民俗常识教学计划

『壹』 走进民俗走进传统文化的主题班会

一、活动内容：民俗文化知识竞赛

基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。

二、1、我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
2、我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的团，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。

三、问题1：现在青少年冷落传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？
问题2：国家增加清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？

『贰』 为“走进民俗，走进传统文化”主题班会设计一个活动，并写出活动设计的基本思路

1.表演有关民俗或传统文化的节目
2.发表有关这些内容的演讲
3.开展多人互动游戏，如猜字谜等
4.展示有关民俗或传统文化的东西，如剪纸

『叁』 了解民风民俗活动思路

中国是一个多民族国家，中国民俗具有独特的民族气质。中国民俗文化特征主要有以下表现：
一、民俗文化活动的集体性
任何一种民俗无疑是一种文化，称之为民俗文化。民俗是伴随着人类群体的产生而产生的。因此，民俗培育了社会的一致性，增强了民族的认同，强化了民族精神，塑造了民族品格。没有人类群体就没有民俗文化，所以说民俗文化是集体智慧的结晶。民俗的集体性可理解为：首先，任何一种民俗，都产生于特定的群体，如某个特定地域或某个民族。其次，一种民俗一旦形成，就会成为集体的行为习惯，流传于一代又一代的集体中。再次，在流传中由集体不断补充、加工、完善。也就是说，民俗文化不是个人行为，一个人创造或倡导的一种民俗形式，没有公众的认可或积极推行，它决不会长久地延续下去，即使勉强地生存下来，也不会有其广泛性。生活在某个民俗文化圈内的每个人都是民俗文化的创造者、传承者，也是民俗文化的被教化与熏陶者。
二、民俗文化活动的传承性
民俗是习得知识，需要在一代一代中传递，具有时间传衍的连续性，民俗是时间的连续体。是一个地方区域内长期人文积淀的一种客观反映，它是一个地方文化的象征，是古老文化的传承，所以传承民俗文化，就是延续古老的文明和人文精神，也是一种文化信仰。民俗文化的传承性就是教化和规范民众，使民众立足于当代，回顾过去，展望未来。民俗文化传承着我国优秀的民间文化，延续传统文化精神，增强广大群众的民族认同感的生动和富于人性的社会化。这是一种自觉的传承，且具有原生态的特性，因此更具亲和力。
三、民俗文化活动的地方性
民俗文化活动的传承是以人世代相传，除了中华民族文化大传统之外，如春节活动等具有全国性特点。各个地方依自己的特殊环境形成了服务地方的文化小传统，同一种民俗事象在各地会出现不同形态，不同时代，不同的地区都会有自己的特点。乡民的生活文化具有明显的地方性，所谓“十里不同风，百里不同俗”，还有一种说法是“百里而异习，千里而殊俗”，这是较概略的区分。总之，民俗文化的发生、发展、演变是在一定地域空间下进行的，它受地理环境、人们谋生方式与历史传统的影响和制约，因此民俗文化显现出浓烈的地方特色。
四、民俗文化活动的变异性
民俗文化因其传承的特殊性，在日常生活中人相袭，代相传，具有相对稳定的特性。但民俗作为一种基础文化，它在传承与传播过程中并非一成不变。相反，它随着时空的变化不断地发生变异，形成了与稳定性相联系的变异性特征。变异性是中国民俗的显明特征之一。民俗在传承中变异，在变异中传承。民俗的变异性从总的方面看，与历史性、地方性相关联，同类民俗在不同时代、不同地区都会有各自的特点。民俗的变异性，一般说来有3种情况：一种是民俗表现形式的变化；一种是民俗性质的变异；再一种是旧俗的消亡。民俗的变异性特征为移风易俗提供了学理的依据，人们可以依据民俗变异的规律，“化民易俗”，删繁就简，推陈出新，为建设民族的新文化服务。
五、民俗文化活动的丰富性
中国自立国之始，就是一个多民族的国家，形成今天56个民族共处的状态。同一种民俗，在中华各民族的不断融合中，各民族习俗被接纳到中华文化体系之中，但都保留着各自的民族特性，从而丰富了中国的民俗文化活动。在各地区会出现不同的形态。中华文化以包容着四方的气象著称于世，其中民俗涵化之功甚伟。自古到今民族文化的融合，首先是民俗文化层面的接纳，民俗文化起了潜移默化的作用，影响极度深远。汉族民俗中复合了不少少数民族习俗，可以说从来就没有纯粹意义的汉民俗，只有民俗复合时间的早晚而已。同样，现存的各少数民族也程度不一地受到汉民俗影响。因此，中国民俗文化活动形式极为丰富。
六、民俗文化活动的实用性
开展民俗文化活动的只有一个，即服务于人们的生活需要，实用性是中国民俗最本质的特点，民俗文化服务人们的生产和生活，人民依赖民俗开展生产，繁衍后代，寻求精神愉快。民众创造了民俗，民俗服务了民众。民俗信仰的直接功利性是它区别于一般宗教信仰的根本特征之一。当然，中国民俗的实用性，不仅仅表现在信仰心里方面，更重要的是许多民俗文化活动在民众实际生活中发挥着效用。

