幼儿园信息化教学设计模板

A. 如何制作优秀微课

制作优秀微课方法：

1、在浏览器搜索如图这款软件。

B. 幼儿园的教案怎么写完整版的

一份完整版的幼儿园教案一般包括教材的选择、目标的确定、流程设计、教具准备和教室的准备这五个点，具体内容如下：

一、教材的选择

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。

所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。

而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。

四、教具的准备

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备既要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。

但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

1、设计意图，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

总结：总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。

C. 信息化教学教案模板

一、教材分析

1
、本节共安排
2
课时，教科书按照由易到难的顺序，设计了
4
个例题，列方程的思路是建立
一元二次方程的数学模型。学习时与一元一次方程模型的思路相同。

2
、用一元二次可解决的实际问题很多，常见的有：
（
1
）面积问题（
2
）利率类问题（
3
）市场
营销问题（
4
）其他学科问题。

3
、第
1
课时是面积问题和市场营销问题，第
2
课时是利率问题即例
3
、
4
是变化率的问题，
这类问题在经济生活中有广泛的应用。

学习重点：
利用一元二次方程解有关增长率的应用题。

学习难点：
理解增长率、降低率问题应用的方程模型。

二、学生分析

1
、对于第
1
课时中的面积问题，学生掌握比较好，但对于市场营销问题学生掌握起来难度较
大。

2
、学习第
2
课时前，根据第
1
课时引导学生分析找等量关系的方法，并且引导学生分析变化
率的推导过程，而实际上学生会解决这类问题，但不理解公式的得来过程。

三、教学目标

1
、经历把实际问题中的等量抽象为一元二次方程的过程，理解增长率、降低率问题应用的方
程模型。

2
、
会用列一元二次方程的方法解有关增长率的应用题，
培养学生分析问题、
解决问题的能力。

3
、能根据问题的实际意义，检验方程的解是否合理。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

√

交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动
学习

□其他

五、信息技术应用思路

1
、电子表格，应用电子表格表示每次变化前后的数据，利用题目中的已知条件表示出等量关
系，总结出变化率问题满足的公式。利用此方法能引导学生明白变化前后的数量关系，理解
公式的推导过程。

2
、软件绘图，应用绘图绘出表格，用表格表示数据之间的关系，便于学生理解。

3
、课件，利用课件展示需要强调的内容，规范解题格式，及时进行巩固练习，让学生学会规
范解题格式，及时掌握所学知识及方法。

D. 求幼儿园信息化教学的案例

中班数学活动《认识时钟》 设计意图： 《纲要》中提出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动《认识时钟》，并...充分运动平板电脑的互动作用，帮助幼儿养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。 教学目标： 1、在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规律。 2、在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常生活的关系。 3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 教学准备： 幼儿平板电脑一人一台。 教学过程： 一、导入部分 1、今天我带来了一个新游戏，想不想玩？ 2、点击iPad上小熊的图标，上面有什么？钟，钟上有什么？数字。有哪些数字？1—12的数字，除了数字还有什么？还有两根针,一根长一根短。 下面的游戏，让我们一起来认识一下它们吧！ 二、自主探索（以幼儿自主操作iPad软件《宝宝认时间》为主） 探索时针和分针转动的规律和感知整点、半点 1、我这有3个钟面，小朋友可以任意选择一个自己喜欢的钟面进入。就会出现一个缺损的钟面，看下钟面上缺少了什么？（数字）除了数字还缺少了什么？（针）几根针？（两根针）这两根针就藏在龟爷爷和小兔子的身上。 2、好，我这里有三个任务： 师：请把这些数字填补完整（让幼儿知道这些数字是怎么排队的，它们的顺序是什么） 师：请小朋友们分别点一点、听一听，龟爷爷和小兔子之间有什么秘密？（龟爷爷：龟爷爷是矮矮胖胖的时针；小兔子：小兔子是分钟，我比时针高，我走的很快，我走一圈，时针走一格） 师：老师这里还有两个标记，请小朋友们来点一点、听一听，看看它们是怎样表示时间的？谁来把你们的发现给大家分享一下？ 3、(幼儿操作完毕），教师提问： 师：龟爷爷、小兔子身上有什么秘密？ 师：它们是如何在钟面上表示时间的？（请孩子上前演示） 注:（在APP里直接下载软件认知钟宝宝巴士） 三、游戏：动手拨一拨（巩固整点、半点） 1、时针、分针和数字在一起就能表示时间，在我们的生活中同样也离不开时间，看，这就是我们的时间表，这些图标你都认识吗？ 2、小朋友你们能看着时间表在钟面上拨出这些时间吗？谁愿意上来试试？ 四、幼儿动手制作钟表盘 幼儿自己动手制作一个钟表盘，简单记录一日生活，要求能写清楚自己在什么时间做了什么事情。 五、总结 通过这个游戏，小朋友都认识了时钟，知道了时间与我们的生活是密不可分的，还有很多关于时钟的游戏哦！下次我们再一起来玩一玩吧！

E. 幼儿园《发霉了》教学设计方案模板

幼儿园发霉，是房间墙面发霉，要管好门窗，在不上课时对教室进行防霉杀菌处理，在上课前提前打开门窗透气，要掌握一些防霉知识，预防发霉。