双语幼儿园教学内容

『壹』 幼儿园双语教育 名词解释

（一）英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》的界定vTheuse of a second or foreign language in school for the teaching of contentsubjects. （能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。）而它所提出“双语教学”项目可以有不同的形式，包括：浸入型双语教学、保持型双语教学和过渡型双语教学。 （二）我国学界对于双语教育的界定v 广义的双语教育指的是，学校中使用两种语言的教育。狭义的双语教育指的是，学校中使用第二语言或外语传授数学、物理、化学、历史、地理等学科内容的教育。就我国目前所实施的双语教育来看，基本符合狭义的双语教育的界定。 金色梯田幼儿园实施双语教学

『贰』 谁知道双语幼儿园教学情况

双语幼儿园采用双语教学、多元教学，独特的双语教学法使幼儿在30分钟内即可学 会26个英文字母，掌握单词，英语对话也是轻松自如。良好的双语学习方法，会让您的孩子一生 受益无穷。同时，将早期阅读识字，趣味计算等列为基础课程，多方面全方位开发孩子智力，培 养孩子学习兴趣。 莱州市英才双语幼儿园重视才艺启蒙，能及早发现和培养幼儿在钢琴、舞蹈、体操、书法、绘 画、朗诵等方面的才能，并根据其自身优势特别培养，特长发展。

『叁』 双语幼儿园亚克西中班教案教案

教学内容 ： 1、唱《亚克西巴郎》 2、打击乐器为歌曲伴奏 教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲风格。 2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。 3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。 教学重点：有感情的演唱和表演歌曲《亚克西巴郎》 教学难点：感受维吾尔族歌曲风格特点，以多种形式表现歌曲。 教学过程： 一、导入 1、出示课件、图片、新疆美丽的女孩们 师：小朋友们，今天的音乐课上，老师先请你们欣赏一个画面，看看画面上的人是我国哪个少数民族的人呢？请大家大胆的选择一下吧。（新疆人） 2、介绍新疆、出示课件、（新疆风景） 师：新疆位于我国的西北部，下面我们一起来乘上火车去新疆旅游吧！（播放《开火车啦》 ） 那是一个美丽的地方，有高山湖泊为中心的自然风景区、天山池、喀纳斯湖、一望无际的那拉提大草原、充满传奇色彩的火焰山。新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的就属哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄时，新疆人总会说“亚克西”，“亚克西”是新疆话，意思是“好”。 3、课件：点击出示“亚克西” 师：小朋友，我们一起来学习新疆话“亚克西”，边拍手边说：亚克西亚克西 亚克西，说3遍。

『肆』 什么是双语幼儿园

其实双语教学不仅指课堂上用双语教学，在生活交谈方面也有双语交流的环境，才能真正称之为双语学校或双语幼儿园。只在课堂上教授双语是很窄化的双语教学，更不能称为双语幼儿园。

『伍』 如何在幼儿园开展双语教学

摘要：教师在幼儿园对学生进行双语教学时，要向幼儿展示正规成熟的语言；要让学生多听，强化印象，并尝试用英文交流；教师要采用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习，的兴趣。 关键词：幼儿园；开展；双语教学 一、教师要向幼儿展示正规成熟的语言 1.教师要让学生学习规范性母语 幼儿园教师在教学生学习汉语的过程中，要让学生学习规范性的母语。幼儿园的小朋友思维还比较简单，学习状态等还都比较原始，如果教师教授的语言不规范，那么也直接影响到学生的汉语学习。教师要努力让小朋友得到纯正的“发音存储”。 2.教师要向学生展示规范的英文教学 在幼儿园教学中，教师要教授学生规范的英文，让学生能够从小感受到正规英文的读音和单词写法以及学会使用简单的英文口语表达。 二、教师要让学生多听，强化印象。并尝试用英文交流 1.教师要指导学生在学习中，不要急于说，要仔细听清后再准确模仿 教师在教学中，可以让学生多倾听英文儿歌、民歌等。在听到英文儿歌后，不要让儿童急于学习，而要让他们听准确后再发音。这样，学生在反复听的过程中，就会强化印象，得到准确的中英文发音。同时，在上课时，教师要温故而知新，让学生将前面的内容听一遍，再去学习新的知识。 2.教师要尝试让学生自由运用外语进行交流 经过一段时间的幼儿园生活和中英文学习，教师要尝试让学生在欣赏和模仿之后试着运用外语进行了解。教师不要对学生提出过高的要求，只要学生能够运用英语做简单的日常交流就可以了。 三、教师要采用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习的兴趣 1.教师可以采用多媒体等多种有效形式，培养学生双语学习兴趣 幼儿园的儿童思维方式比较直接，教师在授课时可以采用多媒体课件引入。学生通过多媒体课件的使用，既熟悉了英文环境，又产生了英文学习的兴趣。 2.教师可以采用游戏教学以及生活教学等多种形式进行教学 幼儿园的孩子们喜欢游戏，因此，教师可以利用他们的游戏天性让幼儿园的小朋友在游戏中以及各种生活中不知不觉地学习英语。 总之，在幼儿园中开展双语教学要遵从幼儿学习的天性，让幼儿园的小朋友能够在快乐中学习到双语。

