A. 小学教师的教育理念
小学教师的教育理念是什么
原创学前教育 2018-02-28 6.9万
作为一名小学的教师,肩负着教书育人的重担,人们长长这么说,评价一名小学教师,他真正的本领并不是他是否具备丰富的学识,而在于这个教师是否有激发学生学习兴趣的能力,能够将学生的学习欲望点燃,那么我们老师应该怎么去达成这个目标呢,不妨看看下面这几点教学理念:
18条经典小学教师教育理念
1.让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。
2.师以德为本,心以爱为源;以真理教书,用真情育人。
3.课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。
4.懂得欣赏,石头也会放光彩;不会赏识,金子也会被埋没。
5.微笑是冰释师生隔阂的催化剂;真诚是打开学生心扉的金钥匙。
6.每一天于你,是蓬勃朝气和灿烂阳光。
7.爱心和耐心,不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。
8.让每个孩子都在快乐中学习,在学习中快乐。
9.只要尽自己的努力,不管成功还是失败,便无怨无悔。
10.做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
11.得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。
12. 教育是一项用心来经营的事业。
13.关爱每一个学生,尊重每一个学生,让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐!
14.学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!
15.金子般的童年,需要金子般的爱心。
16.发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。 以爱,以诚栽培生命。
17.爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。
18.多一点耐心,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通。
埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。 没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育,每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。希望这些教育理念能够让您对教育产生更加深刻的认识,寻找到适合自己的教育方式。
精选 教育理念 教师 幼师
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B. 小学教师的教育理念是什么
让孩子在快乐与幸福中成长,小孩子,不光要学习知识文化,还要从小就学会优良的美德,比如说乐于助人,勤劳勇敢等,这都需要老师很家长以及我们整个社会去探讨和关注
C. 人民小学办学特色、教育理念
重庆市人民小学始建于1945年,在首任校长贺龙元帅、校长卓琳同志的领导下,按照刘伯承元帅提出的“培养具有创造精神和铁的纪律”办学宗旨的要求,学校成为了巴渝名校。而今,李岚清副总理“要发扬人民小学这种精神”的声声鼓励,更时时激励着全校师生。
重庆市人民小学位于渝中区上清寺,距上清寺转盘不足一百米。主城区及近郊县均有月票车或校车直达,交通便捷,是主城区占地面积最大,绿化环境最好的小学。学校以“主动教育”为特色,全面推进素质教育和公民教育,从小培养孩子们做学习的小主人、活动的小主人、生活的小主人,并初步建立起适应21世纪需要的,符合现代课程要求,以“英语”、“现代信息技术”和“科技教育”见长,具有主动教育特色的现代教育模式。学校拥有一支积极进取、锐意改革、理论水平高、综合素质强、专业基本功扎实、具有敬业奉献精神的教师队伍。其中,仅特级教师、中学高级教师、国家级、市级骨干教师就有三十多人;学校还拥有逸夫科技楼、体艺中心、校园中心广场等现代化校园设施;雕塑群像、文艺长廊、校本教材等更是营造了古朴而又充满现代气息的校园文化氛围。
作为重庆市示范小学、窗口学校的人民小学,继承传统,着眼未来,立足今天,加快发展,在“以人为本,植根基础,因材施教,发展潜能”办学理念的指导下,学校成为了全国科技教育先进集体、全国艺术教育先进集体、全国绿色教育先进集体、全国少先队红旗大队、全国现代信息技术实验学校、重庆市教育科研实验基地。在全面推进素质教育的进程中,学校昂首阔步跨入二十一世纪。迎着新世纪的朝阳, 励精图治的人民小学又将扬帆远航——在那梦想和真理延伸的地方……
重庆市人民小学,1945年创建于河北邯郸,原名晋冀鲁豫军区干部子弟校,随刘邓大军南下落户在重庆市上清寺。刘伯承元帅为学校命名并题写校训,邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长,贺龙元帅任首任董事长。学校现为重庆市教委直属小学、重庆市首批示范学校。学校渝中校园区占地46亩,教学班53个;学前幼儿部占地9亩,教学班12个;与融侨地产集团联合创办的人民融侨小学,占地50亩,教学班20个;由沙区政府举办,发挥区建市管的体制优势、为大学城社会经济高速发展服务的大学城人民小学,占地50亩,设有36个教学班。全校共有师生近4000人,是一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校。
D. 小学数学教学活动的基本理念是什么
4.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应内激发学生学习积容极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
祝愿工作顺利!
