『壹』 小学一年级的跳绳一分钟跳多少达标
小学一年级的跳绳一分钟跳多少达标？
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小学一年级的跳绳一分钟跳多少达标？
最佳答案
一、一分钟跳绳达标标准：
根据教育部办公厅关于2014年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试和上报工作的通知，小学一年级一分钟跳绳达标要求：男、女生都是一分钟跳17下，就得60分，就可以达标了。
二、一分钟跳绳：在规定的一分钟时间内，记录学生跳绳的次数。
三、一分钟跳绳的成绩等级划分：
优秀：90分以上；良好：80-85分；及格：60-78分；不及格：50分以下
四、一年级一分钟跳绳单项评分标准：
男生：10分：2下；20分：5下；30分：8下；40分：11下；50分：14下；60分：17下；62分：24下；64分：31下；66分：38下；68分：45下；70分：52下；72分：59下；74分：66下；76分：73下；78分：80下；80分：87下；85分：93下；90分：99下；95分：104下；100分：109下。
女生：10分：2下；20分：5下；30分：8下；40分：11下；50分：14下；60分：17下；62分：24下；64分：31下；66分：38下；68分：45下；70分：52下；72分：59下；74分：66下；76分：73下；78分：80下；80分：87下；85分：95下；90分：103下；95分：110下；100分：
117下
『贰』 好玩的大花绳的课后反思
近期，我上了一堂体育课“花样跳短绳”。
在教学过程中，根据新课改的要求，充分发挥学生的创造性思维，用形式多样的教学方法，设计不同层面的教学活动，激发学生学习的兴趣，使他们体验成功的喜悦，为培养学生良好的体育意识打下基础。
从本次课的设计上来看，课前准备部分的以《踩蛇》的戏绳活动为热身运动，为整堂课的主教材《花样跳短绳》作好了铺垫。
再从课的整体来讲，《花样跳短绳》主要体现新课改的理念，发展学生创新思维和能力，以学生为主体，教师为引导，培养学生协调性和团队配合以及创新的能力。在平时的课堂中我从体育小骨干抓起，比较注重学生的干部的培养。采用自主教学法，学生创新方法，学生反复练习，分组比赛等方法来完成教学任务。在教法上我采用鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。一方面引导学生花样跳绳，一方面让学生当老师教会不会的同学，每当发现学生微小的进步，我都会不失时机的给予表扬。在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，练习的积极性很高，面对学生的进步我深感成功的乐趣。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，最终要的是通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法。同时为了活跃课堂的教学气氛，我让学生分组练习，从单人花样跳绳到双人跳短绳，再到三人和多人同跳练习。以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的。整堂课精讲多练，学生自由组合，可以由学生自己创编花样不同的跳法，体现的是学生主动的参与运动和创新体验，学会多种合作的花样跳短绳的方法，而不是机械呆板的教师教，学生学，真正达到了授之以渔的目的。
课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在课堂总智力发展的终极目标，重难点应该是很突出的，是一目了然的。学生在玩中学，学中玩，合作跳绳节奏把握的非常好，摇绳配合动作协调一致。且不说高潮部分快快跳起来的游戏，激发了学生学习的兴趣，最后的结束部分更是把大家带入了快乐的境界。在音乐的伴奏下，孩子们发展创新思维，把一根根漂亮的短绳变成了一份美丽的图画—“我们的校园”， 正好恰如其分的对学生进行热爱学校的思想教育。开始和结尾的游戏都体现了一物多用的原理。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、兴趣教学法等。从而改变单一的教学方法，使新课改对教师的基本要求。在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的实践能力.........