『肆』 2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划附进度安排

一、教材计划：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

二、教材特点：

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

三、教材整体：

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际、习作到回顾拓展。

各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

四、知识自主学习

本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语。

注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的"词语盘点"便于学生自查自测；四是"回顾.拓展"中的"交流平台"为学生讨论问题、交流认识提供了平台。

五、综合性学习：

本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──"难忘小学生活"。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告别。而后分成两大板块──"成长足迹"和"依依惜别"，按两个阶段开展综合性学习。

六、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2、在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

『伍』 拜求教学计划书怎么写 急急急急急急!!

仅供参考

---------------------------------------------------------------------

一、课程简介

本课程是全院计算机教学第一门公共基础课程。是专门面向全院非信息专业学生开设的第一层次计算机必修课。总学时数为56，其中教学时数为28，学生上机实验时数为28。学分为2。本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows2000 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2000，电子表格软件Excel2000，文稿处理软件PowerPoint2000及计算机网络基础等。

二、课程教学要求

1、了解计算机文化的概念；

2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；

3、具有较好地使用Windows2000操作系统平台的能力；

4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows2000下的汉字输入方法；

5、掌握字处理软件Word2000的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；

6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel2000的使用；

7、掌握文稿演示软件PowerPoint2000的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；

8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；

9、了解计算机多媒体的应用常识。

三、课程教学各部份的重点与难点

第一部份 计算机文化概论

重点：计算机的主要特点、性能指标和应用领域：各种数制的基本特点以及相互之间的转换；计算机中字符的表示方法；存储地址的含义以及地址线和存储空间的关系。

难点：各种数制的基本特点以及相互之间的转换；二进制的各种基本运算。

第二部份 计算机基础知识

重点：计算机系统硬件的基本组成及每个部件的特点和作用；存储程序和程序控制的基本原理；键盘的使用；外存的分类及各种外存的主要特点和使用场合；计算机软件的含义和分类；机器语言、汇编语言、高级语言的特点和使用场合；语言处理程序的分类；计算机病毒的含义；多媒体技术的特点。

难点：存储程序和程序控制的基本原理；机器语言、汇编语言、高级语言的特点和使用场合；语言处理程序的分类。

第三部份 WINDOWS2000操作系统

重点：文件和文件名的基本概论以及树状结构和路径的概念。Windows2000的启动和退出；Windows2000的基本操作；文件、文件夹和快捷方式的基本操作；控制面板、任务栏和打印机三个应用程序进行基本的系统设置。