E. 东营市实验小学的教学理念
学校确立“以人为本、以质立校” 的办学理念,实行民主管理、科学管理。确立“坚持社会参与、强强联手、校企联姻与学校群策群力、依法治校、树名师、创名校、育名才相结合”的办学思路。加强“双语”、“艺体”、“科技创新”等特色教学,组织人人参与的各种课外活动兴趣小组,定期开展活动,真正形成特色。力争二至三年内,在现有实验小学与职业学院教育系两部分的基础上把学校办成义务教育阶段九年一贯制实验学校,小学部教学班达到48个,中学部达到24个;三至六年内,办成省内一流、全国知名并与世界接轨的承担义务教育任务的实验学校;用六至十年的时间,努力把学校打造成“国际化(分析学校的国际参与度、合作度、知名度和开放度等指标)、智能化、科研型”的世界知名品牌学校。
学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,德育工作形成了以生活德育为统领,以五爱教育为主要内容,以爱国主义为主线,以养成教育为重点,以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的活动为重要载体的学校、家庭、社会三结合教育格局;教学工作确立了“以教育科研为先导,以教改实验为突破口,大面积,大幅度,全面提高全体学生素质”的指导思想,积极推动各项教育教学改革,学校先后被确定为全国、省、市三级教育科研重点实验基地.先后开展的10多项实验,有效地减轻了学生负担,大幅度提高了教学质量,学校走出了一条实验立校、科研兴校的教改新路.学校积极开展第二课堂活动,大力开展多种形式的群众性艺体活动,发展学生的个性和特长.学生参加各级各类竞赛,获市级以上奖励1000余次.文艺节目在全市历届文艺汇演中均获一等奖,并多次在国家、省市电视台播出.学校管乐队连续五次获得全市少先队检阅式一等奖,并于04年10月一举夺得首届山东省少先队检阅式金奖第一名的优异成绩;学校乒乓球队多次参加全国、省、市比赛均获佳绩,曾在全省锦标赛夺得女子团体亚军,顾玉亭同学在“东丽奥星杯”、“创新杯”两次全国少儿乒乓球锦标赛中夺得女单冠军,在全国八大杯比赛中夺得总冠军,在06年10月结束的山东省运动会上夺得女子丙组女单、女双、团体三枚金牌.张婉璐同学在全国少儿乒乓球比赛中获得第三名的好成绩.
F. 小学数学新课标中新的教学理念是什么
小学数学新课程的基本理念
1、数学课程生活化
数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,以学生从体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解和学生过的教学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中,通过自主活动理解教学知识,建构数学知识结构。
2、让学生亲历数学知识的形成
学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”,探究性学习强调学生通过自己参与类似于科学研究的学习活动,获得亲身体验,就是“再创造”。必须让学生看到数学知识形成和发展过程,亲身体验如何“做数学”。
3、转变学生的学习方式
《课程标准》指出:“学生的数学学习和活动应当是一个生动的,主动和具有个性的过程”。“动手实践,自主探索,与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这是此次课改的核心理念。
4、教师要转变教学的方式
《课程标准》指出:“教师是数学学习的组织者,引导者与合作者”。在教学中,教师应精心组织课堂教学,有效地引导学生参与数学活动,真诚地与学生合作,共同创造一种新的课堂文化。
5、评价的根本是要促进学生的发展
新课程评价是关注学生的全面发展。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的教学和改进教师的教学,应建立评价目标多元化,评价方法多样化的评价体系。评价要关注学生的学习结果,更要关注他们在教学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我,建立信心。
(6)小学教学理念扩展阅读:
教学理念是对认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
关注学生的进步和发展。首先,要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。其次,要求教师有“全人”的概念。
学生发展是全面的发展,而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值,而且也不能仅把学科价值定位在本学科上,而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体,以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合,全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此,有效教学既要反对拒绝量化,又要反对过于量化。
4.需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为:“我的教学有效吗?”“什么样的教学才是有效的?”“有没有比我更有效的教学?”
