质。三是抓学习培训活动。增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保站点学习培训经常化、制度化、规范化，并注重教学成果的转化。四是抓课件开发利用。从农村实际出发，认真研究农村党员干部和农民群众的实际需求，争取自主开发一些适合我县农村经济发展的“乡土教材”，增强教育培训的针对性和实效性。
❺ 远程教育 教学设计主要 包括哪些步骤
前期分析、教来学目标编写、源教学过程设计（学习环境设计——情境、资源、媒体、课程组织形式；教学策略设计——教学顺序、教学模式、教学方法、学习方式）、教学设计形成性评价与实施、教学设计总结性评价
1．背景分析。
（1）学习任务分析（重点：本堂课的核心概念、数学思想方法；前后相关的知识）；
（2）学生情况分析（重点：学生已有认知结构与新内容之间的潜在距离）。
2．教学目标的设计（重点：通过学习，学生能做哪些过去不能做的事）。
3．课堂结构的设计（重点：数学知识的逻辑顺序、教学活动顺序）。
4．教学媒体的设计（重点：适应学习需要，揭示数学本质）。
5．教学过程的设计（重点：引导学生数学思维的“问题串”；变式训练；反思活动）。
6．教学评价的设计（重点：了解学生学习效果的任务，能准确了解学生在新的情景总会做什么）
教学设计是一个动态过程，需要在实践基础上的不断修正。