难点：树状结构和路径的概念；文件、文件夹和快捷方式的基本操作。

第四部份 汉字输入与办公自动化

重点：区位码、国标码、输入码、机内码之间的关系；点阵汉字的存储原理和输出过程；Windows98汉字输入法的安装、设置和切换；标准输入法的使用。

难点：汉字编码的发展；区位码、国标码、输入码、机内码之间的关系；点阵汉字的存储原理。

第五部份 文字处理软件WORD2000

重点：文档的输入和编辑；制表及表格处理；常用的排板技术；文档的打印。

难点：制表及表格处理；模板和宏的概念和使用。

第六部份 电子表格软件EXCEL2000

重点：工作表的编辑；公式和常用函数的使用；工作表的格式化和图表的建立。

难点：绝对引用和相对引用；函数的使用。

第七部份 文稿演示软件POWERPOINT2000

重点：演示文稿的创建、打开、保存和关闭；演示文稿的编辑和幻灯片的放映设计。

难点：演示文稿的编辑和幻灯片的放映设计。

第八部份 计算机网络基础

重点：电子邮箱账号的设置和电子邮件的收发；浏览器的使用。

难点：Internet 地址和 TCP/IP协议；电子邮箱账号的设置和电子邮件的收发。网页内容的保存。

四、课程教学时间安排

具体教学进度计划安排（本学期因计算机实验中心建设问题，上机教学时间有可能减少3机时，请学生平时多上机练习）

周次
教学内容
计划授课时数
上机教学内容
计划授课时数

第7周
第一章

1．1计算机的发展和应用

1．2计算机信息的表示与存储

1课时

2课时
1、 介绍计算机大致的各个部件

2、 学生熟悉键盘指法，学会运用“英、中”文输入

3、 运用“TT”“打字高手”速成等软件练习
3课时

第8周
第三章

3．2办公自动化软件office2000介绍

3．3 word的基础操作（窗口组成、文档录入编辑、保存等）

3．4 word的排版（重点部份）（字处理、段落处理、边框底纹、项目符号、题注注释、样式分栏、视图）

1课时

2课时
1、介绍新建文件夹、新建文件、文件的保存目录、路径

2、利用word练习文档的录入编辑、保存等）

3、 学习局域网的登录，从服务器上复制word 习题一，练习

4、 参照实践教程实验三――实验四

1课时

2课时

第9周
3．5制表及表格处理（可以先初点，以后在讲excel可以对比）

3．6绘图及图文混排（重点部份）（艺术字、公式）

3．7打印文档（可以先介绍在控制面板中打印机的安装与使用）
1课时

2课时
1、 完成本章上机习题

2、 完成服务器word习题二的练习

3、 要求学生用word自制一张多面的报纸，图文并茂，体现word编辑效果
1课时

2课时

学生课后作业上交

第10周
第四章

4．excel的基本介绍

4．1 excel的基本操作（数据输入、修改、删除、移动、复制、查找替换）

4．2公式与函数（重点部份，可以布置相应书面作业）

4．3工作表的格式化

1课时

2课时
1、 对照实践教程实验五和实验六，进行练习

2、 完成服务器excel习题一的简单部份练习
2课时

1课时

第11周
4．4图表的建立与编辑（重点）

4．5数据清单（重点）（创建、编辑、记录排序、自动筛选、高级筛选、分类汇总、数据透视表）

4．6打印（打印区域，提示与word不同处）
1课时

2课时
1、 参照实践教程实验七和实验八，进行练习

2、 完成服务器excel习题一和习题二的练习

3、 要求学生设计一份数据报表，要求体现图表、记录排序、分类汇总、高级筛选、打印区域等特点。
1课时

2课时

学生课后完成上交

第12周
1、 回顾ASCII码

2、 3．1汉字信息的基础

3、 计算机中的存储地址

第一章

1． 3计算机硬件系统

1． 4计算机软件系统

7．2计算机病毒

7．5软件知识知识产权

1课时

2课时
学生自行练习word、练习excel

单元小测试（期中测试）
2课时

1课时

第13周
第二章

2.1操作系统概念

2.3文件系统概念

2.2windows2000基本操作

1课时

2课时
1、 参照实践教程实验一和实验二

2、 服务器上文件操作习题和windows操作习题

2课时

2课时

第14周
2．3．3windows资源管理器操作（文件与文件夹新建、复制、移动、查找等）

2．4windows2000控制面板

2.5windows附件应用介绍（系统工具）
1.5课时

1.5课时

1、服务器上文件操作习题和windows操作习题
2课时

第15周
第五章

5.1powerpoint的基本操作（重点是视图、模板、向导、母板）5．2powerpoint文稿的修饰（配色方案、背景、可视化项目）

1课时

2课时
1、 参照实践教程实验九和实验十

2、 服务器上PPT练习
2课时

1课时

第16周
5．3电子演示技术（重点）

第六章

internet使用介绍（IE浏览器、电子邮箱申请，Outlook使用、搜索引擎使用、FTP、BBS等）
1课时

2课时
1、让学生设计一个PPT，内容自定，要求体现美观，新颖（课后自行完成并通过电子邮件上交）

2、提供学生2课时上网时间，使用Internet，参照上机实践平台实验十一、十二、十三。

2课时

第17周
1、 网络基本介绍

2、如何组成网络并连入INTERNET

3、 信息安全与职业道德

4、复习课

1课时

2课时
1、 使用考试练习系统熟悉上机考试环境
4课时

五、选用的教材和主要参考书目

教材：大学计算机文化基础（Windows2000、Office2000版）

参考书目：《大学计算机基础实践教程》、《计算机操作与应用入门图解》、《个人电脑使用基础教程》

参阅：《中国计算机报》、《计算机应用文摘》、《微型计算机》等杂志

另外：本次教师统一备课准备了很多电子学习素材，届时我们将放在计算机实验中心的服务器。存放的位置与内容，我们将通过任课教师通知各位同学。

六、课程自学内容

1．FrontPage （要求能设计自己的个人主页，参照实验教程实验十四和实验十五）

2．个人电脑安装 （在机房服务器上放有计算机安装的学习资料，要求掌握安装步骤，参照实验教程实验十六和实验十七）

七、课程考核办法

考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%；

1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；

2．平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩；

3．理论考试与上机考试各1小时，上机考试前请仔细阅读《大学计算机文化基础上机考试说明》（届时在实验中心局域网上将会有文档）。

八、对学生的学习要求

学生学习强调以自学为主、动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。平时多接触计算机的书刊文摘，多用计算机，多使用新的软件。