5.有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出决策,并不要求教师掌握每一项技能。
现代社会是一个日益多样化的时代,随着社会结构的高度分化,社会生活的日益复杂和多变,以及人们价值取向的多元化,教育也呈现出多样化发展的态势。
这首先表现在教育需求多样化,为适应经济社会发展的要求,人才的规格、标准必然要求多样化;其次表现在办学主体多样化,教育目标多样化,管理体制多样化;再次还表现在灵活多样的教育形式、教育手段,衡量教育及人才质量的标准多样化等等。
这些都为教育教学过程的设计与管理提出了更高的要求与挑战,它要求根据不同层次、不同类型、不同管理体制的教育机构与部门进行柔性设计与管理,它更推崇符合教育教学实践的弹性教学与弹性管理模式,主张为教育事业的发展提供更加宽松的社会政策法规体系与舆论氛围,以促进教育事业的繁荣与发展。
G. 小学教师应该具有教育观念的内容主要有哪些
一、正确的人生观
首先,要树立正确的教师观,教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者。其次,要树立正确学生观,学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体和责权的主体。再次,要树立正确的行为观,在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在对待同行上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展。
二、良好的师德修养
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心主要体现在 “仁爱”,一个教师应该用心去教书,在教书的过程中寻找乐趣。因此,良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱学生。你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥。
三、新的教育方法
首先,教师要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础。其次,社会的进步,要求教育不断的发展、完善,新一代的教育方法也不断更新。那么作为新一代的教师必须拓宽自己的视野,在掌握宽厚渊博的专业知识的同时,更要了解现代化的科技知识,掌握现代化的教育手段,以与时俱进的思想和态度跟上时代发展的步伐,努力刻苦地学习,不断提高自己的业务水平,积极参与到教育科研当中,培养自己把理论应用于实际的能力,使教育科学理论真正发挥作用。在教育中勇于探索,创出一套科学高效的教学方法,用生动形象的教育方法吸引学生,使学生听我们的课觉得有趣、有味,从而使学生能够自觉地、认真地投入到学习当中,达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。
四、得体的言行,高尚的情操
小学生具有很好的模仿能力,教师的一言一行都深深地影响着他们。因此,教师应时刻注意自己言行的细节问题,向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,对学生施以正面影响
H. 谈谈中小学教育教学的核心理念是什么
中小学教育教学的核心理念是一切为了每一位学生的发展。
教师在教学过程中,应该大胆摈弃专陈旧属的、不符合现代教育要求的学生观,树立适合21世纪教育发展的学生观,将每个学生看成独特的、发展的、能发挥主体性的人;三是转变学习观。让学生乐于学习、学会学习是新的学习观。
I. 父母应该给孩子树立什么样的小学教育理念
家长应该通过不断的学习来树立正确的家长教育理念
常言道,家长是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素,因此,家长努力为孩子营造一个良好的成长环境是形成正确的家长教育理念的重要部分。
学习型的家庭中,家长的教育理念是与孩子共同成长,甚至相互学习。他们往往有一些成功的影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等。家长的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程,也就是说家长的一生都在为树立正确的教育理念而努力着,而家长的不断进步、不断学习,对孩子的影响是无形而深刻的,从而发挥出正确家长教育理念的种种优势。
品德重于学问、状态大于方法是正确家长教育理念的核心
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数,好成绩就被看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问,因此,家长在教育孩子时,一定要树立起正确的家长教育理念,这将会为孩子人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少家长过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现,这是非常不好的一种家长教育理念的体现,这样的教育理念、方式令人忧虑。前不久,复旦大学一位研究生跳楼自杀,他曾是某省的文科高考状元,应当说学习成绩是出类拔萃的,可又怎么样呢?家长白养了他,还不如考上大学留在身边的子女,对社会也没有贡献可言,由此可见,不正确的家长教育理念,其危害不小。
占用孩子童年不是科学的家长教育理念
大家经常感慨:现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前,家长们怀着许多梦想,让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校,进了考试圈,很多家长就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐,而是寄托了许多幻想,这种不科学的家长教育理念会逐渐地让孩子们的爱好被斩尽杀绝,剩下的是“苦”。幸福是一种体验,享受着教育的幸福,这是教育的一种境界,也是树立正确家长教育理念所想要达到的效果。
重视读书的作用是正确的家长教育理念的一部分
读书,是孩子们净化灵魂,升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言,主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子,一般来说,其神野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着,因此说,让孩子多多读书是正确的家长教育理念。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族,如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族:马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法,爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观,弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身,这些都充分说明读书对人的一生影响巨大,因此,提倡孩子多读书是家长正确教育理念的体现,能够对孩子的一生产生积极的影响。
J. 小学语文教学理念有哪些
与时俱进,结合社会时代热点
传承优秀传荣文化
培养学生自主学习的能力,提高兴趣。
兼容并蓄,不要随便批判别人的思想。