三年级体育与健康单元教学计划

① 小学三年级下学期体育教学计划

在网络搜不出来~我搜下学期，也出下学期，可是写的是上学期的棵

② 体育单元教学计划和课时教学计划的区别

就拿课时计划(教案)来比较，课时计划分为两个部分:第一部分，包括教材内容、教学目标和场地器材。第二部分包括并列的主栏，两个相互补充、相互依存的栏目。主栏写教学过程:包括:一般课堂常规、准备活动、主要教材、辅助教材、放松活动、结束语。辅栏:是配合和补充栏写一些教学过程中教师不够的基本技术、教师遇到困惑是的解决建议和小知识等，使各个教学环节更加实用、活泼、有效。
而作为教学设计它是体育教师以体育专业理论以及相关的理论与技术为基础，分析体育教学问题，确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的系统化计划过程。运用已知的体育教学规律去创造性地解决体育教学中的问题。规范的体育教学设计应是一个分析体育教学问题，构建解决方案，并对该方案进行预试、评价和修改，为体育教学最优化创造条件的过程。教学设计是进行系统化计划的具体工作步骤和程序的体育教学系统实施方案，包括体育教学目标、教学方法、教学策略、教学进度、教学评价和为实现一定体育教学目标所需的资源(教材、器材、场地等)。
教学实践中，体育教师为了提高教学效果和课堂教学质量，都在进行着体育教学设计工作，只是有时没有意识到自己所做的工作就是教学设计，教学设计的如何往往与教师自身的教学经验、知识水平、传统习惯、工作环境等因素等有密切关系。3、教学设计的结构要素有哪些？ 体育教学设计，亦称体育教学系统设计，是面向体育教学系统，解决体育教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性质，又必须遵循体育教学的基本规律。 体育教学是体育教师引起、维持、促进学生体育学习的所有行为方式。体育教师的主要行为包括教师的示范、师生对话与指导，辅助行为包括激发动机、期望效应、课堂交流和课堂管理等。体育教师通过这些行为活动，在课堂上有计划、有组织、有目的地使学生获得体育知识、技能，形成道德品质和世界观，发展智力和个性。为了提高体育教学的质量，在实施教学前，体育教师要对教学行为进行周密的思考和安排，考虑教什么，如何教，要达到什么要求等，也就是说必须对体育教学活动进行设计。 因此，我们大致可以认为，体育教学设计是指以体育专业理论（运动人体科学的基础理论、体育心理学、体育教学论等）以及学习理论、传播理论、教学媒体论等相关的理论与技术为基础，运用系统方法分析体育教学问题，确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的系统化计划过程。它不是力求发现客观存在的尚不为人知的体育教学规律，而是运用已知的体育教学规律去创造性地解决体育教学中的问题。

③ 体育健康教学计划

一、水平教学计划的制定 水平教学计划是根据各水平的具体要求制定的，是学生达成各项目标的统筹计划。水平教学计划应结合本校的实际情况，把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习内容和要求，全面达成和落实课程目标。 制定水平教学计划首先应在认真研究课程目标体系的基础上，根据水平四 （初中段）五个学习领域的水平目标，以及相应的内容标准，结合学校的实际情况，确定各学年的教学目标。第二，要认真研究内容标准，根据水平目标以学生的发展和目标的达成为中心并结合本校情况来选择和设计教学内容。第三，以学习目标的达成和学生身心发展特征为主线，合理规划教学内容。第四，根据水平四教学总时间合理预计各项教学内容的时数比例。对于各项教学内容的时数预计应根据具体教学内容的性质、作用以及难易程度来分配，更重要的是根据实际教学的情况而定。传统的教学计划中有很多优秀的内容值得我们借鉴，如根据教学内容之间的联系确定教学内容的时数，根据季节和地域特点安排教学内容等。 单元教学计划的制定 当体育教师面对一项教材时，首先必须弄清为什么要教这项教材，通过这项教材要教会学生什么，其次，必须了解这项教材的魅力所在，再次，要认真研究这项教材怎么教学生才爱学，最后才是深入钻研采用什么样的教学法才能使学生最快地学会学懂。这些问题就引出了对教学单元的研究。 单元是课的上位概念，即：单元是课组成的，若干节体育课组成了一个教学单元。若干节体育课之所以能形成一个独立的教学单元，这是因为这几节课具有内在的联系，形成了一个有机的教学内容的整体，其教学内容也集合成一个统一的板块。因此，单元是一个完整的教学过程。从教学计划的结构体系看，水平计划是单元计划的上位概念，多个单元教学计划构成了水平教学计划，从目标体系来看，单元目标是将水平目标分解为一系列比较具体的学习子目标。在教学过程中只有逐个达到单元目标，才能最终达成水平目标。在水平计划、单元计划与课时计划之间，单元计划是中间环节，在课程改革中应成为我们研究的核心内容。 1.单元的分类 目前，常见的单元类型有教材单元、课题单元 （生活单元）、学习目标单元等几种形式。教材单元是指以某一运动项目为依据划分的单元；课题单元是以学习主题或生活主题为根据划分的单元；学习目标单元是以领域目标内容为依据划分的单元。 2.单元教学计划的制定步骤 （1）根据水平目标，学年、学期目标确定各单元的总目标。 （2）分析作为教材背景的素材的结构与功能，特别是分析素材固有的趣味性与功能，各种要素的技术结构，确定每课次的具体目标。 （3）分析学习者的主体条件，衡量必要的学习时间，规划设施、用具与必要的教学条件。 （4）确定为落实教学内容而设计的具体教材。 （5）对教学过程或学习过程的展开进行探讨，确定每节课的教学策略。 很不错哦，你可以试下 直播网