『陆』 民风民俗论文的提纲怎么写

编写提纲的步骤：

(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1．提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
1．供大于求的买方市场；
2，有市无场的隐形市场；
3．易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2．加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3．健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2．呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
三、毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法：
1．先拟标题；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；
4．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6．全面检查，作必要的增删。
在编写毕业论文提纲时还要注意：
第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写．二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
第三，毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次

『柒』 中国古代文化常识研究方法和基本思路

《中国古代文化常识》读后感
因为在做关于《节日文化资源在语文教学中的合理运用研究》这一课题，所以最近多接触关于传统文化、中外文化、节日文化等类似的书籍，而我对传统文化尤为感兴趣，所以就打开了王力主编的《中国古代文化常识》这本书，徜徉书中，趣味多多。
读传统文化的书一般都感觉比较枯燥晦涩，甚至会有大量的生僻字不知其音其意。这本书涉及天文地理、衣食住行，传统文化涵盖面之广自不用说，且文笔风趣诙谐，插图精美，图文结合，穿插故事、文献等，配有相关注释，读来不觉无味深奥，通俗易懂，趣味横生。书中的插图，或是关于器皿，或是关于建筑，或是关于丝帛……线条清晰，真实可感，触摸上去好像在和中国古代的这些精品做最亲密的接触，不禁感慨传统文化的美好和厚重。
本书简介中就是一连串的发问“你知道知名的司母戊鼎有一个假耳朵么？你知道孟姜女姓姜不姓孟么？你知道最古老的同心结是什么样子么？你知道黄帝战蚩尤的真相么？”……真想做一位学识渊博、旁征博引的老师，如果真能在语文教学中，必要之时，将这些知识、故事、文献信手拈来，延伸引用，我的课堂肯定颇受欢迎吧。作为一名语文老师，是需要汲取多方面的知识，提高自身的文学修养，才能给予学生最好的文学渗透。
关于传统节日书中也有涉及。比如中元节是中国人非常重要的祭祀去世亲人的节日，又叫“盂兰盆节”或“河灯节”。盂兰盆是梵文音译，原意为“从苦难中拯救”。这个故事和目犍连（也就是中国民间目连戏的男主角目连）救母的故事有关。传说释迦牟尼的十大弟子之一目连成就神通后，欲度化父母，以报生养哺育之恩。结果送给母亲的饭食一递到母亲手上就化成火炭。佛陀说每年七月十五日，是佛欢喜日，我们都要集结佛法僧三宝的力量，超度我们的七世父母。这个故事的内涵，其实还远比它表面上看要来得深刻。实际上，佛教界内的人大多认为盂兰盆的故事讲的就是小乘佛教向大乘佛教转化的原因。
其实中国古代文学作品，尤其是诗词小说中关于中元节的描写并不少。中元节作为寄托哀思，为已逝亲人祈福的传统节日，历史甚至比清明节更为悠久，意义也不在清明节之下。它已被列入民俗项目类别的非物质文化遗产，各地均有不同的民俗活动，类似的传统节日还有上巳节和寒衣节。
仅以中元节为例，关于节日文化资源在语文教学的运用需要筛选、提取、比对、舍弃。关于节日文化中的消极思想是糟粕，需要摒弃，涉及的诗词文化、哲学思想、节日意义则是精华，可以酌情保留。同一节日的不同资源需要深思熟虑，找准切入口；不同节日的文化资源，也要需要对比和取舍。这要看这种节日文化资源在语文教学中是否必要，是否有意义，是否有积极意义。这是一个长期研究和思考的命题。
我看《中国古代文化常识》，与其说是研究，更像是一种“扫盲”，中国传统文化博大精深、意蕴深刻，真正感悟绝非一朝半夕之事。了解未知领域或不精通的领域，是一种自我学习和修养的过程。读书多一点，发现多一点，懂得多一点，仅希望在具体的教学实践中或课题研究中有所价值，有所运用。这是一种责任，需要坚持。

『捌』 幼儿园大班常识教案

气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报...天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标： 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点： 1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2.能运用新学的知识进行判断。准备： 多媒体课件，气象牌（人手一份） 过程： 引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题 1. 老师播放［CCTV-天气预报］ “小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。 2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。 二、 一看 1. 播放［蚂蚁上树］ 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］ “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 2. 点击［选择］ “ 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、 听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？” ①播放［青蛙知了］ “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” ②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” ③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝” 四、 小小气象员 ① 介绍游戏的题目 ② 介绍晴雨牌的用法。 ③ 教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。 五、 活动延伸： 请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？