『壹』 小学数学五年级下册教学计划
小学来数学五年级下册教学计自划 一、本学期教学总的目标要求： 知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能
『贰』 五年级的青岛版数学教学重点在哪里
青岛版五年级数学教学计划
为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及本班学生的实际情况，特制定如下教学计划
一、教学内容
认识正负数，分数的意义和性质，分数加减法，方向与位置，统计，长方体和正方体。
二、教学要求
结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，借助温度计比较正负数的意义。
结合具体情景，理解分数的意义，分数与除法的关系，理解分数的意义基本性质，并运用分数的基本性质解决实际问题。
结合具体事例理解公因数，最大公因数，公倍数，最小公倍数的意义，结合显示素材理解约分的意义，会计算同分母分数加减混合运算，会进行分数与小数的互化。
结合具体情境，掌握通分的方法，理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算并解决相关度问题。
初步了解简单的统筹法和优选法。
在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
经历数据的搜集、整理。表达分析、判断与根据数据作出决策的过程，发展统计观念。
在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，培养问题意识和应用意识。
在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学的结论的确定性。
三、教材分析
素材的学区突显生活化。
本册在素材的选取上，作了调整与选择，一些热问题和离学生遥远的高，精，尖，大而亮的素材不再是我们选取的对象，相反，更多的是引导学生带着数学问题关注生活，一些发生在学生身边生活小事，琐事等素材被编进了教材，能使学生真切地感受到数学与生活的联系。
继续保持情境串的前提下，信息的呈现趋于多元化。
由情境串引出问题串，在解决问题的过程中学习数学是本教材的突出特色，本教材将信息窗中的信息和数据都来自信息窗的状况，这样一方面避免了信息窗中的内容的过多，过乱，另一方面便于几种形式的注意力，有利于思考和学习。
整合学习内容，强化学习新知的必要性
本册中各个单元内容的搭配与组合，如：“中国剪纸——分数加减法（一）”这一单元，一句知识间的内在联系将公因数，最大公因数，约分，分数、小数的互化，同分母分数加减法、公倍数，最小公倍数等内容结合在一起，其目的是让学生深切感受到数学只是的联系。
注重数学思想方法渗透和提升，感受数学建构的过程。
在学习基础知识和基本技能的同时，让学生掌握解决问题的策略和方法是本册教材的指导思想，本册结合具体内容及时引领学生回顾长方体、正方体体积公式的推导过程，呈现出流程图，透过流程图，学生所感受的步进式再次回味了长方体和正方体体积公式的推导过程，更重要的是在经历和解决问题的策略与方法，学生一旦掌握了这种方法，具备了这种能力，这比解决若干问题更重要对他一生的发展将是一笔巨大的财富。
给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。
本册教材中在长方体的体积的学习中体现的极为明显，首先，让学生思考长提体积的实质，然后围绕这一实质问题，教材上无论从时间还是空间上都作了全面的展示。
做好学段衔接，拓宽知识视野。
本册教材的最大特点就是与低学段的承接与循环，另外，数学与生活是本册中的一个新栏目，其目的：一是，对上册中一些数学问题的延伸和拓展。二是将带有专题性质的生活中的一些数学问题编入教材，拉近了数学与生活的联系，突显数学的应用价值，同时也培养了学生解决实际问题的能力。
四、教学重点、难点
重点：分数的意义和性质 分数加减法
难点：长方体的特征的认识与掌握
分数加减法算理
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六、教学进度建议
本册教材共安排了62课时
1、认识正、负数 3课时
2、分数的意义和性质 8课时
3、分数的加减法（一） 10课时
综合应用——我能长多高 1课时
4、走进军营——方向与位置 6课时
5、关注污染——分数加减法（二） 6课时
6、爱护眼睛——统计 5课时
7、包装盒——长方体和正方体 12课时
综合应用——有趣的溶解现象 1课时
8、下跳棋——可能性 2课时
数学与生活 3课时
回顾整理 5课时
『叁』 五年级下册数学学习计划
在讲课本中的内容掌握后，多做巩固、训练，为以后打好基础。对数学的问题专要注重对知识的理解，才属能更好的将知识铭记。有了不懂得问题要及时询问老师或家长，在第一时间解决困难，有助于对数学学习的提高。最后要经常对学过的内容进行总结，比如准备一个记错本等等的。最后希望我在新的学期能够更加认真细心，争取取得更好成绩！
『肆』 五年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
本学期我所任教的2个班级，共有学生96人。进入五年级，孩子们具备了一定的学习数学的能力，已经能够从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作以及与人合作等能力。
班级中大多数孩子的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具备较好的学习习惯，有良好的学习态度，对于学好数学的信心较强，分析能力有一定的提高。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差，个别学生学习习惯没有养成，在分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也有所欠缺，需要下大力气培养和练习。
本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都能获得比较明显的进步。对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外不断加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，并尽快养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。第二单元“因数与倍数”，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念。第四单元“分数的意义和性质”，是在三年级上册分数的初步认识的基础上，教学分数的意义和性质，进而通过第六单元“分数的加法和减法”，教学分数的加法、减法。通过这一系列过程，引导学生对于分数的理解由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念。结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法，让学生掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能，以及分数的加、减法计算。同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识。教材循序渐进，在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。
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本册教材的教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材。在“图形的运动（三）”中“你知道吗”，呈现了艺术家们运用丰富的想象力，利用平移、对称和旋转设计出的美丽图案；再如，综合与实践活动中的“打电话”、数学广角中的“找次品”等，都蕴含了优化思想方法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的奇妙。同时，将情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
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更多详细内容及进度表，请见网络文库：2021人教版五年级数学下册教学计划及进度表