④ 体育与健康教学计划包括什么

体育与健康教学计划包括水平计划、年级计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。

⑤ 体育单元教学计划设计怎么写求模板！

以七年级跨越式跳高单元计划（6学时）为例

⑥ 小学三年级体育计划

三年级课时安排表：
三年级第二学期课时总共安排30个课时，安排如下：
第1课时：踢毽 短绳
第2课时：短绳 踢毽 广播操
第3课时：篮球活动
第4课时：10米×4往返跑
第5课时：游戏“大鱼网” 踢毽
第6课时：队列练习 游戏：老鹰抓小鸡 接力
第7课时：游戏 短绳
第8课时：游戏 30米冠军赛
第9课时：游戏：障碍赛跑
第10课时：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力
第11课时：实心球 接力练习
第12课时：长绳 短绳
第13课时：实心球 短跑
第14课时：接力跑 实心球
第15课时：跳短绳
第16课时：实心球 接力
第17课时：各种运球练习
第18课时：篮球活动
第19课时：自然地形跑
第20课时：足球
第21课时：足球
第22课时：森林探险
第23课时：排球
第24课时：跳高
第25课时：原地侧面投掷垒球
第26课时：垒球投掷
第27课时：多种游戏
第28课时：跳高
第29课时：视力、身高体重测量
第30课时：视力、身高体重测量
三年级教学进度表
周 数 起 讫 日 期 教 学 内 容
第1周 2.21-2.27 第1课时：踢毽 短绳
第2课时：短绳 踢毽 广播操
第2周 2.28-3.6 第3课时：篮球活动
第4课时：10米×4往返跑
第3周 3.7-3.13 第5课时：游戏“大鱼网” 踢毽
第6课时：队列练习 游戏：老鹰抓小鸡 接力
第4周 3.14-3.20 第7课时：游戏 短绳
第8课时：游戏 30米冠军赛
第5周 3.21-3.27 第9课时：游戏：障碍赛跑
第10课时：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力
第6周 3.28-4.3 第11课时：实心球 接力练习
第12课时：长绳 短绳
第7周 4.4-4.10 第13课时：实心球 短跑
第14课时：接力跑 实心球
第8周 4.11-4.17 第15课时：跳短绳
第16课时：实心球 接力
第9周 4.18-4.24 第17课时：各种运球练习
第18课时：篮球活动
第10周 4.25-5.1 第19课时：自然地形跑
第20课时：足球
第11周 5.2-5.8 劳 动 节
第12周 5.9-5.15 第21课时：足球
第22课时：森林探险
第13周 5.16-5.22 第23课时：排球
第24课时：跳高
第14周 5.23-5.29 第25课时：原地侧面投掷垒球
第26课时：垒球投掷
第15周 5.30-6.5 第27课时：多种游戏
第28课时：跳高
第16周 6.6-6.12 视力、身高体重测量
第17周 6.13-6.19 视力、身高体重测量
第18周 6.20-6.26 视力、身高体重测量