『陆』 金色童年双语幼儿园的特色教育

我们认真贯彻实施国家教育部门的《规程》和《幼儿园教育指导纲版要》，坚持“保教”结权合的原则。在开齐幼儿园五大领域课程的基础上，开设了门特色课，让所有的孩子学有所长。
1、幼小衔接班：为了让即将进入小学学习的幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，储备一定的知识，将来更好地学习和生活。
2、在游戏中学习：为幼儿提供了富有诱惑力的动手动脑游戏。有助激发幼儿潜能，促进幼儿思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展！
3、识字绘画教学：重金购入“好学童” 《识字绘画大学堂》教材。将文字图形化，调动儿童识字的积极性，激活想象力思维，发掘创造潜能，强化记忆力，快乐轻松地认识汉字。
4、开设《三字经》、《弟子规》等国学特色课程。
5、舞蹈教学：重视舞蹈教学，开展形体训练。并重金从合肥少年宫请来“拉丁舞”老师。
6、手工制作、绘画教学。注重幼儿动脑、动手能力的培养。
7、双语教学：从小班开设英语课。重点培养幼儿英语口语能力，寓教于乐。让孩子们每天在学习中、生活中、玩乐中接触英语日常用语，让孩子耳濡目染，培养孩子对英语的兴趣。

『柒』 哪些幼儿园有双语教学啊

红黄蓝有啊，注重培养孩子的双语能力和国际化视野。

『捌』 如何进行幼儿园双语教师的培养

1.1.1激发和培养幼儿学习英语的兴趣 能够有效激发幼儿学习兴趣重要途径就是游戏。游戏是儿童的天性。著名教育家 陈鹤琴说过：“小孩子生平是好动的，是以游戏为生命的。”①德国著名的教育家福禄贝 尔认为：“游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心 世界的反映”。^在幼儿双语教育过程中贯穿多种多样的游戏，使孩子在游戏中自然习得 外语。比如认读单词，传统的教法就是机械的领读，孩子们也就是反复的重复跟读。但 我们现在可以换一种方法，让小朋友跟你一起比赛“一口气”，也就是看谁一口气说这 个单词的次数最多，把枯燥的学习变成有趣的比赛，孩子很乐于参与，在游戏的过程中, 1.2.2生活化原则 因此教师要引导幼儿在日常生活中要使用双语与同学、老师进行交流。把学习渗透 到日常生活中，从而有利于提高幼儿的口语表达和实际交际能力，对于培养其乐观开放 的性格也有益处。生活化原则是幼儿园实施双语教育的重要原则之一。 幼儿园可以按照学科来进行分配，如我们的母语课程一语文的教学及活 动，我们当然是用我们的母语来授课，但其他课程和活动，如绘画，数学，音乐等，还 有在幼儿日常生活中，我们要尽量做到用英语进行对话和交流，当然若学生听不懂，我 们可以用母语来解释。 教师质量，教师培养 幼儿教师英教化即对幼儿园现有的教师进行英语专业知识和英语教育技能的培训， 使他们能够胜任英语教学的任务。幼儿园的幼儿教师大多不是英语专业毕业，这对实施 幼儿双语教育带来很大困难。英语专业知识的培训主要包括正规的英语语音训练（英语 发音和语调的正音训练)，英语口语训练，教学组织语言的训练以及英语背景知识的训 练等。英语教育技能的培训主要包括备课，英语教学方法的运用，英语教育活动的组织, 教具的使用，英语学习环境的创设等。